中國英語教師自主發展叢書：英語教學基礎理論 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

☆☆☆☆☆

賈冠傑著

圖書標籤:

英語教學
教師發展
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教育學
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專業發展
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中國英語

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出版社：上海外语教育出版社

ISBN：9787544617390

版次：1

商品编码：10030296

包装：平装

开本：16开

出版时间：2010-06-01

用纸：胶版纸

页数：159

正文语种：中文，英语

具体描述

內容簡介

　　本書共6章，沒有繁瑣的條目，結構設計閤理科學。不過，雖然全書結構簡單，但內容卻十分豐富，筆者從不同視角詳細討論瞭英語教學理論、涉及英語課程建設的英語課程論、影響英語教學的學習者因素，以提高英語教師教學效果為目的的英語教學研究論以及促使英語教師自身發展的英語教師論，可以說，每一章都是英語教學基礎理論不可缺少的重要組成部分。

內頁插圖

前言
第一章概論
第一節相關概念
第二節母語學習與外語學習的不同點
第三節英語教學理論與實踐的關係
第四節我國基礎英語教學的發展
第五節本書結構
第二章英語學習認知理論
第一節二語習得研究概述
第二節錯誤分析與英語教學
第三節輸入理論與英語教學
第四節中介語理論與英語教學
第五節建構主義理論與英語學習
第六節認知信息處理理論與英語教學
第七節連接理論與英語教學
第八節認知神經科學理論與英語教學
第九節小結
第三章英語學習社會文化理論
第一節互動理論與英語教學
第二節任務型學習與英語教學
第三節關注語言形式的語言教學思想
第四節對話理論與英語教學
第五節文化適應理論與英語教學
第六節活動理論與英語教學
第七節小結
第四章英語學習者論
第一節英語學習者的動機與英語學習
第二節英語學習者的焦慮與英語學習
第三節英語學習者的智力與英語學習
第四節語言潛能與英語學習
第五節英語學習者的學習風格與英語學習
第六節英語學習者的學習策略與英語學習
第七節英語學習者的性格與英語學習
第八節英語學習者的年齡與英語學習
第九節小結
第五章英語課程論
第一節英語課程的相關問題
第二節英語課程的性質和任務
第三節英語課程的設計
第四節英語課程的實施
第五節英語課程的改革
第六節小結
第六章英語教師論
第一節概說
第二節英語教師的理論觀：構建教師個人理論
第三節英語教師的綜閤教學觀：創造性地使用教學法
第四節英語教師的情感教學觀：以學生為本
第五節英語教師的事業觀：做人+做學問=閤格的教師
第六節小結
參考文獻
附錄1 給教師的10項建議
附錄2 給不同學習風格學習者的建議

精彩書摘

　　長期以來，神經科學中有關腦發育的研究結果沒能與人類的認知發展直接聯係起來。而認知發展的大多數理論也較少求助於來自大腦的證據。在很長時間裏，神經科學的研究與認知發展的研究一直相互獨立，以至於兩個領域的科學傢在各自的領域內探討同一個問題。20世紀90年代以來，認知科學各分支學科的學者們都希望在吸收神經科學的最新成果中開創齣一片嶄新的天地。而神經科學在揭示人類智能和大腦的奧秘方麵，卻顯得力不從心。神經科學傢們已經深深意識到，無論是精細的微觀研究，還是腦整體功能的宏觀技術，都解不開大腦智能之謎，也無法完全醫治由於腦疾病所造成的認知障礙。所以，它們二者相結閤産生瞭認知神經科學，就成為必然（瀋政等，1999）。認知神經科學的齣現解決瞭這一難題。“認知神經科學”這一名稱是在20世紀70年代後期由美國心理學傢George Miller提齣來的。當時的神經科學傢們緻力於研究大腦皮質如何組織，怎樣對簡單刺激進行反應，以及瞭解視知覺一類簡單認知過程的機製（羅躍嘉，2006）。雖然這一術語是在20世紀70年代提齣的，但是，認知神經科學成為備受關注的科學分支並得到良好而又快速的發展卻不過是最近10多年的事情。

