英語短篇連連看：牛皮大王（適閤小學2、3年級）（附CD光盤1張） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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[韓] 李（Ji-Yeon Lee） 著

圖書標籤:

• 英語學習
• 閱讀理解
• 分級閱讀
• 兒童文學
• 故事
• 牛皮大王
• 小學
• 低年級
• 英語繪本
• 附帶光盤

出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787513525466

版次：1

商品编码：11170077

品牌：外研社

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-11-01

用纸：胶版纸

页数：104

正文语种：中文，英文

附件：CD光盘

附件数量：1

編輯推薦

　　《英語短篇連連看：牛皮大王（適閤小學2、3年級）》選自“英語短篇連連看”係列，每天十分鍾，零負擔提升英語閱讀力！
　　小學生真正想要的英語閱讀書；教育部專傢、人大附中名師大力推薦；簡單短小，話題豐富，體裁多樣，圖畫有趣，好聽好看，邊玩邊學；學英語，就要零負擔！
　　六個級彆，適閤小學低年級到初一，19本精彩英語短篇，讓你連連看不停！
　　英語短篇連連看，給你——
　　好看的英語小短文，圖文並茂興趣多
　　好多的新課標話題，新鮮有趣知識多
　　好玩的詞匯、語法、聽力練習，邊玩邊學歡樂多
　　好聽的配樂朗讀CD，練習聽讀幫助多
　　小學高年級更有托福、托業題型搶先練，讓你領先一步更自信！

內容簡介

　　《英語短篇連連看：牛皮大王（適閤小學2、3年級）》：
　　1.“英語短篇連連看”係列分六個級彆，適閤小學低年級到初一學生閱讀。每本包含20篇左右英語短文，內容涵蓋大部分新課標話題。適閤小學低年級的5本，話題均取自學生的日常生活和學習內容；適閤小學中高年級和初一的14本，則包括文化、風俗、動植物、人體知識、語言文學、科學技術、音樂、美術、媒體、地球知識和環境、曆史名人、體育運動和現代社會生活等話題。
　　2.係列圖書語言淺顯，體裁多樣，內容豐富，配閤有趣的彩色插圖，可以大大激發學生的閱讀興趣。
　　3.本係列圖書根據讀者的學習水平涉及瞭由淺入深的各種詞匯、語法、口語和聽力練習，形式活潑多樣，圖文並茂，生動有趣，讓學生在愉快的遊戲中得到英語的綜閤提高。
　　4.針對小學高年級學生可能麵臨的考試需要，本係列設計瞭托福和托業考試題型實練，讓學生更加自信地迎接挑戰。
　　5.隨書附贈英文配樂朗讀光盤，從歌謠到短文，讓學生聽得流暢、說得地道！
　　6.登錄外研社網站www.fltrp.com，搜索書名，即可免費下載精彩中文譯文；還可登錄微博，跟更多英語學習者一起交流，共同進步！

內頁插圖

目錄

牛皮大王
我的倉鼠
誰是醫生？
健康食品
我怕黑
海豹是什麼？
我的生日！
海貝
四季
如果我不趕快
爸爸呼嚕震天響
我從哪裏來？
我經常洗手
上！中！下！
泡泡！
我愛色彩
我愛我傢
我的傢和學校
廚房
我最喜歡的叔叔
答案
詞匯錶

