為什麼我的孩子不乖/優教書係 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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趙琰... 編

圖書標籤:

• 親子關係
• 兒童教育
• 行為習慣
• 正麵管教
• 傢庭教育
• 幼兒教育
• 性格培養
• 教育心理學
• 問題兒童
• 育兒經驗

店铺： 北尚图书专营店

出版社： 黑龙江教育

ISBN：9787531684121

商品编码：30219916228

开本：16

出版时间：2015-09-01

基本信息

• 商品名稱：為什麼我的孩子不乖/優教書係
• 作者：(英)安貝爾·艾利奧特|譯者:趙琰
• 定價：33
• 齣版社：黑龍江教育
• ISBN號：9787531684121

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2015-09-01
• 印刷時間：2015-09-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：260
• 字數：207韆字

編輯推薦語

當矛盾升級，父母如何化乾戈為玉帛？賞罰真的重要嗎？孩子*需要的是感同身受！ **兒童行為研究專傢安貝爾·艾利奧特帶我們走進孩子的內心世界！ 《為什麼我的孩子不乖》為讀者展示全新的育兒策略，並且其目的在於為成長中的兒童提供解答這類問題的解釋的幫助。

內容提要

安貝爾·艾利奧特編著的《為什麼我的孩子不乖 》為各界專傢提供瞭研究傢長如何應對孩子在成長過 程中錶現齣的行為和情感方麵的障礙。每一章都關注 傢長和監護人的共同睏境，以聯係和分析的形式提供 各類快捷實用的方法。
     如何應對孩子遇到的睏難行為？ 如何解決你自己的消極情緒？ 你知道什麼時候植入自己的情感嗎？ 本書透過傳統的懲罰育兒方式，為讀者展示全新 的育兒策略，並且其目的在於為成長中的兒童提供解 答這類問題的解釋的幫助。本書必將成為傢長，監護 人，社會工作者以及從事收養及培育兒童方麵專傢的 無價之寶

作者簡介

安貝爾·埃利奧特，在英國**醫療服務體係以及當地的**機構有10多年的工作經曆。她是兒童心理服務站的總負責人和醫師。她長期和兒童青少年接觸，瞭解他們各種各樣的情感，行為，社會以及心理健康方麵的睏難，在有關受關愛兒童和收養兒童的工作方麵是專傢。現居住與英國斯坦福郡。

目錄

序
第一章 我已經嘗試瞭所有方法，為什麼不起作用？
冗長的迴答
幾點說明
做好這件事的重要性
奬懲策略齣什麼問題瞭？“舊邏輯眼鏡”
為什麼“舊邏輯眼鏡如此普遍地被使用？”
“新邏輯眼鏡”背後的科學
“但是如果我沒有設置界綫，難道他不會認為他會逃脫處罰？”
簡而地說
你已經知道所有答案！
簡短的答案
什麼是移情行為管理（移情行為管理）？
第二章 照顧者情感的重要性
“我們為什麼一直在談論我？隻告訴我我的孩子該做什麼！”
移情是關鍵
為什麼移情如此睏難
如何立刻處理你的負麵感情
當兩個世界發生衝突時
你的支持
為什麼受損的移情如此難以承認？
減弱的移情其後果是什麼？
我不認識我自己”/“我已經變成我的母親！”
第三章 尋求關注與尋求依戀作比較
“不管他，他隻是尋求關注”
為什麼嬰兒會尋求依戀？
什麼是尋求依戀？
尋求依戀和你
奬懲應對尋求依戀
移情行為管理策略
第四章 紅鏇風（**憤怒）
什麼是紅色鏇風？
應對憤怒爆發的典型奬懲策略
弄清楚憤怒爆發的意義
憤怒爆發和你
沒有移情地迴應憤怒爆發所帶來的後果
移情行為管理策略：憤怒爆發
第五章 幻想中的女孩
“走神”現象介紹
什麼是“走神”？
典型策略
弄清楚“走神”的意義
不對“走神”作齣移情反應所帶來的後果
移情行為管理策略：“走神”
第六章 高能的孩子
例子
針對高能孩子典型的奬懲策略
弄清楚高能孩子的特點
運用奬懲思維來思考高能孩子的後果
針對高能孩子的移情行為管理策略
第七章 為控製權搏鬥
控製行為的例子
其他例子
典型策略
弄清楚控製需求的意義
對控製型孩子運用奬懲思維所帶來的後果
針對控製型孩子的移情行為管理策略
第八章 說謊
例子
樹立為一個有用形象
照顧者的反應以及典型策略
理解“說謊”需求
對“孩子的謊言”運用奬懲策略所帶來的後果
對說謊孩子運用情感行為管理策略
第九章 兒童及青少年的性行為
性行為的例子
對成年人的性行為
對其他孩子的性行為
公共場閤展現性行為
典型策略
理解性行為
對性行為運用奬懲思維所帶來的後果
情感行為管理策略
第十章 兄弟姐妹相處的睏境
例子
典型例子
弄清楚睏難的兄弟姐妹關係的意義
主動/被動的角色
競爭
兄弟姐妹相處睏境中運用奬懲思維所帶來的後果
兄弟姐妹相處睏境中的情感行為管理策略
參考文獻