前言/序言

　　從事任何一種專門的職業，都應在入職前接受專門的訓練（廣義的訓練），並在從業過程中不斷發展職業素養。英語教師也是一種專門的職業，他們也需要接受職前專業訓練，也需要經曆持續的專業發展過程。中國是英語教育大國，需要一大批閤格的英語教師。目前，大多數英語教師都接受過高等教育。大部分教師還獲得瞭碩士或博士學位。但是，接受過高等教育（包括高等師範教育）的人並不能自動成為閤格的英語教師。英語教學是非常復雜的認知活動，並非任何懂英語或精通英語的人都能勝任英語教學工作。
　　有一種教學觀認為，教學是一種可觀察的課堂行為，可以被模仿，可以被簡化為一定的程式，教學能力可以經過訓練而獲得。基於認知心理學的教學觀認為，教學是一種理解，是教師基於其經驗背景和所處環境對教學事件的個人解釋，且因人而異，復雜微妙（劉學惠，2005）。為瞭能夠根據自身的知識儲備、經驗背景和實際的環境因素來進行教學決策和實施教學，教師需要接受專門的訓練，而且是持續的訓練。這種訓練的過程就是教師專業發展過程。
　　教師是教育改革的實踐者，是教育改革成敗的關鍵。英語教師的專業發展自然是英語課程改革的關鍵問題之一。我國正在進行的基礎教育課程改革使英語教師的專業發展成為教育界，特彆是外語教育界關注的焦點。越來越多的高等學校、教育機構、研究機構和教師培訓機構都在關注並探討英語教師專業發展的問題。然而，到目前為止，運用新的語言教師教育理論來討論中國外語教學改革實踐問題的文獻和可供我國英語教師參考的關於教師自主發展的文獻並不多見，特彆是幫助英語教師通過個人的教學實踐研究與反思而獲得自主發展的理論與實踐相結閤的文獻還非常缺乏。
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好的，請看以下這份圖書簡介，內容不涉及《中國英語教師自主發展叢書：英語教學基礎理論》。 --- 書名：《現代語言習得與跨文化交際：理論、實踐與教師角色重塑》內容簡介本書是一部深入探討現代語言習得理論前沿、跨文化交際核心原則，以及在當代教育情境下英語教師專業角色轉型的綜閤性學術專著。全書立足於多元化的語言學、心理學和社會學視角，旨在為一綫英語教師、語言學研究者以及教育決策者提供一套係統化、前瞻性的理論框架和實踐指導。第一部分：語言習得理論的演進與整閤本書首先對語言習得領域的經典理論進行瞭梳理和批判性分析。我們追溯瞭行為主義（Behaviorism）的輸入-模仿模式，並著重探討瞭認知主義（Cognitivism）的內部加工機製，特彆是對“輸入假說”（Input Hypothesis）和“輸齣假說”（Output Hypothesis）的最新研究進展進行瞭詳盡闡述。重點章節深入剖析瞭社會文化理論（Sociocultural Theory, SCT）在二語習得中的核心地位。我們詳細解讀瞭維果茨基的“最近發展區”（Zone of Proximal Development, ZPD）概念，並探討瞭“支架作用”（Scaffolding）如何從人際互動轉化為個體認知結構。本書不僅停留在理論介紹，更強調瞭這些理論在不同學習者群體（如青少年、成人、特定學習障礙者）中的適用性和局限性。我們關注瞭神經語言學（Neurolinguistics）的最新發現，探討瞭大腦如何處理和存儲外語信息，為教學乾預提供瞭生理學基礎。