小學生多功能字詞手冊-修訂版-雙色版 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李紅慧，戴幼玲，李小玲 著

圖書標籤:

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店铺： 英敏图书专卖店

出版社： 湖南少年儿童出版社

ISBN：9787535885067

商品编码：29921702227

包装：软精装

开本：64

出版时间：2016-11-01

內容介紹
本手冊收錄瞭《現代漢語常用字錶》中漢字，基本涵蓋瞭中小學階段應知應會的字詞。以小學語文教材為基礎，在編排上，每個漢字有音、義、筆畫、筆順、結構、組詞、造句等內容，釋義通俗易懂，完全符閤小學生的理解水平，使學生全直觀理解和輕鬆掌握漢字的基本意義，幫助學生學xi掌握正確的漢字書寫。有的漢字還配有生動逼真的插圖，知識性與趣味性相結閤，大大激發小學生的閱讀興趣，適閤廣大小學生的心智特點，幫學生更好地掌握漢語知識，也會加深他們對文字的理解和記憶。本書既為小學生*goxg可讀的描寫文字，又為教師、傢長指導小學生寫作*goxg瞭具體生動的材料。

關聯推薦

1.信息量大：本套工具書所收錄瞭小學階段語文、數學、英語基礎的字、詞，以及基礎知識，涉及的知識點豐富，涵蓋在小學階段學生應掌握的知識和課外學xi中拓展到的知識。2.規範性強：本套工具書以教育部*頒發的《小學語文課程標準》《小學數學課程標準》《小學英語課程標準》等為依據，由語言學傢、辭書專傢指導，經驗豐富的老師精心編寫。3.功能多樣，實用性強：本套工具書從多個角度闡釋字目的含義和用*，滿足小學生學記字詞成語、查找近反義詞、*高作文水平、掌握英語單詞、熟記數學知識點等各方麵的需求。4.版式新穎：本套工具書根據小學生的審美情趣，精心設計，每本書都創作瞭精美卡通插圖，以增強學生學xi和閱讀的興趣。

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目錄
zoxg目qiax言……1凡例……2漢語拼音音節索引……3正文……1~487附錄……488

在綫試讀
Aaa阿 拼音：ā 筆畫：7 結構：左右名詞qiax綴。用在稱呼或人名之qiax，有親昵的意味。組詞：阿姨 阿牛 阿哥 阿姐 阿寶啊 拼音：ā 筆畫：10 結構：左右嘆詞。錶示驚訝或贊嘆：啊！多麼讓人吃驚呀！啊 拼音：á 筆畫：10 結構：左右嘆詞。錶示追問：啊？你說什麼？啊 拼音：ǎ 筆畫：10 結構：左右嘆詞。錶示驚疑：“喝點水！”掌櫃對著他耳朵說。“啊？”老車夫睜kai瞭眼。啊 拼音：à 筆畫：10 結構：左右嘆詞。錶示答應或是突然明白過來：啊，你去吧。啊 拼音：a 筆畫：10 結構：左右助詞。用在句末錶示贊嘆的語氣：你就是媽媽醉大的希望啊！ai哎 拼音：āi 筆畫：8 結構：左右嘆詞。1.錶示驚訝或不滿意。2.錶示*醒。組詞：哎呀 哎喲哀 拼音：āi 筆畫：9 結構：上下動詞。1.悲痛，悲傷。2.憐憫，同情。3.慰問，悼念。組詞：悲哀 哀叫 哀鳴 哀憐 哀悼 默哀埃 拼音：āi 筆畫：10 結構：左右名詞。塵土組詞：塵埃 黃挨蔽天挨 拼音：āi 筆畫：10 結構：左右1. 動詞。靠近，依傍。2.介詞。依次，順著。組詞：緊挨 挨近 挨個兒 挨門挨戶唉 拼音：āi 筆畫：10 結構：左右嘆詞。1.指應答之聲：唉，我記下瞭！2.錶示嘆息：唉，誰知道呢？挨 拼音：ái 筆畫：10 結構：左右動詞。1.忍受，遭受。2.拖延。組詞：挨打 挨罵 挨揍 挨時間矮 拼音：ǎi 筆畫：13 結構：左右形容詞。1.人的身材短或物的高度低。2.比喻集彆、地位低：歡歡現在上三年集瞭，比我矮1集。組詞：矮個兒 矮墩墩 矮凳子 矮化 矮小

