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商品參數
基本信息

書名：	七田真胎教法
作者：	(日)七田真	開本：
YJ：	36	頁數：
現價：	見1；CY=CY部	齣版時間	2016-03
書號：	9787122259059	印刷時間：
齣版社：	化學工業齣版社	版次：
商品類型：	圖書	印次：

內容提要 作者簡介 七田真，日本島根縣人，教育學博士，曾任美國紐波特大學日本分校教育係教授。七田真博士從1958年開始從事幼兒右腦教育工作，1978年成立瞭七田教育研究所，並建立瞭實施右腦教育的七田真教室。目前全SJ已建立起500多所七田真教室，學生總數近4萬名。他的教育理論在GJ上産生瞭廣泛的影響。因為在右腦教育領域的ZY貢獻，七田真博士獲得瞭日本政府頒發的“社會文化勞動奬”，SJ學術文化審議會頒發的“GJ學術貢獻奬”，並被SJ知識産權協會授予“SJ和平大騎士”勛章。 精彩導讀     一般人都會認為剛剛齣生的嬰兒不懂語言，還未養成智力與感情，這時並不是教授其知識的時期。但事實是孩子從胎兒時期開始J已經通過感應母發齣的波動來進行學習瞭。孩子從剛齣生到 2 歲左右的這個時期，這種殘留下來的感應能力是Z強的。父母對孩子說話時，孩子在用耳朵聽的同時，也在用感應來獲取信息。     即使在嬰兒還不理解語言含義的這個階段，他也擁有能夠正確感受語言含義的能力。孩子能夠正確感應齣母在說話的時候，所抱有的是正麵肯定的想法還是負麵否定的想法。無論母怎樣隱藏自己的情緒，孩子仍然可以正確讀取母心底深處的真實想法。美國的約翰·亞倫沃德博士將母子之間的這種波動關係命名為“母子間的心靈感應關係”。     母子之間Z棒的關係是伴隨母心底的安穩而來的，這樣纔能開啓孩子的心靈之門，使他能夠接收到母的心情。D母的心裏充滿瞭對孩子成長過程的不安、焦慮、懷疑等否定性的感情時，孩子J會關閉心靈的意識，以防禦這些負麵心情的輸入。那麼，在這種情形下，母想要傳達給孩子的話語，孩子是聽不到的。     這種關係不JX於母與孩子之間，父與孩子之間也同樣有心靈感應，這是重要的交流手段。如果父也常常對胎兒說話，那麼孩子齣生後，將成長為一個FC敬愛父的孩子。     如果孩子在胎兒時期充分感受到瞭父母想要好好培育他的心情，他的心靈將會FC滿足，會成長為一個對其他小朋友也FC溫柔的孩子。     關於母子之間的心靈感應，俄羅斯的心理學傢帕維爾·納烏莫夫曾如此說過：母子之間的這種生物性聯係是毋庸置疑的。在我們的療養院中，母被安置於遠離嬰兒的一處地方，WQ聽不到嬰兒的聲音。即使如此，D自己的孩子哭泣時，母J會錶現齣有點神經質的樣子。或者D孩子感受到疼痛時，比如說D醫生抽取血液樣本時，母會顯現齣不安的樣子。明明此時母不可能知曉醫生在對她的孩子做的事情。 目錄

D1 章　為什麼說胎兒會學習

胎兒能感知父母的意念

胎兒期的母子感應會持續到嬰幼兒期

胎兒期是心靈感應能力Z強的時期

如何與胎兒交流

胎兒能“看到”圖像

胎兒的成長過程是什麼樣的

與胎兒溝通的具體做法

胎教能使孩子擁有一顆豐富的心

要給胎兒滿滿的愛

和腹中胎兒說話刺激其右腦發育

從胎教時J開始“培育心靈” /026

將樂觀、溫和傳達給胎兒 /029

消除準媽媽緊張感的美人魚體操 /032

如何聽胎教音樂 /036

媽媽們的成功胎教經驗分享 /039

D２章　七田真分娩法 /049

一直被忽視的新生兒驚恐 /050

嗬護新生兒心靈的分娩方式 /052

讓母子都舒適的分娩方法 /054

臍帶停止脈動再剪斷 /056

信賴自然的方式 /058

讓新生嬰兒感受到自由的D一次洗澡 /060

七田式分娩法相關來信選讀 /063

D３章　給胎兒更好的孕育環境 /069

水關乎嬰兒的健康 /070

飲用水是整個人類的大問題 /072

要飲用淨化、電解之後的離子水 /074

食品添加劑的危害 /076

胎兒對危險因素異常敏感 /079

長時間看電視的危害 /081

D４章　營養對胎教的幫助 /085

母體營養不足對胎兒的長期影響 /086

母體營養失衡可能導緻孩子將來學習障礙 /088

蔬菜是胎兒Z喜歡的食物 /090

補充富含鈣質的食物 /092

每一位母都可以分泌母乳 /095

D５章　胎兒的神秘大腦活動 /099

不可思議的胎兒的“超能力” /100

胎兒的內在五感 /102

新腦教育法——讓胎兒被幸福心情環繞 /104

不容忽視的胎兒感知力 /106

D６章　右腦占優勢的人更能適應未來社會 /109

右腦意識已成為整個SJ的關注傾嚮 /110

未來將不再是競爭SJ，而是追求愛的時代 /112

右腦型思考可以預測未來 /113

右腦的同步調現象 /115

開啓右腦會讓潛意識覺醒 /116

想象可以造J未來 /118

右腦型教育旨在心靈培育 /120

一份來自七田真教育研究所的成長報告 /122

D７章　準媽媽的每月胎教計劃 /129

D８章　七田真早教法的實踐 /137

孕期的暗示形成性格的基礎 /138

不要以為胎兒和嬰兒什麼都不明白 /140

早期教育是“引導”而非“灌輸” /142

父母每天Z少要用心陪嬰兒玩２小時 /143

與孩子相處的５個基本原則 /145

消除潛意識裏的不美好記憶——5 分鍾暗示法 /148

人類Z初的記憶——胎兒期的潛意識 /151

神奇的音波療法 /153

開啓連接左右腦的那扇門 /155

批評會使孩子不安，Z終讓大腦無法運轉 /157

請從正麵視角看待幼兒教育 /159

MP小學入學的10 個標準 /161

到底要不要讓孩子到專業的早教機構 /164

請6 歲前讓孩子大量背誦 /165

教育的Z高意義——D立思考 /167

哪怕每天思考10 分鍾，也一定要思考 /169

讓孩子有自己的判斷力 /171

讓孩子擁有能持續努力的目標 /173

珍視孩子的好奇和感動 /175

考試成績不等於學習能力 /176

從全體到個體的右腦記憶法 /178

拒絕“以愛之名”對孩子的傷害 /179

培育D立自主的孩子 /181

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