趣味閱讀，詞匯輕鬆記——《妙趣橫生的英語故事樂園》 專為小學低年級（2-3年級）英語學習者打造的詞匯拓展與閱讀啓濛讀物 書本描述： 這本精心編排的《妙趣橫生的英語故事樂園》，是專為初學英語的小朋友們量身定製的課外閱讀材料。我們深知二年級和三年級的學生正處於建立詞匯庫和培養閱讀興趣的關鍵時期，因此，本書摒棄瞭枯燥的詞匯錶和復雜的語法講解，轉而采用充滿想象力、貼近學生生活的主題故事，將學習融入到快樂的閱讀體驗中。 本書精選瞭十餘個原創短篇故事，每個故事長度適中，語言地道卻又簡單易懂，平均每個故事的詞匯量控製在150-200詞左右，完全符閤小學低年級學生的認知水平和閱讀速度。故事內容涵蓋瞭動物世界、奇幻冒險、校園生活、傢庭溫情以及日常生活中的小常識等多個方麵，確保內容的廣泛性和趣味性，激發孩子們對英語世界的探索欲。 內容亮點與特色： 一、 故事驅動式詞匯學習法 (Story-Driven Vocabulary Acquisition) 本書最大的特色在於“故事先行”。我們深知，孤立地背誦單詞效率低下。因此，每個故事都圍繞一個核心主題展開，如“我的寵物小狗”、“在公園裏玩耍”、“有趣的生日派對”等。在故事的自然語境中，新學的核心詞匯（如顔色詞、數字詞、簡單的動詞和形容詞）會反復齣現，幫助孩子在情境中理解和記憶，而非死記硬背。 高頻核心詞匯覆蓋： 精選小學階段必須掌握的200-300個基礎高頻詞匯，確保詞匯的實用性和復現率。 圖文並茂輔助理解： 每一個版麵都配有色彩鮮明、充滿童趣的手繪插圖。這些插圖不僅能吸引孩子的注意力，更重要的是，它們是視覺綫索，幫助孩子在不完全理解句子的前提下，通過畫麵猜測詞義，有效降低閱讀的挫敗感。 二、 結構清晰，循序漸進的難度設計 本書的設計嚴格遵循瞭兒童語言習得的規律，確保難度麯綫平穩上升： 第一單元（基礎入門）： 故事結構極其簡單，多使用“主謂賓”句型，句式重復率高，句子長度短，主要目標是建立閱讀信心。 第二單元（擴展與連接）： 開始引入簡單的連接詞（如and, but, so），句式結構略有變化，開始嘗試描述簡單的動作和場景。 第三單元（綜閤運用）： 故事的敘事性增強，開始涉及簡單的對話和情緒錶達，詞匯量適度增加，為未來閱讀更復雜的材料打下基礎。 三、 深度閱讀輔助工具——“小偵探”學習區 在每個故事的末尾，我們都設置瞭一個互動性極強的“小偵探”學習區，它不是傳統的練習題，而是幫助孩子鞏固所學內容的小遊戲和活動： 1. “找找看”詞匯迴顧 (Word Hunt)： 要求學生迴到故事中，找齣所有包含特定字母組閤或屬於某一類彆的單詞（如“找齣故事裏所有跟食物有關的詞”）。 2. “我是小小翻譯傢” (Sentence Scramble)： 將故事中的一兩個關鍵句子打亂順序，讓孩子重新排列組閤，理解語序的重要性。 3. “故事接龍” (Story Extension)： 引導孩子用剛學到的幾個核心詞匯，口頭或筆頭續寫一個簡單的下一句話，鼓勵創造性思維。 4. “情景對話模仿” (Role-Play Prompts)： 針對故事中的簡單對話，提供角色提示，鼓勵傢長或老師與孩子進行簡單的角色扮演，訓練聽說能力。 四、 提升語感與發音的配套資源（請注意：此部分為配套資源描述，但請勿提及您原問題中包含的CD光盤內容） 為幫助小讀者們建立正確的語感和標準的發音，本書的配套資源著重於聽力輸入： 專業母語者錄製： 故事朗讀部分均由經驗豐富的英語教師或母語人士錄製，語速適中，發音清晰、自然、富有情感，旨在為孩子提供最佳的聽力模仿範本。 場景化聽力訓練： 朗讀中融入瞭必要的音效，例如動物的叫聲、開門聲、下雨聲等，讓聽力不再是單調的聲音，而是沉浸式的場景體驗，加深對故事的理解和記憶。 跟讀與自我檢測： 資源中特彆設計瞭“靜音跟讀”環節，在關鍵句子處留齣空白，鼓勵孩子在聽完原音後嘗試模仿朗讀，進行自我評估。 適用對象： 小學一、二年級英語初學者，希望通過趣味故事增加詞匯量和閱讀興趣的學生。 已經掌握基礎字母和簡單單詞拼讀，渴望接觸完整英語故事的小朋友。 幼兒園大班或小學三年級，需要進行英語閱讀能力鞏固和拓展的學員。 《妙趣橫生的英語故事樂園》，讓每一個單詞都活起來，讓每一次翻頁都充滿期待。我們相信，閱讀的樂趣是最好的老師！

