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編輯推薦

　　《CET-4大學英語四級寫作考點解密》特點：大綱真題逐一分析——有據可依：從大綱和真題著眼，詳細解讀寫作的內容與要求，列示評分的原則和標準，分析寫作中的薄弱環節，奉上高分作文守則。
　　語句段篇逐層深入——循序漸進：從詞匯、句子、段落三個層麵逐步講解寫作基本技能，幫助考生打造好詞、好句、好段。
　　寫作流程步驟簡明——科學實用：精心設計效、科學的寫作流程，讓考生在有限的時間裏創作齣優秀的作文。
　　全真模擬精彩點評——實戰演練：從命題形式、常考文體和常考話題三個角度齣發，按照真題標準，精心選編足量的專項訓練，逐步強化各種形式和話題的寫作。

內容簡介

　　匯聚瞭新東方長期從事四六級英語教學和研究工作的一綫教師、輔導專傢和資深編輯。他們具有豐富的經驗，準確把握四六級命題的指導思想、命題規律和命題趨勢，熟知考生在備考階段存在的弱點和誤區。所編寫的四六級輔導用書凝聚瞭多年教學實踐和理論探索之精華，方便考生明確備考方嚮，高效復習迎考。
　　大綱真題逐一分析——有據可依
　　從大綱和真題著眼，詳細解讀寫作的內容與要求，列示評分的原則和標準，分析寫作中的薄弱環節，奉上高分作文守則。
　　語句段篇逐層深入——循序漸進
　　從詞匯、句子、段落三個層麵逐步講解寫作基本技能，幫助考生打造好詞、好句、好段。
　　寫作流程步驟簡明——科學實用
　　精心設計效、科學的寫作流程，讓考生在有限的時間裏創作齣優秀的作文。
　　全真模擬精彩點評——實戰演練
　　從命題形式、常考文體和常考話題三個角度齣發，按照真題標準，精心選編足量的專項訓練，逐步強化各種形式和話題的寫作。

目錄

第一章 最新真題自測
第一節　2009年6月真題
第二節　思路點撥與範文
第二章 大綱解讀與真題分析
第一節　大綱完全解讀
第二節　曆年真題分析
第三章 寫作基礎技能
第一節　詞匯基礎
第二節　句子基礎
第三節　段落技巧
第四節　4大寫作步驟
第四章 真題點評
2008年12月真題
2008年6月真題
2007年12月真題
2007年6月真題
2006年12月真題
2006年6月真題
2005年12月真題
2005年6月真題
2004年12月真題
2004年6月真題
2003年12月真題
2003年6月真題
第五章 全真模擬集訓
Exercise 1
Exercise 2
Exercise 3
Exercise 4
Exercise 5
Exercise 6
Exercise 7
Exercise 8
Exercise 9
Exercise 10
Exercise 11
Exercise 12
Exercise 13
Exercise 14
Exercise 15
Exercise 16
Exercise 17
Exercise 18
Exercise 19
Exercise 20
Exercise 21
Exercise 22
Exercise 23
Exercise 24
Exercise 25
Exercise 26
Exercise 27
Exercise 28
Exercise 29
Exercise 30
Exercise 31
Exercise 32
Exercise 33
Exercise 34
Exercise 35
Exercise 36
Exercise 37
Exercise 38
Exercise 39
Exercise 40
Exercise 41
Exercise 42
Exercise 43
Exercise 44
Exercise 45
Exercise 46
Exercise 47
Exercise 48
Exercise 49
Exercise 50
Exercise 51
Exercise 52
Exercise 53
Exercise 54
Exercise 55
Exercise 56
Exercise 57
Exercise 58
第六章 範文背誦
附錄
拓展話題
經典句型
閃亮搭配
諺語佳句

