RTWL 你的13-14歲孩子(叛逆與成長共存的年齡，逐漸成熟的青春期) 9787539 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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美埃姆斯 著

圖書標籤:

• 青春期
• 叛逆期
• 親子關係
• 成長
• 心理健康
• 傢庭教育
• 青少年
• 行為問題
• 溝通技巧
• 情緒管理

店铺： 晓月草堂图书专营店

出版社： 江西科学技术出版社

ISBN：9787539047270

商品编码：30339679760

包装：平装-胶订

出版时间：2013-05-01

基本信息

書名：你的13-14歲孩子(叛逆與成長共存的年齡，逐漸成熟的青春期)

定價：29.90元

作者：(美)埃姆斯

齣版社：江西科學技術齣版社

齣版日期：2013-05-01

ISBN：9787539047270

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.459kg

編輯推薦

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（1） 耶魯大學40年研究成果，美國格塞爾人類發展中心根據上韆位孩子真實成長跟蹤總結的早教百科！ （2） 蘭登書屋30年當傢好書，全球階梯教養，兩代父母，3億傢長的信賴選擇！ （3） 中國兒童教育專傢李躍兒、鬍萍、小巫、安燕玲、海文穎傾情作序推薦! （4） 內容全麵，從日常生活到教養難題，關於孩子每年的一切，都在書中可以找到！

內容提要

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本書從以下方麵介紹關於13-14歲孩子的一切：
（1） 介紹孩子13-14歲時身心發展特質和成長規律
（2） 怎樣在孩子13-14歲時引導人際關係能力的發展
（3） 介紹13-14歲孩子的日常作息習慣
（4） 為父母講解13-14歲孩子的管教方式
（5） 讓父母瞭解13-14歲孩子的心智能力
（6） 告訴父母培養13-14歲孩子的道德意識

目錄

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部分 我們對青少年的研究
章 從宏觀把握孩子的成長脈絡：身體和心智的變化貫穿整個青春期
1.采訪環境與對象：對傢庭狀況相對穩定的孩子持續跟蹤采訪
2.采訪詳談：對受訪者及其傢長都以輕鬆隨意的方式交談
3.數據分析：從數據中尋找孩子的成長狀況和規律
第二章 成長是核心：“好行為”和“壞行為”的交替齣現實屬正常現象
第三章 個性特徵： 受性彆、體質、生活環境諸多因素影響
第二部分 13—14 歲孩子的成長與發育狀況
第四章 你的13歲孩子：自我性格糾結的一年中動手能力頻頻閃現靈光
1.搖擺不定，不停糾結的年齡
2.生理與心理上慢慢成熟
3. 自我照料和日常作息能夠安排得十分妥帖
4.自我意識的成長：注重眼前，順其自然，自我反省
5. 人際關係：不願與人為伍而喜歡獨處是主要特點
6. 活動與興趣愛好：對感興趣的事情滿腔熱忱
7.學校生活：專注學習，熱愛校園
8.道德意識：和高標準是他們的道德標尺
第五章 你的14歲孩子：充滿朝氣的一年，但不能忽視發生的意外事件
1.精力十足的14歲年青人渴望充實的生活
2. 敞開心扉，萬般“包容”
3. 自我照料和日常作息
4. 14 歲的性格更加鮮明化
5. 獨立的自我意識
6. 人際關係：多半會因為意見不閤而鬧情緒
7. 年青男女喜歡參與的各種活動
8.學校生活 ：纔華和能力得以大限度的綻放
9.構建自己的道德觀念
第三部分 孩子的成熟趨勢以及各年齡區間的各項成長梯度
第六章 13—14歲孩子的人體機能體係： 生理發育迅速，心理成長教育需閤拍
第七章 13—14歲孩子的自我照料及日常作息：自主性提升，強迫不是明智之舉
第八章 13—14歲孩子的情緒：受多重因素影響，需要正確引導
第九章 13—14歲成長中的自我意識：為“獨立”嚮各方“宣戰”
第十章 13—14歲孩子的人際關係：青春期核心的成長
第十一章 13—14歲孩子的興趣與愛：透露生理與心理成長是否平衡
第十二章 13—14歲孩子的學校生活：成熟程度與就讀年級相匹配
第十三章 13—14歲孩子的道德意識：逐步成熟的過程中要給予寬容和理解
第四部分 14 歲之後的年青人
第十四章 14歲之後會是怎樣的情形：曆經波摺的成長脈胳
附錄一 資料與數據的來源
附錄二 數據錶格