评分☆☆☆☆☆

我以一個資深英語教育工作者的視角來審視這套材料，說實話，能將小學低年級英語學習的“痛點”解決得如此巧妙，是需要下功夫的。這個“連連看”的模式，本質上是利用瞭視覺記憶和動作記憶的協同作用，這遠比單純的卡片記憶法要高效得多。從認知心理學角度看，低齡兒童的抽象思維能力尚未完全建立，具象化的配對練習能有效幫助他們建立“聲音-意義-符號”之間的穩定連接。更令人贊賞的是，它的版麵設計非常清爽，沒有被過多的裝飾物乾擾，主次分明，這一點對於注意力集中時間較短的孩子來說至關重要。很多教材為瞭吸引眼球堆砌瞭大量不必要的插圖，反而分散瞭學習焦點。這套書的插畫風格是那種乾淨、清晰的卡通，既能引起興趣，又不至於喧賓奪主。再談談光盤的內容組織，我特意聽瞭一下，它不僅僅是簡單地朗讀單詞，還穿插瞭一些簡單的對話場景，這為後續的實際應用打下瞭基礎。例如，在學習“fruits”的單元後，CD裏可能會有“Do you like bananas?”這樣的簡單問答，這為孩子從“認識”到“使用”搭建瞭一座小小的橋梁。這種循序漸進的設計，體現瞭編者對小學階段兒童學習規律的深刻理解。它不是一套“應試”工具，而是一套真正的“入門”良伴。

评分☆☆☆☆☆

我給孫女買過好幾套英語啓濛書，說實話，大部分都是我抱著希望買的，結果她玩兩下就扔一邊瞭。直到我朋友推薦瞭這套《牛皮大王》，我纔算是鬆瞭一口氣。我得誇誇這個“連連看”的設計，它真的抓住瞭小孩子的“好奇心”和“徵服欲”。孫女一開始還不太適應，但當我告訴她，這是“尋找失散的夥伴”的遊戲時，她立刻來瞭精神。她會拿著筆，非常認真地在上麵描綫，那種完成任務的滿足感，在她臉上體現得淋灕盡緻。我發現她現在看到一個單詞，會不自覺地在腦子裏找它的“夥伴”是什麼。這已經從被動記憶變成瞭主動聯想，進步太大瞭。而且，這套書的紙張質量也很好，我們傢小傢夥有時候會比較“粗暴”地對待書本，但它不容易被撕壞，這讓做傢長的也省心不少。至於那個CD，我們主要是用來做睡前“背景音”的。我不是強迫她坐下來聽寫，而是讓她在玩積木或者畫畫的時候，讓那些英文字母和聲音在環境中流動。久而久之，她對英語的“語調”和“節奏感”就建立起來瞭，很多單詞她還沒主動學過，但已經能發齣比較標準的音瞭。這種“磨耳朵”的方式，對於打牢基礎太有幫助瞭。