文學與曆史的交匯：《紅樓夢》的藝術與社會圖景 這是一部包羅萬象的文學巨著，它以精妙的筆觸描繪瞭一個封建大傢族的興衰，展現瞭錯綜復雜的人情世故，並深刻地剖析瞭那個時代的社會肌理。本書旨在帶領讀者深入探索這部文學高峰的諸多層麵，超越簡單的故事情節梳理，直抵其藝術成就與思想深度。 第一部分：文本的精微：結構、敘事與語言的藝術 《紅樓夢》的結構之精巧，堪稱中國古典小說之冠。它並非簡單的綫性敘事，而是由無數條交織的綫索構成瞭一個宏大的敘事迷宮。本書首先會係統分析小說的整體架構，探討“草蛇灰綫，伏脈韆裏”的寫作手法。我們關注如何通過讖語、判詞以及人物的夢境，巧妙地預示和烘托後來的悲劇命運。這種結構上的預設感，極大地增強瞭作品的宿命意味和悲劇張力。 敘事視角是理解《紅樓夢》的另一個關鍵。小說在全知視角與有限視角之間靈活切換，時而以“石頭”的超然視角俯瞰眾生，時而又沉浸於寶玉、黛玉等人的內心世界。我們將詳細剖析這種多層次的敘事策略如何服務於人物塑造和主題錶達。特彆是對人物心理的細膩刻畫，小說突破瞭傳統小說臉譜化的弊病，展示瞭人物性格的復雜性、流動性和內在矛盾。 語言藝術的探討是不可或缺的一環。曹雪芹的語言是典雅與世俗、詩意與口語的完美結閤。本書將選取經典片段，如黛玉的詩詞、寶玉的謔語、王熙鳳的判詞，來分析其遣詞造句的精準性。尤其要探討小說中口語化對話的魅力，這些對話不僅推動瞭情節發展，更精準地勾勒齣不同階層、不同身份人物的性格底色和教養水平。對於小說中大量引用的詩詞歌賦，我們將進行深入的文本細讀，探究它們在暗示人物命運、烘托環境氣氛上的獨特作用。 第二部分：群像的雕塑：人物的深度解析 《紅樓夢》成功塑造瞭四百多位栩栩如生的人物，構成瞭一部移動的社會畫廊。本書將重點聚焦於核心人物群的深度剖析。 賈寶玉：靈性的叛逆者。 寶玉的形象是多重矛盾的統一體。他厭惡功名利祿，鍾情於女兒世界的純潔美好，這既是其赤子之心的體現，也是對僵化禮教的無聲反抗。我們將分析他“愛博而心專”的特質，以及他與傳統“須眉男子”形象的決裂，探討其思想中早期啓濛的萌芽。 林黛玉與薛寶釵：兩種理想的交鋒。 黛玉是“真性情”的化身，她的敏感、清高與纔情，構成瞭對封建禮教的極緻反抗。寶釵則是“世事洞明”的典範，她深諳人情世故，以剋製和圓融來維護傢族的體麵。本書將深入比較這兩種截然不同的人生態度與價值取嚮，分析她們的悲劇性如何源於時代的局限性，而非簡單的性格缺陷。 王熙鳳：權力的迷局。 鳳姐是封建傢長製下女性力量的集中體現。她的精明強乾、潑辣狠絕，展現瞭非凡的管理纔能，但這種纔能被禁錮在狹小的“內宅”之中，最終導嚮瞭自身的毀滅。我們將探討她如何利用和濫用權力，以及她在賈府體製中的樞紐地位。 此外，對於探春的遠見卓識、湘雲的豪邁開闊、乃至丫鬟如晴雯、平兒的各自命運，本書都將提供細緻的解讀，展現作者對不同社會階層女性命運的深切關懷。 第三部分：社會的縮影：時代背景與思想意蘊 《紅樓夢》之所以偉大，在於它超越瞭言情小說的範疇，成為瞭一部百科全書式的清代社會實錄。 封建貴族的衰亡史。 小說細緻入微地記錄瞭賈、史、王、薛四大傢族的由盛轉衰過程。我們將分析其衰敗的內在經濟原因（如寅吃卯糧的揮霍、田莊管理的腐敗）與外在政治因素（如抄傢、被參奏）。通過大觀園的興建與凋零，本書揭示瞭封建社會結構下，看似堅不可摧的貴族階層，其內在的腐朽與必然的瓦解趨勢。 禮教對人性的壓抑。 賈府的一切行為準則都圍繞著“禮”展開。小說集中展現瞭儒傢正統觀念對個體自由和真摯情感的殘酷扼殺。從寶黛愛情的無望，到對“金玉良緣”的推崇，都體現瞭在強大的宗法製度麵前，個人意誌的渺小與脆弱。 女性的覺醒與悲劇。 在父權社會中，女性的纔華往往成為束縛她們的枷鎖。《紅樓夢》以空前的深度探討瞭女性的價值、命運和精神訴求。她們的纔情、她們的智慧，一旦無法在正當的社會軌道上實現，便隻能在閨閣、在詩社中尋求短暫的慰藉，最終隻能走嚮悲劇的結局。 佛道思想與哲學探討。 小說中穿插的佛傢“色空”觀念、道傢“自然無為”的思想，為整個故事奠定瞭濃厚的哲學底色。從“好瞭歌”的警醒，到寶玉最終的齣傢，無不體現瞭作者對人生虛幻、富貴無常的深刻體悟。本書將探討這些宗教哲學思想是如何融入敘事脈絡，升華瞭作品的思想境界。 通過以上多維度的分析，本書力求為讀者提供一個全麵而深刻的《紅樓夢》閱讀指南，領略其穿越時空的藝術魅力與永恒的現實意義。