作者介紹

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路易斯·埃姆斯（1908－1996），美國兒童心理學傢，格塞爾兒童發展研究所的創始人之一。她畢業於耶魯大學，畢生緻力於兒童發展、兒童養育實踐研究，其教育理念影響瞭兩代美國年輕父母。

弗蘭西斯·伊爾剋（1902-1981），美國兒童行為學博士，與路易斯·埃姆斯閤著的作品很多都成為暢銷書。

西德尼·貝剋 格塞爾人類發展研究所前所長，長期從事該研究所的醫療部門工作。

文摘

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序言

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叛逆青春，悄然盛放——緻13-14歲孩子的成長指南 13-14歲，這是一個如同一首復雜而美妙的交響樂的年齡。它充滿瞭激昂的鼓點，低沉的弦樂，以及偶爾闖入的、帶著些許刺耳卻又不可或缺的呐喊。在這個階段，孩子們身體和心理都經曆著前所未有的劇變，他們既渴望獨立，又留戀依賴；他們對世界充滿好奇，卻又帶著不安和迷茫。這本《RTWL：你的13-14歲孩子（叛逆與成長共存的年齡，逐漸成熟的青春期）》正是為守護您與孩子一同走過這段跌宕起伏的旅程而誕生的。 第一章：風暴前夜——認識13-14歲的獨特麵孔 13-14歲，我們稱之為“青春期臨界點”或“蛻變前奏”。這個年齡段的孩子，身體裏仿佛住著一個精力充沛但又難以捉摸的“小巨人”。身高體重迅速增長，第二性徵開始顯現，荷爾濛的潮汐攪動著他們內心的平靜。在外形上的變化，有時會讓孩子感到陌生甚至羞怯，他們開始在意自己的外貌，對鏡子裏的自己既好奇又挑剔。 然而，比生理變化更為深刻的是心理上的巨大動蕩。獨立意識如同破土而齣的嫩芽，迫切地想要探齣土壤，去感受陽光和風雨。他們開始質疑父母的權威，試圖掙脫曾經的束縛，渴望擁有屬於自己的空間和決定權。曾經乖巧聽話的孩子，可能突然變得沉默寡言，或者用尖銳的言語迴應，這常常讓傢長感到睏惑和受傷。 “叛逆”是這個年齡段最鮮明的標簽之一。但請理解，這種叛逆並非全然是對抗，更多的是一種探索，一種試圖在既有規則下尋找自我邊界的嘗試。他們開始有瞭自己的想法，甚至與父母截然不同。他們可能不再滿足於父母安排好的生活，開始有自己的興趣愛好，對某些事物錶現齣強烈的熱情，對另一些則錶現齣漠不關心。這種“我行我素”的行為，是他們建立自我認同、區分“我”與“他人”的重要過程。 與此同時，成長也在悄然發生。他們的思維能力逐漸成熟，開始能夠進行更復雜的邏輯推理，對抽象概念的理解能力增強。他們開始思考“為什麼”，對人生、對社會、對價值觀産生疑問。社交的重要性在這個階段被提到瞭前所未有的高度。朋友圈成為他們重要的情感寄托和信息來源，同伴的評價甚至比父母的意見更能影響他們。他們渴望被群體接納，渴望擁有真正的友誼，甚至可能萌生朦朧的初戀情愫。 然而，這種成長伴隨著巨大的不確定性。他們可能在學業上突然感到吃力，麵對考試和升學的壓力，內心充滿焦慮。他們可能在人際關係中遭遇挫摺，因為誤解、嫉妒或衝突而感到痛苦。情感的波動也異常劇烈，可能因為一件小事而欣喜若狂，也可能因為一次批評而沮喪不堪。他們既渴望被理解，又害怕被窺探；既想要獨立，又害怕孤獨。 理解13-14歲孩子的復雜性，是建立良好親子關係的第一步。這意味著我們要學會辨彆孩子行為背後的真實意圖，而不是簡單地貼標簽。他們的叛逆，可能是在渴望被看見；他們的沉默，可能是在處理內心的風暴；他們的試探，可能是在尋找信任的基石。 第二章：溝通的藝術——架起理解的橋梁 在13-14歲孩子的成長之路上，溝通是連接父母與孩子最重要、也最脆弱的橋梁。許多時候，親子關係的緊張，都源於溝通的障礙。父母的“說教”和孩子的“屏蔽”，如同兩堵高牆，將彼此隔離開來。 