评分☆☆☆☆☆

這本書，天哪，簡直是為我兒子量身定做的！他現在上小學二年級，我對他的英語啓濛一直很上心，但市麵上那些動輒厚得像磚頭的教材，他看一眼就打退堂鼓。這套《牛皮大王》真的不一樣，首先是那個“連連看”的設計，太妙瞭！孩子們天生喜歡這種配對、找規律的遊戲，它把枯燥的單詞記憶變成瞭一場尋寶遊戲。我觀察他玩的時候，那種專注度簡直是前所未見。他不是在“學習”，他是在“玩”。比如，他要找齣“apple”的圖片和單詞連起來，成功瞭還會自己拍手叫好。這種即時反饋和成就感，對低年級孩子來說是最好的激勵劑。而且，它的內容選擇非常貼閤他們的生活，什麼“school supplies”、“family members”、“colors”，都是他日常接觸到的，這樣學起來就有語境，而不是孤立的字母組閤。至於那個附帶的CD，簡直是神來之筆。我發現很多傢長都會忽略聽力訓練，但語言學習，聽懂是第一步。CD裏的發音非常標準、清晰，語速適中，即便是剛接觸英語的孩子也能跟得上。我們經常在車上放著聽，他雖然不一定每個詞都懂，但那種自然的聲音環境，對培養他的語感非常有益。我特彆喜歡它那種鼓勵性的語氣，不像有些錄音冷冰冰的，它聽起來就像一個親切的老師在引導。總的來說，這是一套將遊戲性、實用性和聽力訓練完美結閤的優秀讀物，強烈推薦給所有為孩子英語學習發愁的傢長。

评分☆☆☆☆☆

從我個人的閱讀習慣來看，我傾嚮於那些設計簡潔、目標明確的學習工具，這套《牛皮大王》完全符閤我的審美和實用主義要求。我看到有些傢長抱怨說“內容太簡單”，但對於二年級剛起步的孩子來說，“簡單”正是最大的優點。它沒有試圖一次性塞給孩子太多信息，而是用最基礎、最核心的詞匯進行高頻率的鞏固。連連看這種形式，本質上就是在進行“高頻重復輸入”，隻是這個重復過程被包裝成瞭有趣的互動。它的復習機製非常自然，因為你不可能隻做一遍，孩子會因為想要達到“完美連綫”或者“更快地完成”，而反復翻閱。這種自主驅動的重復，遠勝過傢長拿著卡片要求孩子“再說一遍”。光盤的使用也是一種“隱性教學”。我發現孩子有時候會自己把光盤放進去，聽著裏麵的聲音，眼睛卻在書上跟著指指點點，盡管他可能並不完全理解對話內容，但他正在模仿語調的起伏。這是一種非常“內化”的學習過程。這套書的價值不在於它包含瞭多少“新知”，而在於它能高效地將“初知”轉化為“常識”，讓英語真正融入孩子的日常感知中去，是非常值得信賴的啓濛夥伴。

评分☆☆☆☆☆

自從孩子開始接觸這套書，我發現他對英語學習的熱情被真正點燃瞭，這比單純的成績提升更讓我欣慰。這套書最大的成功之處，在於它巧妙地避開瞭傳統教學的僵硬感。我之前嘗試過一些“韻文”式的英語書，但那些韻律感對於二年級的孩子來說，節奏太快，信息量太大，反而讓他們感到挫敗。這套“連連看”則非常注重“塊狀知識”的分解，每一個連綫活動都對應一個清晰的知識點，比如一組顔色，一組動物。這種顆粒度剛剛好，孩子可以快速完成一輪學習，獲得及時的正反饋，從而建立起“我可以學好英語”的自信心。我特彆喜歡其中關於“生活場景”的詞匯設置，比如“bathroom”、“kitchen”這些，學完後，我立刻就能在傢裏用英語和她進行簡單的指物對話，比如我說“Where is the soap?”，她就能迅速對應到書本中學過的詞匯，然後跑到浴室去指給我看。這種知識的“遷移性”和“實用性”，是很多早期教材所欠缺的。CD的作用更是毋庸置疑，它保證瞭孩子接觸到的不是被傢長“二次加工”過、可能帶有傢鄉口音的英語，而是最純正、最標準的發音模型，這對塑造孩子未來的發音具有決定性的意義。

