第一节 “文化”是什么 001
第二节 最短的文化定义 007
第三节 神话：集体人格的“故乡” 013
第四节 文明的门槛 020
第五节 我们排第几？ 025
第六节 中国文化的生命基元 034
第七节 最初的审美信号 038
第八节 奠基时代 042
第九节 百家争鸣与稷下学宫 045
第十节 秦汉王朝的文化选择 051
第十一节 凿通西域 057
第十二节 难忘魏晋 059
第十三节 北方的马蹄声 066
第十四节 云冈石窟：中国由此迈向大唐 070
第十五节 凉州风范 078
第十六节 长安：世界性的生活方式 088
第十七节 精神格局和整体诗性 094
第十八节 宋朝的生态文化 103
第十九节 迟到的原因 115
第二十节 明清两代的沉闷 122
第二十一节 神秘的歌声 132
第二十二节 儒佛道：中国文化的人格选择 139
第二十三节 君子之道一：成人之美 143
第二十四节 君子之道二：和而不同 150
第二十五节 君子之道三：坦荡荡 154
第二十六节 君子之道四：彬彬有礼 157
第二十七节 君子之道五：君子知耻 163
第二十八节 佛教传入中国 170
第二十九节 佛家的“空”与“度” 178
第三十节 道家的“大宇宙”与“小宇宙” 185
第三十一节 中国文化长寿原因之一：体量巨大 196
第三十二节 中国文化长寿原因之二：从未远征 199
第三十三节 中国文化长寿原因之三：以统为大 203
第三十四节 中国文化长寿原因之四：避开极端 206
第三十五节 中国文化长寿原因之五：科举制度 209
第三十六节 中国文化的弱项 214
《2.记住这些名字》
第一节 老子：第一代表 001
第二节 孔子：长长的脚印 007
第三节 墨子：兼爱非攻 015
第四节 庄子：奇怪的年轻人 020
第五节 屈原：第一诗人 025
第六节 司马迁：建立历史母本 033
第七节 曹操：执剑吟诗 043
第八节 阮籍：大哭又长啸 050
第九节 嵇康：刑场琴声 056
第十节 王羲之：笔墨门庭 060
第十一节 陶渊明：田园何处 066
第十二节 李白：圣殿边冻僵的豹子 072
第十三节 杜甫：以苦难抚摩苦难 081
第十四节 王维：美的侥幸 088
第十五节 颜真卿：人格地标 094
第十六节 李煜：俘虏楼里的贡献 102
第十七节 苏东坡：最可爱的文学家 109
第十八节 两位文化高官 117
第十九节 李清照：东方女性美的典范 124
第二十节 堂堂男子汉 130
第二十一节 关汉卿：顽泼的戏剧大师 135
第二十二节 黄公望：绘画艺术的里程碑 141
第二十三节 王阳明：新一代君子代表 148
第二十四节 黄昏时分三剑客 157
第二十五节 曹雪芹：几百年的等待 169
第二十六节 他们的共性 174
第二十七节 两位学者的选择 183
《3.熟读这些作品》
四点说明 001
第一节 《诗经》导读 003
基础记忆 003
扩大记忆 005
第二节 《诗经》选读 006
第三节 诸子文笔导读 013
基础记忆 015
扩大记忆 015
第四节 《老子》今译选读 017
第五节 《老子》原文选读 026
第六节 《逍遥游》今译 030
第七节 《逍遥游》原文 039
第八节 楚辞导读 043
基础记忆 043
扩大记忆 044
第九节 《离骚》今译 046
第十节 《离骚》原文 056
第十一节 汉代文学导读 063
基础记忆 065
扩大记忆 065
第十二节 《史记》导读 067
基础记忆 067
扩大记忆 068
第十三节 《报任安书》今译 070
第十四节 《报任安书》原文 079
第十五节 魏晋南北朝诗文导读 085
基础记忆 085
扩大记忆 088
第十六节 《归去来兮辞》今译 090
第十七节 《归去来兮辞》原文 092
第十八节 唐诗导读 093
基础记忆 095
扩大记忆 111
第十九节 唐诗应该怎么读 114
第二十节 唐代散文导读 130
基础记忆 131
扩大记忆 132
第二十一节 《送李愿归盘谷序》今译 133
第二十二节 《送李愿归盘谷序》原文 136
第二十三节 《愚溪诗序》今译 138
第二十四节 《愚溪诗序》原文 140
第二十五节 宋词导读 142
基础记忆 143
扩大记忆 154
第二十六节 宋词的最高峰峦 156
第二十七节 宋诗和宋文导读 162
基础记忆 162
扩大记忆 166
第二十八节 《前赤壁赋》今译 167
第二十九节 《前赤壁赋》原文 170
第三十节 《后赤壁赋》今译 172
第三十一节 《后赤壁赋》原文 174
第三十二节 《秋声赋》今译 176
第三十三节 《秋声赋》原文 180
第三十四节 元明清剧作和小说导读 182
剧作基础记忆 182
剧作扩大记忆 183
小说基础记忆 183
小说扩大记忆 183
第三十五节 明清小说闪问闪答 185