首先，放下“為你好”的預設。很多時候，父母的齣發點是好的，但錶達方式卻讓孩子感到被控製和不被尊重。當我們以“我早就告訴過你……”、“你應該……”、“你看看彆人傢的孩子……”這樣的話開頭時，孩子往往會立刻竪起防禦的姿態。有效的溝通，需要建立在尊重和理解的基礎上。 嘗試“傾聽”而非“審判”。當孩子願意開口，請放下你所有的評判，認真地聽他們說。即使他們說的內容讓你難以接受，也要給予他們錶達的權利。有時候，孩子隻是需要一個可以傾訴的對象，一個不帶偏見的耳朵。你可以試著說：“我聽明白瞭，你覺得……”，用復述的方式確認你理解瞭他們的意思，這會讓孩子感到被重視。 學會“提問”而非“命令”。與其直接告訴孩子應該怎麼做，不如引導他們自己思考。例如，當孩子晚歸時，與其質問“為什麼這麼晚迴來？”，不如問：“你今天晚上有什麼特彆的事情嗎？下次能不能早點跟我說一聲，讓你媽媽放心？”這樣的提問，既錶達瞭關心，又給瞭孩子思考和解釋的空間。 “錶達感受”而非“指責”。很多時候，父母會將對孩子行為的不滿，轉化為對孩子個性的攻擊。例如，說“你總是這麼懶！”不如說“當你沒有完成作業的時候，我感到很擔心，因為我希望你能學到更多的知識。”用“我”開頭，錶達自己的感受，而不是用“你”開頭，指責對方的過錯，這樣更容易讓孩子接受。 理解孩子的情感需求。13-14歲的孩子，情緒波動大，他們可能因為學業的壓力、朋友的排擠、內心的睏惑而感到沮喪、憤怒或不安。在這個時候，他們需要的是情感上的支持，而不是冰冷的道理。一句“媽媽/爸爸知道你很難過，我在這裏陪你。”，往往比任何說教都更有力量。 保持冷靜和耐心。溝通是一個循序漸進的過程，尤其是在處理叛逆期孩子的問題時，更需要極大的耐心。有時，一次成功的溝通可能需要反復嘗試。不要因為一兩次的失敗而氣餒，每一次的嘗試，都是在為搭建更堅固的溝通橋梁積纍經驗。 第三章：叛逆的背後——讀懂孩子的成長信號 “叛逆”是13-14歲孩子成長中最常被父母提及的詞匯。但我們需要深入探究，這層“叛逆”的外衣下，究竟包裹著怎樣的成長信號？ 1. 對獨立空間的渴望。 孩子開始需要自己的房間、自己的隱私，不願意父母隨意翻看他們的書本、日記或手機。他們可能頻繁地把自己關在房間裏，聽音樂、玩遊戲、或隻是發呆。這是一種對自我邊界的確認，是他們嚮成人世界邁進的標誌。父母應該給予適當的尊重，學會敲門，理解他們對隱私的需求。 2. 對規則的挑戰與試探。 孩子開始質疑傢裏的規矩，可能會因為幾分鍾的晚歸而與父母爭執，或者試圖挑戰一些他們認為不公平的規定。這種挑戰，並非全然是為瞭對抗，更多的是一種試探，他們想知道規則的底綫在哪裏，以及自己在這個傢庭中的話語權有多少。此時，父母不宜采取一味的強硬，而應在必要時解釋規則的閤理性，並給予孩子一定的參與決策的機會，讓他們感受到被尊重。 3. 對新事物的探索欲與從眾心理。 13-14歲的孩子，開始被新鮮事物所吸引，包括網絡文化、潮流服飾、新的社交方式等。他們可能會模仿同伴的行為，對一些傢長認為“不好”的流行元素産生興趣。這種從眾心理，是他們在群體中尋找歸屬感的一種方式。父母需要做的，是引導他們辨彆信息的真僞，理解流行背後的文化，而不是一概而論地否定。 4. 對權威的質疑與獨立思考的萌芽。 孩子開始不再盲目聽從父母的教誨，他們會思考“為什麼”，會對一些事情産生自己的看法。他們可能在學校裏與老師發生爭執，或者對社會上的某些現象提齣疑問。這是獨立思考能力發展的關鍵時期，父母應該鼓勵他們錶達自己的觀點，即使與自己不同，也要給予傾聽和尊重的空間。 5. 情感的錶達方式改變。 曾經會撒嬌的孩子，現在可能變得冷漠，甚至用尖刻的言語錶達不滿。這並不意味著他們不再愛父母，而是他們處理情感的方式在改變。他們可能覺得直接錶達情感會顯得“幼稚”，或者他們正在學習如何用更復雜的方式與世界互動。父母需要理解，這種“冷漠”可能是一種保護色，是他們內心正在經曆劇烈變化的信號。 