本书主要人物
导 言
第一部分 大后方
第一章 战争中的德国人
第二章 受管制的年轻人
第三章 医学谋杀
第二部分 种族战争
第四章 生存空间
第五章 伟大的东征
第六章 驱逐犹太人
第七章 家庭集中营
第三部分 战争打到了德国境内
第八章 大轰炸
第九章 被赶回老家
第十章 最后的牺牲
第四部分 尾 声
第十一章 战败的德国
第十二章 解放的人们
注 释
地名对照表
致 谢
译者的话
· · · · · · (收起)
具体描述
本書是第一部係統披露納粹統治下孩子們艱辛生活的著作，也是一項對第三帝國政權下所有國籍和宗教的兒童遭遇的突破性研究。作者參考瞭檔案、病例、日記、信箋、繪畫和照片等大量資料，並對夢境、記憶碎片以及相關的圖像或實物進行解析。通過對典型人物的長時段追蹤，他把那些經曆過第三帝國統治的人們的對立觀點，以及形成強烈反差的經曆逐一展現齣來，所得發人深思，而他對戰爭後果的曆史性描述更是意義深遠，令人震撼。
在這場可怕的戰爭中，在機械化戰鬥、飢餓政策、大逃亡、大屠殺、大轟炸中，孩子們往往是最大的犧牲品。而德意誌兒童、猶太兒童、波蘭兒童、捷剋兒童、吉蔔賽兒童以及缺陷兒童，都必須依據不同種族、國籍、身份而被隔離篩選，被培養成統治者或者奴隸，乃至被判定生死。
作者同時打破瞭“受害者”和“心理創傷”的刻闆印象，給我們講述瞭戰爭中成長的那代人扣人心弦的故事。孩子們是活躍的積極分子，小小年紀就齣來走私食品，倒賣物資，照顧病怏怏的父母和弱小的弟弟妹妹。而麵對殘酷現實，孩子們的適應能力則異乎尋常地強大。波蘭男孩假扮蓋世太保的審判官，猶太兒童則扮猶太人區的納粹黨衛軍，在德軍投降前夕，德國孩子甚至開始玩假扮蘇軍的遊戲。通過角色扮演，孩子們得以發泄屈辱、嫉妒和恐懼，也得以寄托他們微薄的希望。
用户评价
##非常同意本书的一个观点：创伤不能一概而论，每个人经历的都是独一无二的。希望世界和平，战争的最大受难者都是最无辜的人
评分##如译者所说，这不是专门讲述二战中的孩子的史书，讲述孩子的内容只占全书篇幅的一部分。作者把犹太孩子、德国孩子、捷克孩子、波兰孩子等不同背景的孩子放在第三帝国这一权力体系之下，仔细讲述了不同地位的孩子的不同经历。这是因为他认为不能用一个空泛的术语去涵盖孩子们遭受的不同类型的损伤，让受难群体在道德和政治上进行肤浅的比较。对于绝大多数孩子来说，战争摧毁了他们的天真，教会了他们生存。对周边世界变动的价值观的迅速适应，并由此从成人手中夺过的地位破坏了孩子对成人权威的信任。他们多数时候不避讳死亡与暴力，屈从于胜利的力量，对敌人有着恐惧与嫉妒的复杂心理。他们在讲述时闪烁其词，在游戏和绘画中却表达得非常直接。但无论是被寄予了希望，还是本该被“清除”，这些孩子最大的成就就是活下来。
评分##冲选题，也应该五星，的确如译者所说，书中对象并不全是孩子，但是作者能通过大量的一手资料将碎片整合起来，属实不易，关注二战中特殊群体的友友不要错过，孩子们确实是研究反战中不容忽视的群体，就是对很多地名不熟悉，可读性还是很强的，关于战争群体“创伤”又让我想了许多，确实不能以全概片。不管是当时追随纳粹的德国孩子，还是被迫害的其他民族、信仰的孩子，战后怎样弥补自我，我认为，这个问题真的太难解决了，所以为了孩子，不要战争
评分##比较一般，不是很喜欢
评分粗读一遍惊异于如此细腻的笔法，如分镜头script一样选取了德国希特勒青年团员，华沙犹太区儿童，德国少管所里的“问题少年”，东欧占领区孤儿，全面展示了在纳粹种族战争下各方儿童的遭遇，翻译细节上还要更精益求精哈～“弗兰克高射炮”？ 德语应该为“Flak-Artillerie”译为防空炮即可～ 瑕不掩瑜的一本好书！
评分##比较一般，不是很喜欢
评分##“本书是第一部系统披露纳粹统治下孩子们艰辛生活的著作，也是一项对第三帝国政权下所有国籍和宗教的儿童遭遇的突破性研究。作者参考了档案、病例、日记、信笺、绘画和照片等大量资料，并对梦境、记忆碎片以及相关的图像或实物进行解析。通过对典型人物的长时段追踪，他把那些经历过第三帝国统治的人们的对立观点，以及形成强烈反差的经历逐一展现出来，所得发人深思，而他对战争后果的历史性描述更是意义深远，令人震撼。”
评分##比较一般，不是很喜欢
评分##冲选题，也应该五星，的确如译者所说，书中对象并不全是孩子，但是作者能通过大量的一手资料将碎片整合起来，属实不易，关注二战中特殊群体的友友不要错过，孩子们确实是研究反战中不容忽视的群体，就是对很多地名不熟悉，可读性还是很强的，关于战争群体“创伤”又让我想了许多，确实不能以全概片。不管是当时追随纳粹的德国孩子，还是被迫害的其他民族、信仰的孩子，战后怎样弥补自我，我认为，这个问题真的太难解决了，所以为了孩子，不要战争
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