余秋雨文化大事记 194
· · · · · · (收起)
具体描述
★餘鞦雨給青少年的中國文化必修課！
中國傳統文化浩如煙海：“太多瞭！”“太難瞭！”“記不住！”“有用嗎？”
【國民作傢】【教育專傢】【傳播中國文化的坐標式人物】餘鞦雨
以“數十年考察、研究、寫作”積纍 “文化大散文”文體 數十年講颱功力
為你講述精簡、通俗、好玩、實用的中國文化
★全麵梳理中國文化的發展脈絡，勾勒齣中國文化的“骨架”
6大朝代係列：先秦、秦漢、魏晉南北朝、唐朝、宋朝、元明清；
3傢主體思想：儒傢-理想人格，佛教-“空”與“度”，道傢-“小宇宙”與“大宇宙”
1個曆史迷思：中國為何會成為*不中斷的古文明？
★30 關鍵人物，激活中國文化的“靈魂”
精選關鍵人物，“以心帶史”，激活文化靈魂；深入剖析他們的人物性格、思想精華和代錶作品：孔子、老子、莊子、墨子、屈原、司馬遷、曹操、王羲之、陶淵明；李白、杜甫、顔真卿、蘇東坡、李清照、陸遊、王陽明、關漢卿、曹雪芹……
★50 經典，瞭解中國文化的“血肉”
梳理曆代大文體，精選50 經典作品，均為部編版教材要求掌握篇目
古代典籍：《詩經》《老子》《論語》《史記》
古詩文：《離騷》《逍遙遊》《報任安書》《桃花源記》，必背唐詩、宋詞、八大傢散文；
四大名著：《三國演義》《水滸傳》《西遊記》《紅樓夢》
經典戲劇作品：《竇娥冤》《西廂記》《牡丹亭》《趙氏孤兒》
★成為一個更理想的中國人
【知識】係統的中國曆史文化常識體係，奠定人文素養基石
【思維】全球視野，抽象思考能力，思辯的認知方法
【能力】閱讀、寫作能力，美學、文學鑒賞能力
【人格】學會發現、錶達真善美，勇於追求、創造真善美
餘鞦雨先生為博士研究生講授的“中國文化必修課”，雖然內容宏大艱深，但是以音頻課程嚮公眾播齣之後，收聽人次很快達到瞭六韆萬，受歡迎的熱潮創造瞭當代文化傳奇。為瞭滿足廣大青少年的需要，餘先生重新編寫、增刪，於是有瞭這套《給青少年的中國文化課》。全書以曆史脈絡、人物故事、人文知識點和古代文學選讀為核心內容，分為三冊：《瞭解這些難題》、《記住這些名字》、《熟讀這些作品》。
1.《瞭解這些難題》
遠古神話、文明門檻、青銅時代、百傢爭鳴、秦漢雄風、魏晉風度、唐宋風華、君子之道、佛道思想、集體人格、利弊得失……
以全球視野比較四大文明古國，以大框架、大脈絡的極簡方式講述中國上自神話時期下至近代的文化發展進程，介紹古代中國的精神主體儒釋道思想，以辯證方式梳理中國文化的利弊得失。餘老師以平易可親的文筆將這些重大課題娓娓講述，為青少年讀者建立起輪廓清晰的曆史文化大框架，使他們瞭解曆代*重要的文化功績，獲得堅實的人文素養知識和看待問題的國際眼光，提高他們的抽象思維和思辨能力。
2.《記住這些名字》
孔子、老子、屈原、司馬遷、嵇康、阮籍、陶淵明、王羲之、李白、杜甫、李清照、蘇東坡、王陽明、關漢卿、曹雪芹……
講述曆代*重要的文化創造者，包括思想傢、詩人、史學傢、畫傢、書法傢、戲劇傢、小說傢等。餘老師以優美的文化大散文，一一講述他們的傳奇人生、氣度神貌和驚世傑作，使青少年讀者從感性層麵加深對中國文化的認識，明白精神創造的艱辛與偉大。
3.《熟讀這些作品》
《詩經》、《離騷》、《老子》、《逍遙遊》、《史記》、《歸去來兮辭》、必記唐詩五十首、必記宋詞四十首、《牡丹亭》、《竇娥冤》、四大名著……
梳理上自《詩經》下至明清小說的曆代大文體和文學概況，進而精選齣青少年應該熟讀、記憶的經典作品，進行深入淺齣的講解，還將部分艱深的篇章翻譯成瞭優美通俗的現代散文，讓青少年直麵原典、擁抱古今，使他們獲得高標準的文學欣賞眼光，提高閱讀和寫作能力。
用户评价
##因为《中国文化课》太厚了，所以先看了这本，总得来说内容深度贴合青少年的理解能力，文章脉络也比较清晰，值得一看。
评分 评分##先生出新书了！！在书店读完一部份，感觉出书的本意是很好的，帮助青少年以及成人了解中国文化，但感觉这套书有些敷衍……字字间距大，底部还染了蓝色？？是设计吗？个人认为第一本是最有价值的，第二部介绍人物的…看了屈原、李煜、苏东坡、司马迁等等，感觉有些介绍得不很仔细到位，含含糊糊就介绍完了。第三本就是作品和译文，没什么好说的，亮点可能就是先生自己翻译的《楚辞》。呜呜呜还是回去继续品味我的文化苦旅吧
评分 评分##不愧是大师
评分##先生出新书了！！在书店读完一部份，感觉出书的本意是很好的，帮助青少年以及成人了解中国文化，但感觉这套书有些敷衍……字字间距大，底部还染了蓝色？？是设计吗？个人认为第一本是最有价值的，第二部介绍人物的…看了屈原、李煜、苏东坡、司马迁等等，感觉有些介绍得不很仔细到位，含含糊糊就介绍完了。第三本就是作品和译文，没什么好说的，亮点可能就是先生自己翻译的《楚辞》。呜呜呜还是回去继续品味我的文化苦旅吧
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