评分☆☆☆☆☆

我個人感覺，這本手冊最成功的地方，在於它真正地把“修訂”二字做實瞭。我對比瞭傢裏孩子舊版的學習資料，發現這本新版在細節處理上進步巨大。首先，它的字體選擇和字號大小經過瞭科學的測算，長時間閱讀眼睛不容易疲勞，這對於正處於視力發育關鍵期的孩子至關重要。其次，它對一些高頻易混淆的量詞和助詞的使用規範進行瞭詳細的梳理，這部分內容在很多基礎手冊中是被忽略的“邊角料”，但恰恰是影響寫作流暢度的關鍵。我記得我兒子以前寫作文時，經常在“一匹馬”和“一頭牛”這種基礎搭配上犯迷糊，但這本手冊專門開闢瞭一個小版塊對此進行瞭係統性的糾正和鞏固練習。另外，它的紙張質量也相當不錯，摸起來厚實，即使用鋼筆書寫，墨水也不會洇開，這對於要求孩子練習書寫的傢長來說，是一個非常貼心的設計，讓人感覺齣版方對産品的品質有著嚴格的把控。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我是一個對工具書的實用性要求極高的人，我更看重的是內容是否精煉且權威。拿到這本手冊時，我首先翻閱的是它的詞匯選取標準。我驚喜地發現，它緊密結閤瞭當前最新的教材大綱，收錄的詞語都是小學生在不同年級階段必須掌握的核心內容。更值得稱贊的是，它在對每個詞條的釋義上，做到瞭極其精準和簡潔，沒有絲毫冗餘的學術術語，完全符閤小學生的認知水平。很多舊版手冊對同義詞和反義詞的區分比較模糊，但這本書在這方麵做得非常到位，通過設置對比欄目，讓孩子們能清晰地分辨齣詞義的細微差彆。我特彆喜歡它在擴展閱讀部分的處理方式，它不僅僅是簡單地羅列詞語，而是巧妙地將一些文學性強但又不失基礎性的詞匯穿插其中，讓孩子在學習基礎的同時，也能潛移默化地提升語感。對於我這種要求孩子在語言錶達上追求準確和優美的傢長來說，這本書提供瞭堅實的骨架支撐，確保瞭我們孩子在語言積纍上的地基是牢固而紮實的。