行為解碼：理解孩子那些“不乖”的信號 這是一本關於如何深刻理解孩子行為背後真實需求的指南，它並非簡單地告訴您“如何讓孩子乖”，而是帶領您深入探究孩子行為的根源，重塑您與孩子之間最堅實的連接。 我們常常在育兒的道路上感到睏惑與無力，尤其是當孩子錶現齣我們所謂的“不乖”時——他們固執己見，不聽指揮，情緒爆發，甚至挑戰規則。這些行為，在許多傢長眼中，似乎是孩子有意為之的“對抗”，是缺乏教養的錶現。然而，如果您曾停下腳步，試著剝開這些外在行為的層層迷霧，或許會發現，那背後隱藏著一個被誤解的需求，一個渴望被看見、被理解的信號。 本書將帶領您踏上一段充滿洞察力的旅程，去認識一個完全不同於您以往認知的孩子。我們相信，沒有孩子天生就“不乖”，每一個行為，無論是看似多麼令人頭疼，都隻是孩子在用他們唯一知道的方式，嚮世界錶達自己。這份錶達，可能是飢餓、疲憊、焦慮、失落，也可能是對自主的渴望，對關注的渴求，甚至是探索未知世界時的笨拙嘗試。 第一部分：行為背後的“為什麼”——解密孩子的內心世界 在這一部分，我們將一起拆解孩子行為的“語言”。“不乖”並非一個固定不變的標簽，它有著無數的麵孔。 “固執”背後的堅持與邊界感： 孩子堅持己見，似乎不願意妥協，這在大人眼中是固執。但有沒有可能，這恰恰是他們開始建立自我認知，學習劃定個人邊界的早期錶現？我們如何區分孩子是在“無理取鬧”，還是在捍衛自己的“主權”？我們將探討孩子認知發展中的自我中心階段，以及如何在這個階段引導孩子理解“我”與“你”的區彆，同時尊重他們的感受。 “挑戰規則”背後的探索與試探： 當孩子屢屢觸碰底綫，似乎在故意挑釁時，我們很容易將其解讀為不服管教。然而，孩子的世界本身就是一個充滿未知的遊樂場，規則對他們而言，往往是模糊而需要親身體驗纔能理解的概念。我們將深入研究兒童的探索性行為，以及他們在學習社會規範過程中所經曆的試探性階段。瞭解他們為何會“挑戰”，以及我們如何以一種建設性的方式，引導他們理解規則的重要性，而不是壓製他們的探索欲。 “情緒爆發”背後的需求與錶達： 孩子哭鬧、尖叫、摔東西，這些劇烈的情緒反應常常讓傢長措手不及，甚至感到羞恥。但這些爆發，真的是孩子“沒有教養”的體現嗎？還是他們在無法用語言錶達更深層需求時的唯一“呐喊”？我們將審視兒童情緒發展的規律，探討導緻孩子情緒失控的常見原因，例如未被滿足的基本需求（飢餓、睡眠不足）、挫敗感、恐懼、甚至隻是因為無法準確描述自己的不適。本書將教授您如何識彆不同情緒背後的信號，以及如何成為孩子情緒的“穩定器”，幫助他們學習情緒調節的技巧。 “注意力不足”背後的渴望與連接： 有些孩子似乎永遠停不下來，或者總是做些“不該做”的事情來吸引注意。這是否意味著他們真的“注意力不集中”？或者，他們隻是在用一種“問題行為”來彌補情感上的空缺，渴望得到父母更多的關注和連接？我們將討論現代生活中導緻孩子可能齣現注意力問題的環境因素，以及如何區分真正的神經發育差異與情感需求驅動的行為。本書將強調，高質量的親子互動對於建立安全依戀關係至關重要，而這種關係是孩子健康成長的基石。 第二部分：行為的“升級”——從“不乖”到“問題” 當某些行為反復齣現，並且對孩子的成長和傢庭關係造成負麵影響時，我們就需要更深入地審視。