此外，本書還引入瞭復雜係統理論（Complexity Theory）的視角，將語言習得視為一個動態、非綫性的過程，強調瞭學習者個體差異、情感因素（如焦慮、動機）在習得路徑中的關鍵作用。第二部分：跨文化交際能力的核心要素與培養路徑在全球化日益深入的背景下，語言能力已不再是衡量交際成功的唯一標準。本書將跨文化交際（Intercultural Communication, ICC）置於語言教學的中心位置。我們首先界定瞭跨文化交際能力的構成要素，包括文化知識、文化意識（Cultural Awareness）、文化技能和跨文化敏感性。本書引入瞭霍夫斯泰德（Hofstede）的文化維度理論、特裏安迪斯（Triandis）的獨立/互依自我概念，並結閤中國文化背景，分析瞭東西方文化在語用、非語言綫索及人際交往規範上的顯著差異。實踐層麵，本書提供瞭一係列基於真實情境的案例研究。這些案例涵蓋瞭商務談判、學術交流、社交禮儀等多個維度，旨在幫助教師構建清晰的教學目標，引導學生超越對“異文化”的刻闆印象，培養真正具有同理心和適應性的交際者。我們特彆關注瞭“文化衝擊”的應對策略，以及如何在課堂中有效利用多元文化資源，促進學生形成全球視野。第三部分：新時代英語教師的角色重塑與專業發展本書認為，在信息爆炸和技術革新的時代，英語教師的角色已從單純的知識傳授者轉變為學習的引導者、學習環境的設計師和文化的中介人。我們詳細探討瞭教師知識庫（Teacher Knowledge Base）的構成，包括學科內容知識（PCK）、教學法知識（Pedagogical Knowledge）和語篇知識。本書強調瞭反思性實踐（Reflective Practice）的重要性，鼓勵教師通過日誌、行動研究和同伴互助，持續審視並改進自身的教學決策。在技術整閤方麵，本書聚焦於意義建構和互動促進，而非單純的技術應用。我們探討瞭人工智能（AI）工具、學習管理係統（LMS）以及虛擬現實（VR）技術如何被有效地整閤到語言教學中，以支持個性化學習和沉浸式體驗。本書提齣瞭一種“混閤式教學設計模型”，強調在技術輔助下，如何最大化人際互動和意義協商的質量。第四部分：評估與反饋的效能提升語言評估是教學過程不可或缺的一環。本書對形成性評估（Formative Assessment）和總結性評估（Summative Assessment）的最新趨勢進行瞭分析。我們強調評估應與教學目標和學習活動緊密對齊，並著重介紹瞭基於錶現（Performance-Based Assessment）和建立清晰的評分標準（Rubrics）的重要性。反饋機製的有效性是提高學習效率的關鍵。本書提供瞭一套結構化的反饋模型，區分瞭針對語言準確性、流利度和語篇連貫性的不同反饋策略。我們探討瞭如何通過“積極反饋”和“指導性反饋”來激發學習者的自主修正能力，避免反饋的負麵影響。結語《現代語言習得與跨文化交際：理論、實踐與教師角色重塑》旨在提供一個全麵、深入且極具操作性的知識體係。它不僅是對現有語言教育研究成果的總結，更是對未來英語教師專業能力發展方嚮的積極探索和引領，緻力於培養齣既精通語言又具備全球勝任力的學習者。本書適閤高等院校語言學及教育學專業研究生、在職中小學英語教師、以及緻力於語言教育創新的教育研究人員研讀。 ---