评分☆☆☆☆☆

作為一名常年和學生打交道的語文老師，我接觸過各種各樣的輔助教材。說實話，市麵上很多宣稱“多功能”的字詞手冊，最後往往變成瞭一個大雜燴，每一樣都做瞭一點，但都不夠深入。然而，這本修訂版給我帶來瞭耳目一新的感覺。它的“多功能”體現在對不同學習需求的精準覆蓋上。比如，它對成語的解析，不僅給齣瞭齣處和解釋，還配上瞭形象的插圖或者簡短的小故事來輔助理解，這對於形象思維占主導的小學生來說，是極佳的記憶策略。另外，它的版式設計非常注重學習的連貫性。它不是孤立地呈現字詞，而是常常將相關的詞匯進行歸類分組，比如按“自然現象”“情感錶達”等主題劃分，這有助於學生構建自己的詞匯網絡，而不是死記硬背零散的知識點。這種結構化的編排，極大地提高瞭課堂教學和課後復習的效率。我準備在下學期推薦給我的學生們作為主要的課外輔助材料使用，因為它確實能幫助他們係統性地提升語言的運用能力。

评分☆☆☆☆☆

我最看重的，是這本書如何激發孩子的自主學習能力。我希望我的孩子不僅僅是完成老師布置的任務，而是能主動去探索語言的奧秘。這本手冊在這方麵做得非常齣色。它沒有用填鴨式的題目來考驗孩子，而是設置瞭一些開放性的“小挑戰”。比如，在介紹完一組近義詞後，它會引導孩子嘗試用其中兩個詞語來造一個包含對比意味的句子，鼓勵他們進行深層次的思考和創造。這種引導式的學習方法，讓學習不再是單嚮的灌輸，而變成瞭一種雙嚮的探索。而且，手冊中的排版留白處理得非常得當，既保證瞭美觀，也為孩子提供瞭足夠的空間，讓他們可以在重要的詞條旁邊做自己的筆記和心得批注，真正將這本書打造成屬於他們自己的學習工具。對於培養孩子對語言的批判性思維和運用能力，這本書起到瞭很好的“催化劑”作用，它不僅僅是一個工具，更像是一個循循善誘的良師益友，引導孩子在詞匯的海洋中自由翱翔。

评分☆☆☆☆☆

這本新版的字詞手冊真是我傢孩子學習路上的得力助手！作為傢長，我深知基礎詞匯和規範書寫對於小學生的重要性，而市場上那些動輒厚得像磚頭的工具書，往往讓孩子望而生畏。幸運的是，這本手冊在設計上顯然花瞭不少心思，它沒有一股腦地堆砌知識點，而是采取瞭一種非常清爽的排版方式。色彩的運用也恰到好處，那種雙色的設計，既不會讓孩子覺得枯燥乏味，又不像全彩印刷那樣分散注意力。我們傢那個小傢夥，以前背誦生字詞總是拖拖拉拉，但自從用瞭這本手冊，他好像找到瞭樂趣。尤其是那些易錯字和形近字的辨析部分，講解得深入淺齣，配的例句都是貼近他們日常生活的場景，讓他能一下子就明白這個詞在具體語境中的用法。我觀察到他現在寫作業時，明顯減少瞭錯彆字的次數，連帶提筆寫字都變得更有信心瞭。這本手冊的實用性和易讀性，絕對是同類産品中的佼佼者，強烈推薦給所有注重孩子語文基礎教育的傢長們。它真正做到瞭“少即是多”的設計哲學，讓學習過程變得高效而愉快。