這部分將幫助您辨彆哪些行為是正常的成長階段，哪些可能預示著更深層次的問題。 行為的“頻率”、“強度”與“持續性”： 並非所有的“不乖”都具有同等的意義。我們將提供一套評估兒童行為的標準，幫助您判斷一個行為是否超齣瞭正常的範圍，是否需要引起特彆的關注。例如，一次偶爾的固執與持續性的抗拒，一次短時的情緒爆發與長期存在的焦慮錶現，其背後的含義可能截然不同。 環境因素的“推波助瀾”： 孩子的行為並非孤立存在，傢庭環境、學校環境，甚至是社會文化，都可能在潛移默化中影響著他們的行為模式。我們將探討不良的溝通模式、傢庭壓力、缺乏支持的成長環境等因素，如何可能“加劇”孩子的“不乖”錶現。 識彆隱藏的“需求信號”： 有時，孩子錶現齣的“問題行為”並非他們的本意，而是他們試圖解決某種問題的“笨拙嘗試”。例如，通過撒謊來逃避懲罰，可能是在缺乏安全感的情況下，對“犯錯”的恐懼。通過攻擊性行為來獲得關注，可能是在被忽視後，最直接的求助方式。本書將引導您成為一個“行為偵探”，去發現那些被行為掩蓋的真實需求。 第三部分：建立“橋梁”——重塑親子連接的實用策略 理解瞭行為背後的“為什麼”，下一步就是如何建立有效的“橋梁”，連接您與孩子。這本書的精髓在於提供實用的、可操作的策略，幫助您從根本上改變親子互動模式，從而實現更和諧的關係。 “同理心”的力量： 這是我們反復強調的核心。學會站在孩子的角度看問題，理解他們的感受，比任何說教都更有力量。我們將教授您如何運用積極傾聽、情感迴應等技巧，讓孩子感受到被理解和被接納，從而願意嚮您敞開心扉。 “界限”與“自由”的平衡： 規則是必要的，但死闆的規則會讓孩子感到壓抑。我們將探討如何在設定清晰、一緻的界限的同時，給予孩子適當的自主權和選擇空間，讓他們在安全的環境中學習獨立和負責。這包括如何與孩子共同製定規則，以及如何在規則被打破時，進行有教育意義的引導，而不是單純的懲罰。 “積極強化”的藝術： 相比於關注和懲罰“不乖”的行為，聚焦和奬勵“乖”的行為，往往能更有效地塑造孩子的行為。我們將分享如何識彆和強化孩子的積極行為，即使是微小的進步，也能成為激勵孩子成長的強大動力。 “情緒管理”的示範： 父母是孩子最重要的情緒榜樣。我們將探討父母如何管理自己的情緒，如何以平靜、理性的方式處理育兒中的挑戰，從而教會孩子如何應對自己的情緒。 “高質量陪伴”的魔法： 在快節奏的生活中，我們常常會忽略與孩子建立深層連接的重要性。本書將提供一係列簡單易行的方法，幫助您在日常生活中創造高質量的陪伴時光，讓孩子感受到您的愛和關注，從而減少他們通過“不乖”行為來尋求關注的可能。 這本書不是一本“速成指南”，它更像是一位經驗豐富的“育兒嚮導”，陪伴您在理解和連接孩子的道路上，一步一個腳印地前行。 我們相信，每一個孩子都擁有無限的潛力和美好的品格，隻是有時，他們的錶達方式不被我們理解。當我們放下評判，用愛和智慧去傾聽，去理解，去連接，那些所謂的“不乖”，將不再是阻礙，而是孩子成長過程中，嚮我們發齣的，需要被看見、被迴應的珍貴信號。 讓我們一起，解密孩子的行為，搭建通往理解的橋梁，見證孩子在愛與接納中，綻放齣最美好的生命光彩。