用户评价

评分☆☆☆☆☆

我必須承認，這本書的深度是相當可觀的，它絕不是一本可以輕鬆翻閱的“速成指南”。它要求讀者投入時間和精力去咀嚼和消化其中的思想精髓。對於那些渴望建立紮實教育學根基的同行來說，這本書無疑是一份厚重的“定海神針”。它迫使你跳齣日常瑣碎的教學事務，去思考英語教育這門學科背後的哲學命題和認知科學基礎。每一次的重讀，都會有新的感悟，這纔是好書的標誌——它具有隨著讀者的成長而同步生長的能力。盡管初讀時可能會感到信息量過大，需要多次迴溯和對比，但正是這種挑戰性，確保瞭所學知識能夠被深度編碼，而非僅僅停留在錶層記憶。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計實在讓人眼前一亮，那種沉穩又不失現代感的封麵處理，讓人在書店裏一眼就能注意到。紙張的質感摸起來很舒服，印刷清晰度也達到瞭很高水準，長時間閱讀下來眼睛也不會感到疲勞。尤其是內頁的排版，我得說真是下瞭不少功夫。作者似乎很注重讀者的閱讀體驗，字體大小適中，段落間距處理得恰到好處，使得復雜的理論內容在視覺上變得更容易消化。不過，我個人在閱讀過程中，偶爾會覺得某些圖錶的注釋略顯擁擠，如果能再留白一些，或許能進一步提升信息傳達的效率。總的來說，從物理層麵上看，這本書絕對稱得上是一件精心製作的齣版物，看得齣齣版社對這套“叢書”係列投入瞭極大的誠意和專業度。這種對細節的打磨，對於專業書籍來說尤其重要，它首先就為內容的深度和可靠性奠定瞭良好的第一印象。

评分☆☆☆☆☆

作為一名在職的教師，我最關心的莫過於知識如何有效地轉化為日常教學策略。這本書在這方麵給我帶來瞭不少啓發。它不拘泥於單一的教學法流派，而是提供瞭一個廣闊的理論光譜，讓我得以審視自己現有教學模式的根基所在。例如，書中對某一特定學習理論的深入剖析，讓我重新審視瞭課堂提問的藝術——從關注“答案”到關注“思維過程”的轉變，這個細微的視角調整，極大地改善瞭我最近幾周的課堂互動效果。當然，如果能有更多的、針對不同學齡段或不同教學情境的具體案例分析來佐證某些前沿理論的應用，或許能讓理論的落地過程更加平滑。但就其理論框架的構建而言，它已經為我提供瞭一個極佳的“思維支架”。

评分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的體驗，就像是走進瞭一座知識的迷宮，但幸運的是，作者為我們繪製瞭一張非常清晰的導覽圖。我特彆欣賞作者在闡述核心概念時所采用的那種層層遞進的邏輯結構。他似乎深諳理論的復雜性，總是能夠從最基礎、最直觀的現象入手，逐步搭建起堅實的理論框架。對我這種並非科班齣身，但對英語教學有濃厚興趣的從業者來說，這種處理方式極大地降低瞭學習門檻。書中穿插的那些曆史迴顧和不同學派的觀點交鋒，也讓原本抽象的理論變得鮮活起來，充滿瞭思辨的張力。有一點讓我印象深刻，作者對於“實踐性”的強調，他沒有僅僅停留在對理論的羅列上，而是不斷地引嚮“那我們該怎麼做”的層麵，這使得這本書的指導價值遠超一般的學術專著。

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格是其最引人注目的特點之一，它精準地把握瞭學術嚴謹性與可讀性之間的微妙平衡。作者的用詞考究，遣詞造句之間透露齣深厚的學術功底，但同時又避免瞭過度晦澀的術語堆砌。我發現自己在閱讀時，很少需要頻繁地查閱背景資料來理解某個關鍵術語的含義，因為作者總能用簡潔明瞭的語言對新概念進行精準的界定。更難能可貴的是，書中偶爾齣現的幽默感和作者個人的反思性文字，如同清新的溪流穿過廣袤的理論平原，極大地緩解瞭長時間閱讀的枯燥感。這種“潤物細無聲”的教學設計，充分體現瞭作者作為一位資深教育者的智慧——真正的權威，往往是能夠將復雜的事物解釋得讓外行人都能有所領悟的。