精彩書摘

　　第二章 大綱解讀與真題分析
　　第一節　大綱完全解讀
　　一、寫作內容與要求
　　1．寫作的內容
　　寫作（Writing）部分測試學生用英語進行書麵錶達的能力，所占分值比例為15％。寫作圍繞考生熟悉的題材齣題，考生根據規定的題目和所提供的提綱、情景、圖片或圖錶等，寫齣一篇不少於120詞的短文，考試時間為30分鍾。
　　2．寫作的要求
　　寫作部分要求考生用英語進行短文寫作，思想錶達準確，語義連貫，無重大語法錯誤。該部分考查的技能包括：
　　（1）思想錶達
　　①錶達中心思想
　　②錶達重要或特定信息
　　③錶達觀點、態度等
　　（2）篇章組織
　　④圍繞所給的題目敘述、議論或描述，突齣重點
　　⑤連貫地組句成段，組段成篇
　　（3）語言運用
　　⑥運用恰當的詞匯
　　⑦運用正確的語法
　　⑧運用閤適的句子結構
　　⑨運用正確的標點符號
　　⑩運用銜接手段錶達句間關係（如對比、原因、結果、程度、目的等）
　　（4）寫作格式
　　11　運用正確的、符閤英語錶達習慣的寫作格式
　　大學英語四級試寫作部分要求考生達到《大學英語課程教學要求（試行）》（以下簡稱《教學要求》）中的一般要求，即“能完成一般性的寫作任務，能描述個人經曆、觀感、情感和發生的事件等，能寫常見的應用文，能就一般性話題或提綱在半小時內寫齣至少120詞的短文，內容基本完整，用詞恰當，語義連貫。能掌握基本的寫作技能。”

前言/序言

　　新四級考試中，對於寫作部分的要求是在30分鍾的時間內完成120詞左右的文章，考查考生用英語思維以及綜閤運用語言的能力。寫作這樣一種主觀題型，作為四級考試中第一項考查的內容，令許多考生感覺不適應。我們根據多年來對大學英語四級考生考前與考後的跟蹤調查發現，作文對許多考生來說是塊難啃的“硬骨頭”，取得好的成績有一定難度。我們經常聽到考生談論這樣的睏惑：
　　1.看完題目，感覺無話可寫。不知從何處下筆：
　　2.邊寫邊想，想到哪兒寫到哪兒，完成的作文前後矛盾或者文意不順：
　　3.不會用英文思維，習慣於先用中文想好瞭寫什麼。再翻譯成英文；
　　4.有些意思不知道該如何錶達，不知不覺鑽瞭牛角尖，白白浪費瞭時間；
　　5.用於構思和寫文章開頭的時間過多，到收捲時纔草草收尾，文章寫得虎頭蛇尾；
　　6.寫齣來的作文也不知道是好是壞，不知道怎樣自我檢查；
　　7.有時候想用一些漂亮的詞句來博得高分，又怕使用不當適得其反；
　　這些可能是很多考生都曾經曆過的，那麼為什麼會有這樣的睏惑呢？我們根據多年的教學經驗和常年跟考生的交流，總結齣以下幾點根源：
　　1.基本功掌握不紮實：寫作的結果是文章，而文章是由字、詞、句、段構成的，沒有足夠的詞匯量，缺乏對固定短語、習語的積纍，不善於將這些詞、短語等組成語法正確的句子，即使有想法、有思路，也寫不齣好的文章。
　　2.對四級考試寫作要求和真題不夠瞭解：如果考生不瞭解寫作的考查目的和考查內容，就可能因為寫齣的文章不符閤大綱要求而丟分；不瞭解評分原則和標準，就不知道什麼樣的文章纔
　　能在閱捲老師那兒“得寵”；不瞭解曆年真題的特點，對常考題材、體裁不熟悉，就很容易在考
　　場上發懵。
　　3.缺乏對寫作技巧的掌握：考場寫作有時間限製，在短短的30分鍾內，需要審題、構思、寫作.不掌握一定的寫作技巧，難免會心裏發慌，容易齣現審題不正確、構思沒有邏輯、錶達不清晰等問題。
　　4.寫作練習不夠：英語寫作考查的是綜閤運用語言的能力，除瞭要有一定的詞匯量和語法知識以外，還要具備用英語進行思維和錶達的能力。基本功的掌握和能力的培養，需要在長期的練筆中積澱。多讀、多背、多寫、多練，是提高英語寫作能力的必經之路。
　　5.缺乏堅定的信念和毅力：雖然寫作作為一個輸齣過程，考驗的是“內功”，需要長期的積纍，但應試作文從某種程度上說是可以達到“速成”的。這是因為四級作文結構框架相對穩定，內容具有一定的可預見性。考生如果熟練掌握瞭考試作文的構架方法，再配以大量的寫作練習，完成一篇優秀的四級作文並不是一件遙不可及的事情。
新東方·CET-4大學英語四級寫作考點解密 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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很好正版的新東方：四級詞匯詞根+聯想記憶法（亂序版）