6. 對未來與自身價值的探索。 隨著認知能力的提高，孩子開始思考自己是誰，想做什麼。他們可能會對某些學科産生濃厚的興趣，也可能對未來的職業感到迷茫。這種探索，是他們建立自我認知的重要過程。父母應該給予支持和鼓勵，幫助他們發現自己的潛能，並引導他們認識到，成長是一個不斷嘗試和學習的過程。 第四章：陪伴與賦能——成為孩子成長的堅實後盾 13-14歲，是孩子最需要陪伴，也最渴望獨立的時期。作為父母，如何在這種矛盾中找到平衡，成為孩子成長道路上最堅實的後盾，至關重要。 1. 建立信任，適度放手。 信任是親子關係的基礎。當孩子能夠做到誠實守信時，父母應該給予他們更多的自主權。適度放手，讓他們去嘗試，去犯錯，去學習。記住，錯誤是成長的一部分，過度保護反而會剝奪孩子學習和成長的機會。允許他們自己解決一些問題，比如安排自己的學習時間，選擇自己喜歡的課外活動等。 2. 參與孩子的世界，但不過度乾涉。 瞭解孩子的生活，包括他們喜歡的朋友、喜歡的音樂、喜歡的遊戲。嘗試參與他們的興趣，比如和他們一起看一部電影，聽聽他們喜歡的歌麯，瞭解他們正在玩的遊戲。但請記住，是參與，而不是主導。讓他們感受到你的關心，但不是侵入。 3. 鼓勵多元發展，發現孩子潛能。 13-14歲的孩子，他們的興趣和天賦可能正在顯現。多鼓勵他們嘗試不同的活動，無論是體育、藝術、科學還是文學。幫助他們發現自己的閃光點，並給予支持，讓他們在自己擅長的領域獲得成就感，這有助於提升他們的自信心。 4. 引導他們認識責任與後果。 隨著獨立的增加，責任也隨之而來。當孩子想要獲得某種自由時，要引導他們思考與之伴隨的責任。例如，如果他們想要晚點睡覺，就要思考由此可能帶來的第二天精力不足，影響學習的後果。學會讓孩子承擔自己行為的後果，是他們成熟的重要一步。 5. 保持開放的心態，學習與孩子共同成長。 13-14歲的孩子，正在學習如何與世界打交道，父母同樣也在學習如何與這個新階段的孩子相處。保持開放的心態，願意學習新的教育理念，願意接受孩子帶來的新觀點，甚至可以和孩子一起學習新的知識。你們是彼此成長的夥伴。 6. 關注他們的心理健康。 青春期是心理健康的關鍵時期。如果發現孩子情緒異常低落，對任何事情都提不起興趣，或者齣現攻擊性行為，請不要忽視。及時與孩子溝通，如果情況嚴重，尋求專業的心理谘詢師的幫助。 結語 13-14歲，是孩子生命中最具挑戰性，也最富有創造力的年齡段。他們如同一株正在努力嚮上生長的幼苗，需要陽光、雨露，也需要微風的吹拂，甚至偶爾的修剪。這本書《RTWL：你的13-14歲孩子（叛逆與成長共存的年齡，逐漸成熟的青春期）》並非一本“教條手冊”，而是一份陪伴和理解的指南。它希望能幫助您洞察孩子內心世界的風雲變幻，理解他們叛逆行為背後的成長信號，並學習如何用愛與智慧，與他們一同度過這段充滿無限可能的美好時光，見證他們從孩子走嚮成熟的每一個閃光時刻。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵上那個略帶叛逆又不失靦腆的插畫，一下子就戳中瞭我的心。我的兒子，今年剛好13歲，他就像一個被按下瞭“隨機播放”鍵的男孩，前一秒還陽光燦爛地跟我分享學校裏的趣事，後一秒就可能因為我說瞭句“注意點姿勢”而瞬間變臉，摔門而去。我真的不知道該如何是好，每次溝通都像是在拆彈，生怕一不小心就引爆瞭他內心的小宇宙。他開始有瞭自己的朋友圈，有瞭自己認為“酷”的穿衣風格，甚至在我們看來有些“離譜”的音樂和遊戲，他都沉迷其中。我能感受到他正在努力地想擺脫“孩子”的標簽，想要證明自己的成熟，但有時候又會因為一點點挫摺而錶現齣非常孩子氣的一麵。這本書的副標題“叛逆與成長共存的年齡，逐漸成熟的青春期”，簡直是說齣瞭我每天的心聲，我迫切地想知道，在這場“叛逆”的浪潮中，我該如何引導他，讓他既能感受到獨立的空間，又能汲取成長的養分，最終走嚮一個更成熟的自己。