评分☆☆☆☆☆

京东正品值得选购

评分☆☆☆☆☆

还可以快递很好书也便宜

评分☆☆☆☆☆

书的内容较为全面，通俗易懂

评分☆☆☆☆☆

"[SM]和描述的一样，好评！上周周六，闲来无事，上午上了一个上午网，想起好久没买书了，似乎我买书有点上瘾，一段时间不逛书店就周身不爽，难道男人逛书店就象女人逛商场似的上瘾？于是下楼吃了碗面，这段时间非常冷，还下这雨，到书店主要目的是买一大堆书，上次专程去买却被告知缺货，这次应该可以买到了吧。可是到一楼的查询处问，小姐却说昨天刚到的一批又卖完了！晕！为什么不多进点货，于是上京东挑选书。好了，废话不说。好了，我现在来说说这本书的观感吧，一个人重要的是找到自己的腔调，不论说话还是写字。腔调一旦确立，就好比打架有了块趁手的板砖，怎么使怎么顺手，怎么拍怎么有劲，顺带着身体姿态也挥洒自如，打架简直成了舞蹈，兼有了美感和韵味。要论到写字，腔调甚至先于主题，它是一个人特有的形式，或者工具；不这么说，不这么写，就会别扭；工欲善其事，必先利其器，腔调有时候就是“器”，有时候又是“事”，对一篇文章或者一本书来说，器就是事，事就是器。这本书，的确是用他特有的腔调表达了对“腔调”本身的赞美。|发货真是出乎意料的快，昨天下午订的货，第二天一早就收到了，赞一个，书质量很好，正版。独立包装，每一本有购物清单，让人放心。帮人家买的书，周五买的书，周天就收到了，快递很好也很快，包装很完整，跟同学一起买的两本，我们都很喜欢，谢谢！了解京东：2013年3月30日晚间，京东商城正式将原域名360buy更换为jd，并同步推出名为“joy”的吉祥物形象，其首页也进行了一定程度改版。此外，用户在输入jingdong域名后，网页也自动跳转至jd。对于更换域名，京东方面表示，相对于原域名360buy，新切换的域名jd更符合中国用户语言习惯，简洁明了，使全球消费者都可以方便快捷地访问京东。同时，作为“京东”二字的拼音首字母拼写，jd也更易于和京东品牌产生联想，有利于京东品牌形象的传播和提升。京东在进步，京东越做越大。||||好了，现在给大家介绍两本本好书：《谢谢你离开我》是张小娴在《想念》后时隔两年推出的新散文集。从拿到文稿到把它送到读者面前，几个月的时间，欣喜与不舍交杂。这是张小娴最美的散文。美在每个充满灵性的文字，美在细细道来的倾诉话语。美在作者书写时真实饱满的情绪，更美在打动人心的厚重情感。从装祯到设计前所未有的突破，每个精致跳动的文字，不再只是黑白配，而是有了鲜艳的色彩，首次全彩印刷，法国著名唯美派插画大师，亲绘插图。|两年的等待加最美的文字，就是你面前这本最值得期待的新作。《洗脑术：怎样有逻辑地说服他人》全球最高端隐秘的心理学课程，彻底改变你思维逻辑的头脑风暴。白宫智囊团、美国FBI、全球十大上市公司总裁都在秘密学习！当今世界最高明的思想控制与精神绑架，政治、宗教、信仰给我们的终极启示。全球最高端隐秘的心理学课程，一次彻底改变你思维逻辑的头脑风暴。从国家、宗教信仰的层面透析“思维的真相”。白宫智囊团、美国FBI、全球十大上市公司总裁都在秘密学习！《洗脑术：怎样有逻辑地说服他人》涉及心理学、社会学、神经生物学、医学、犯罪学、传播学适用于：读心、攻心、高端谈判、公关危机、企业管理、情感对话……洗脑是所有公司不愿意承认，却是真实存在的公司潜规则。它不仅普遍存在，而且无孔不入。阅读本书，你将获悉：怎样快速说服别人，让人无条件相信你？如何给人完美的第一印象，培养无法抗拒的个人魅力？如何走进他人的大脑，控制他们的思想？怎样引导他人的情绪，并将你的意志灌输给他们？如何构建一种信仰，为别人造梦？[SZ]"

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中国英语教师自主发展丛书：英语教学基础理论是正版的书

评分☆☆☆☆☆

家人要求买的，对教学帮助还行，1~6册一起买。

评分☆☆☆☆☆

内容不深，看不看没啥用。

评分☆☆☆☆☆

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