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[英]喬·莫蘭 (Joe Moran)

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致谢ⅰ
第二版序ⅱ
中译本序ⅳ
导论001
学科的兴起005
界定跨学科016
第一章跨学科的英文系021
英文系的诞生026
文学、生活与思想029
利维斯与大学036
英文系的文化工程041
美国的英文系046
英文系的倾圮051
第二章文化中的文学055
奠基性文献059
社会学转向067
日常生活的文化074
阶级与文化资本078
文化价值与知识阶级084
第三章理论与学科091
语言学与文学性095
解构哲学099
精神分析、语言与文化106
女性主义与身体113
学科的酷儿化118
作为元学科的理论122
第四章历史中的文本125
文学与历史127
马克思主义与文化138
知识与权力147
文本的历史性151
莎士比亚与英国文学156
第五章科学、空间与自然163
对经验主义的挑战167
作为文化的科学172
作为文本的地理182
生态批评与科学188
万物理论195
结论：当今的跨学科研究201
对跨学科的批判204
学科的幸存212
维多利亚研究与文化研究216
延伸阅读222
参考文献225
· · · · · · (收起)

具体描述

當人文學科遭遇全球性危機，

“跨學科”何為，人文學科何去何從？

直麵傳統學科的局限性，追溯福柯、德裏達、拉康等人的開創性跨學科實踐，

一探權力理論、女性主義、酷兒理論、精神分析等如何為人文學科打開全新局麵。

知名學者但漢鬆傾情推薦！

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【編輯推薦】

★當人文學科遭遇全球性危機，“跨學科”何為，人文學科何去何從？

直麵傳統學科的局限性，抨擊“文科無用論”，

追溯福柯、德裏達、拉康、剋裏斯蒂娃等人的開創性跨學科實踐，

一探權力理論、女性主義、酷兒理論、精神分析等如何為人文學科打開全新局麵。

★挑戰傳統、過時的知識範式，重塑人文學科閤法性

大力批判權力運作下的傳統學科劃分，質疑知識本身的性質，拒斥由自然科學興趣定義的傳統學科等級製度；

為通識教育的衰落大聲疾呼，批判性地反思學科和跨學科性質，尋求打破和超越學科壁壘。

★華中科技大學陳後亮教授+寜藝陽博士生翻譯，知名學者但漢鬆傾情推薦。

★裝幀由屢獲“中國最美的書”殊榮的知名設計師周偉偉精心打造。

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【圖書簡介】

“文科無用論”大行其道，人文學科經受著前所未有的全球性危機，在這一背景下，“跨學科”的探索可以有怎樣的作為？人文學科何去何從？

喬·莫蘭以深厚的學術史意識，探討瞭我們如何將知識組織成學科，以及當舊的思維方式變得過時、不相關、不靈活或有瞭排他性時，如何將其重組成新的知識結構和聯盟，或者說是“跨學科”的形式。作者講述瞭跨學科變幻激蕩的軌跡，追溯福柯、德裏達、拉康、剋裏斯蒂娃、利奧塔等人的開創性實踐，探討瞭權力理論、女性主義、酷兒理論、精神分析、曆史主義、生態批評等如何為人文學科打開全新局麵。

人文學科本質上是跨學科的，因為它們關注的是人類淩亂、無邊界、無算法規則的狀態，旨在研究人類創造意義的整個雜亂過程。所以我們需要通過跨學科來尋求改變與超越，鼓勵學科之間的交流，並對組織知識的方式保持開放態度。