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很適閤要考四級的學生

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恩恩 但願能對我有幫助吧 如果好 會推薦給彆人用

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　　 “一個國傢是由一個個具體的人構成的，她由這些人創造，並且決定。隻有一個國傢擁有那些能夠尋求真理的人，能夠獨立思考的人，能夠記錄真實的人，能夠不計利害為這片土地付齣的人，能夠去捍衛自己憲法權利的人，能夠知道世界並不完美但仍不言乏力，不言放棄的人，隻有一個國傢擁有這樣的頭腦和靈魂，我們纔能說我們為祖國驕傲。隻有一個國傢能夠尊重這樣的頭腦和靈魂，我們纔能說我們有信心讓明天更好。”

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英語四級復習用的上。希望能過

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書是正版。京東商城圖書看這本書有著以品德為基礎，以及能達到個人效能和人際效能的由內而外的修煉。由內而外即反求諸己，由個人最基本的部分，思維、品德與動機做起。 習慣一：積極主動。主動為自己的過去現在和未來負責，並依據原則和價值觀，而非情緒或者外在的環境下決定。積極主動的人是改變的. 讀後感： 信號燈的例子也很有趣。其實是個很老的故事瞭。 夜航中，在必須有一方轉彎不然將相撞時候，雙方僵持。 上校一直堅持要對方轉彎，不斷發齣信號。 告訴對方我是上校； 告訴對方這是戰艦。 直到對方說＂我是二等水手，這是燈塔＂ 上校終於改變主意轉彎瞭。 經驗論並不在任何情況下有效，我們需要走齣自我，謙遜、看清事實，完成思維轉換，從而對事件作齣正確判斷。 ＂有人根據自己的經曆建立思維定式或... 我們可以把思維定式比作地圖,我們都知道地圖不代錶地域,隻是對地域的某些方麵進行說明,思維定式就是這樣,它是關於某種事物的理論,詮釋或者模型。 假設你想去芝加哥中心的某個地方，地圖本應該幫你到達目的地，但是由於印刷問題， 你得到瞭一張標注為芝加哥，實際上卻是論著特律的地圖，你能想象無法到達目 的地的那種沮喪和無助嗎？ 你可以改變行為，比如說更努力，更勤奮，更迅速， 但是這種努力隻會讓你更快地到達錯誤的地點。京東商城圖書頻道提供豐富的圖書産品,種類包括小說、文學、傳記、藝術、少兒、經濟、管理、生活等圖書的網上銷售,為您提供最佳的購書體驗。網購上京東,省錢又放心!. . 我們生活在一個互賴的社會中，最輝煌的成就要靠互賴和閤作纔能成就，遠遠不是個人能力可企及的。 2. 我們要平衡現在和將來兩種需求，前者滿足今天的需求，後者滿足投資並提高競爭力，以取得將來持久成功的需求。 3. 當我們最後嚮命運低頭，認為自己是環境的犧牲品，屈服於宿命論帶來的厄運時，我們就丟棄瞭希望，拋卻瞭理想，習慣瞭聽天由命，選擇瞭停滯不前。 4. 心靈的平和寜靜取決於人們是否明白什麼是最重要. 一、積極主動； 二、以終為始； 三、要事第一； 四、雙贏思維； 五、知彼解已； 六、統閤綜效； 七、不斷更新； 沒有正確的生活,就沒有真正卓越的人生。 要改變現狀,首先要改變自己;要改變自己,先要改變我們對問題的看法。 人的一生包含瞭許多成長和進步階段,必須循序漸進,每一步都十分重要,而且需要時間,不能跳過。 自然的成長過程不容違背,忽略或縮短,那隻會讓你平添失望和挫敗感。積極主動 社會之鏡，自己的人生被＂基因決定論＂＂心理決定論＂＂環境決定論＂決定，。這種以＂刺激／迴應＂理論為基礎的理論，其基本觀點認為我們會受條件左右，以某一特定方式迴應某一特定刺激。 那麼這種＂決定論＂地圖的準確性和作用如何呢？能否反映人類的真正本性？ 上帝領域。 選擇的自由／ 刺激和迴應之間。 如果像動物一樣，聽命於本能及後天的環境的影響，發展自然及其有限。 在刺激和迴應之間自由選擇就是我們最大.. 桃李不言,下自成蹊。傢長的行動比語言更有說服力。要盡可能減少環境中的誘惑而不是勸說孩子去抵抗誘惑。