评分☆☆☆☆☆

這本書的標題瞬間就抓住瞭我的眼球，"RTWL 你的13-14歲孩子(叛逆與成長共存的年齡，逐漸成熟的青春期)"。13-14歲，這正是我們傢老二步入的年紀，感覺每天都在經曆一場小型戰爭。他以前那麼乖巧懂事，現在呢，簡直是變瞭一個人。早上叫起床得費九牛二虎之力，問他今天學校怎麼樣，永遠是“還行”兩個字，再多問就開啓“沉默是金”模式，或者用一種你明顯能感覺到不耐煩的語氣敷衍。周末更是，一旦有瞭自己的小世界，就好像我們這些傢長是空氣一樣，隻在需要零花錢或者外賣的時候纔想起我們的存在。我常常感到一種無力感，不知道是不是自己哪裏做錯瞭，還是這就是青春期孩子必經的“劫”。看到這個標題，我內心深處湧起一股強烈的共鳴，仿佛這本書就是為我量身定做的，期待它能給我一些指引，讓我不再那麼迷茫，能夠更好地理解和陪伴孩子度過這個充滿挑戰的時期，找到那些“叛逆”背後隱藏的成長信號。

评分☆☆☆☆☆

這個書名——“RTWL 你的13-14歲孩子(叛逆與成長共存的年齡，逐漸成熟的青春期)”——真的是太精準瞭！我傢的雙胞胎兒子，現在剛好13歲，簡直就是活生生的教科書。他們倆簡直是兩種截然不同的“叛逆”模式。一個錶麵上溫順，但背地裏卻偷偷做著一些讓你意想不到的事情，另一個則是光明正大地和你對著乾，每天都充滿瞭火藥味。他們開始有瞭自己的秘密，有自己不願意和父母分享的話題，有時候我會覺得，我好像正在逐漸失去和他們的連接。他們會因為一點小事而炸毛，然後又很快恢復平靜，這種情緒的快速切換讓我感到難以適應。我常常在想，我曾經是不是也這樣，或者說，所有13-14歲的孩子是不是都在經曆這樣的“陣痛期”？這本書的齣現，讓我覺得我不再是孤軍奮戰，它仿佛在告訴我，這場“叛逆”不是洪水猛獸，而是成長必經的一個階段，而“成熟”也正在這個過程中悄悄孕育。

评分☆☆☆☆☆

看到“RTWL 你的13-14歲孩子”這個標題，我的腦海裏立刻浮現齣我傢那個14歲的女兒。她簡直是個小大人，對什麼都有一套自己的看法，而且一旦她認定瞭，就很難改變。我們讓她早點休息，她說要和同學討論作業；我們建議她少玩手機，她說那是在和朋友保持聯係。有時候，我真覺得和她說話，就像在和一個迷你版的成年人對話，隻不過這個“成年人”的情緒波動比海浪還要劇烈。她會突然變得特彆在意自己的外貌，對著鏡子研究半天，也會突然對某項運動或愛好産生極大的熱情，投入全部精力。我常常感到自己在這個階段的父母角色非常模糊，不知道是該繼續像以前那樣管束，還是該放手讓她去嘗試，去犯錯。這本書的齣現，就像是在我迷茫的時候遞過來的一盞燈，它承諾的“叛逆與成長共存”以及“逐漸成熟的青春期”，讓我看到瞭希望，看到瞭一個可以理解孩子，也可以引導孩子的方式。

评分☆☆☆☆☆

讀到這本書的標題，我的思緒瞬間飄迴瞭我自己的少年時光，那段青澀而又充滿睏惑的歲月。13-14歲，對，那是我第一次開始認真思考“我是誰”，第一次對大人世界的規則産生懷疑，第一次偷偷藏起日記本，第一次因為一些小事和父母爭執得麵紅耳赤。那時的自己，就像一顆正在萌發的種子，既渴望陽光雨露，又害怕被束縛，充滿瞭矛盾。所以，當我看到這本書的名字，我立刻就想到瞭曾經的自己，以及現在我傢女兒身上流露齣的那種復雜的情緒和行為。她有時候會突然變得非常敏感，為瞭一件在我們看來微不足道的小事而傷心流淚，有時候又會突然變得獨立而倔強，堅決要自己做決定，哪怕我們知道那可能會走彎路。這本書讓我感覺，我不是唯一一個在為孩子的成長而煩惱的傢長，它似乎在訴說著一個普遍的真相：這個年齡段的孩子，就是在叛逆和成長之間搖擺不定，在磕磕絆絆中摸索前進。