评分☆☆☆☆☆

我從朋友那裏藉來瞭這本書，原本是抱著學習的態度，希望能從中找到一些能幫助我解決孩子挑釁行為的方法。然而，讀瞭幾章之後，我發現自己很難産生共鳴。書中對於“不乖”的定義，似乎是將孩子的每一次反抗都視為一種挑戰，然後給齣瞭一係列“反擊”的策略。我傢的孩子，雖然也會有自己的想法，偶爾會和我說“不”，但我並不認為這是“不乖”，反而覺得這是他開始形成自我意識的錶現。這本書的建議，讓我感覺像是要我去和孩子進行一場“戰爭”，而我更希望的是和孩子建立一種閤作的關係。它提供的很多溝通技巧，聽起來像是“套路”，而不是真誠的交流。我總覺得，孩子能夠很敏銳地感受到大人的情緒和意圖，如果我用一種“策略”去麵對他們，他們可能也會用類似的方式來迴應。我更願意去傾聽孩子的心聲，理解他們為什麼會有這樣的錶現，然後用溫和而堅定的方式引導他們。這本書的理念，感覺與我的育兒哲學有些背離，所以，我並沒有像期待的那樣從中獲得多少啓發。

评分☆☆☆☆☆

在育兒的道路上，總會遇到一些讓人頭疼的問題，我曾以為這本書會提供一些“秘籍”。但讀下來，感覺它更多的是在描述一個“問題兒童”的畫像，然後給齣一係列“治愈”方案。這讓我有些不適，因為我並不認為我的孩子是“問題兒童”，他隻是一個普通的孩子，在成長過程中會有自己的掙紮和睏惑。書中的一些例子，讓我覺得有些誇張，或者說，和我自己孩子的情況相去甚遠。它似乎將很多正常的童年行為都放大成瞭“不乖”，並用一種比較負麵的視角去解讀。我更希望的是，能夠從書中獲得一些積極的、鼓勵性的信息，幫助我看到孩子身上的優點，並以此為基礎來引導他們。這本書的語言風格，也讓我覺得有些生硬，不夠親切。它提供的很多建議，也缺乏一些細節上的指導，比如，在麵對孩子哭鬧的時候，到底應該如何具體地迴應？書上說“保持冷靜”，但具體操作起來，卻不是那麼容易。所以，這本書對我來說，更多的是一種“參考”，而無法成為我育兒路上的“指南”。

评分☆☆☆☆☆

我購買這本書的時候，是希望它能給我一些關於如何處理孩子叛逆期行為的建議。然而，讀瞭之後，感覺這本書的側重點和我想要解決的問題不太一緻。它似乎更關注於孩子那些比較極端、比較“齣格”的行為，而我傢裏孩子的問題，更多的是一些日常的小摩擦，比如不願意做作業、沉迷電子産品等等。書中對這些問題的論述，感覺比較淺顯，沒有深入挖掘其背後的原因。它提供的解決辦法，也大多是比較籠統的，比如“加強管教”、“設定界限”之類的，但具體如何在實踐中操作，並沒有太多詳細的指導。我期待的是，能夠獲得一些更具操作性的技巧，能夠幫助我更好地與孩子溝通，解決這些實際的育兒難題。而且，書中對孩子的描述，我感覺有些過於負麵，似乎將孩子的任何不順從都看作是一種“反抗”，而忽略瞭孩子本身的天性和發展規律。我更希望看到的是一種更積極、更人性化的育兒理念，能夠幫助我建立與孩子之間更和諧的關係。

评分☆☆☆☆☆

這本書我一直放在床頭，但說實話，自從買迴來後，翻看的次數屈指可數。主要原因是我覺得它好像描述的並不是我生活中遇到的真實睏境。書中舉的例子，那些孩子的行為，總覺得有點過於極端，或者說，跟我的孩子的情況不太一樣。我傢的孩子，雖然有時也會鬧脾氣，但總體上還是比較聽話的，不像書裏描繪的那麼“不乖”。我一直覺得，教育孩子，最重要的是理解和溝通，而這本書似乎更側重於一種“管理”或者“糾正”的模式，這讓我覺得有點難以代入。而且，它提供的很多方法，感覺像是教科書式的，理論性太強，缺少一些接地氣的、可操作性的建議。有時候，我會試著去理解書中的一些觀點，但很快就會被現實中的瑣碎打斷，然後又迴歸到我自己的育兒經驗上來。或許，這本書更適閤那些在育兒道路上遇到非常棘手問題的傢長，對我而言，它的實用性確實有限。我期望的是那種能夠立刻給我靈感，或者提供一些微小調整就能看到效果的指導，這本書給我的感覺是，它提供瞭一個宏觀的框架，但具體的落腳點，還需要我自己去摸索，而這個摸索的過程，又讓我覺得這本書的價值打瞭摺扣。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計倒是很吸引人，簡潔明瞭，但翻開之後，內容給我一種不太適用的感覺。它裏麵關於孩子“不乖”的定義，我個人認為有些過於片麵瞭。在我看來，孩子的天性就是探索和錶達，有時候所謂的“不乖”，其實是他們試圖引起注意、錶達不滿，或者是在成長過程中學習規則的一種方式。這本書的論調，似乎將很多這種自然的成長錶現都歸結為“問題”，並提齣瞭很多“解決方案”。我不太認同這種將孩子行為標簽化的做法。我更傾嚮於去瞭解孩子行為背後的原因，而不是急於去“糾正”他們的行為。而且，書中很多關於“權威”和“規則”的強調，讓我覺得有些過於嚴厲。我認為，在建立規則的同時，也要給予孩子足夠的愛和理解，讓他們感受到安全感，而不是僅僅服從。感覺這本書的育兒理念，更偏嚮於一種傳統的、以成人為中心的教育模式，這和我希望培養一個獨立、自信、有情感連接的孩子的目標有些齣入。我希望看到的書，能夠幫助我更好地理解孩子的內心世界，而不是僅僅教我如何控製他們的行為。