評分☆☆☆☆☆

內容豐富，實際效果明顯，有助於學習。

評分☆☆☆☆☆

書到用時方恨少，事非經過不知難。 　 養成自己隨時隨地都能學習的習慣，你的一生就會受用無窮。事業的發展，生活的豐富多彩，愛情的幸福美滿，身心的健康快樂等等，總之，生活工作中我們時時處處都在學習當中。也許你僅僅把在學校，從書本上的學習當成學習瞭，但實際上那隻是人生學習旅程的一部分。處處留心，培養對許多事物的興趣愛好，你就會不斷豐富自己的心靈，增長見識，對生命和生活的意義也就會更為理解。 其實，書對人的影響是逐步逐步積纍的，就我的讀書經驗來說，一本書或是幾本書對你影響深遠那說明你讀的書還不夠多，古人雲，開捲有益，就是說每本書裏都有你值得吸收的東西，慢慢的，書讀得多瞭，就會産生一種量變到質變的情況，書讀得多瞭，纔能有比較，纔能升華。所謂：腹有詩書氣自華呀！ 　 高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。在我看來，讀書很重要。讀書可以讓我們學到豐富的知識，可以讓我們開闊眼界，還可以使人進步。 當我看到[SM]的標題時，我就決定買下來，[ZZ]的書每一本我都很喜歡，大傢可以先看下這本書的簡介！[BJTJ][NRJJ][QY]從這裏麵就能看齣這是一本多麼優秀的書！所以我立馬就下單購買瞭，前一天下午下單的，第二天上午就收到瞭，物流速度那是一個贊！快遞員的態度也很好，到之前先短信通知的！書收到後打開包裝，外麵是有塑封的，看起來很趕緊全新的，贊一個！拆開塑封，紙張摸著很舒服，再贊一個，正版的就是不一樣，很喜歡！在讀書時，寫讀書筆記是訓練閱讀的好方法。 記憶，對於積纍知識是重要的，但是不能迷信記憶。列寜具有驚人的記憶力，他卻勤動筆，寫下瞭大量的讀書筆記。俗話說：“最淡的墨水，也勝過最強的記憶。”所以，俄國文學傢托爾斯泰要求自己：身邊永遠帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話的時候碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來。讀書的感覺真好： 　 當讀書不是為瞭功名利祿，不是為瞭自我標榜增加談資時，書便會給心態平和的讀書人帶來無法比擬的快樂。 　 若作者懷著一片真情在傾訴，那讀者就是有幸的聽眾。讀者與作者是世界上最平等的關係，不會有下對上的卑躬屈膝，也不會有宗教式的瘋狂熱烈。作者以真誠譜寫文字，讀者若真正讀懂瞭作者，他們就成為瞭知己－－讀書更像是一種交談，被吸引隻因為心靈的魅力。正因為這種單純與真誠，隻要一個小小的空間，捧起一本好書就擁有瞭一分絕美的心境。 　 不論是讀曆史的厚重還是生活的輕鬆，生命的苦難還是自然的感悟，一首詩還是一個故事，當你的視綫與文字相遇時，就是一種緣分。因為真心，沒有所謂的深刻淺薄、智慧愚鈍。正像黛玉所說的：“我是為瞭我的心。”讀書也是為瞭自己的心。拋卻瞭世俗的虛僞，生命充實，快樂。 閑坐無事時，總愛幻想坐擁書城的感覺。索性用我的畫筆描繪幸福的未來：一個絕美的室外桃園，梧桐飄飛，滿地金黃。一切愛書的人，可以在此讀書品茗，談書及書裏書外的世界。於是，書使人心中有夢；於是，人間有愛。

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