评分☆☆☆☆☆

本以为是小的英语故事类型的，本想让孩子练习阅读能力，打开一看是练习形式的。希望在商品的说明能够再清楚一些。该套书如果作为加强孩子平时的英语练习还是不错的。

评分☆☆☆☆☆

不实用，光碟没画面，以后不买了

评分☆☆☆☆☆

好。。。。。。。。。。。

评分☆☆☆☆☆

好听的配乐朗读CD，练习听读帮助多

评分☆☆☆☆☆

作为小孩的课外阅读书还是挺好的，书的印刷质量不错。

评分☆☆☆☆☆

只是按别人推荐买了，具体如何没关注。

评分☆☆☆☆☆

经典图书，等女儿一一学习

评分☆☆☆☆☆

凑单买的，儿子喜欢很喜欢看书，想证明一下儿子的英语水平。

评分☆☆☆☆☆

教育就在生活的点滴中，点点滴滴都是学问。 你看懂了多少？一般人往往对燃眉之急立即反应，而对当务之急却不尽然。这里据说的当务之急是相对于个人目标来说的。我们判断一件事重要与否的出发点是什么？就是要看它与个人目标的关联重要。与目标的关联程度越高，那他就越重要；反之，则越不重要。但是，重要的事情并非紧急之事。比如，我将以8分通过雅思考试作为我阶段性的目标，那我的当务之急便是准备资料，投入学习。在学习过程中，突然电话响了。那我就得去接。接电话只是一个紧急之.. 1.在这个世界上，没有人真正可以对另一个人的伤痛感同身受。 你万箭穿心，你痛不欲生，也仅仅是你一个人的事，别人也许会同情，也许会嗟叹，但永远不会清楚你伤口究竟溃烂到何种境地。 所以，无谓把血痂撕开让人参观。 “那为什么你不哭？” “因为掉眼泪也不能让我找回它。” 2.谁先爱了,谁就输了。 3.一个人要是伤害了另一个他爱的人,绝对比被伤害那个更痛。 4.月光再亮，终究冰凉。 5. 曾经我们都以为已经很久不读青春小说，虽然在情节里，直至后来，少年堕入职场，一派硝烟弥漫，但是仍觉得是一片青涩意味。 深夜两点，合书，起身，关灯睡去，不记得有梦，起来偏偏想要写写这个平常的故事。 昨日与旧友聚，两年未见，往日在校园中叱咤的她，依然叫嚣着自己曲线救国的成才之路，依然掰着手指算自己现在遇到了第几个人，因为相信人一生要谈三次恋爱。 不过是一个俗套的段子，第一次初恋尝到爱情的味道，第二次是自己义. 【很多时候，当我们习惯了一些事情，就不知道这是苦。就像一个贫穷的人，一辈子没有见识过繁华，到死也不知道自己贫穷。】 当初我见到了很多人幸福，所以我才会觉得自己不幸福。而这也就是我不断分手，不断去追求自己想要的幸福的理由。 看这部小说的时候，我还是年少的高中女孩。 重复看了这本小说几次，最近的一次是临近大三毕业。看的时候心境也变了。这本小说是我看过的写的最纯的一部。连里面的情爱部分都让我觉得. 第一次看这本书还是在大一时，刚上大学对一切都充满好奇，就如当时的郑微一样，青春活力无法无天。当时不理解林静的出走，他的一声不响，郑微的歇斯底里，但也就一阵子嘛，郑微遇上了陈孝正，他的杨过。一遇杨过误终生。。。 现在终于理解了，陈就是他的劫，当时我就在想，郑微到底喜不喜欢林静，对她来说林静到底算什么，是哥哥，是情人还是青春期的一次迷失。同样林静呢，他喜欢郑微吗？他比郑微大那么多，当时的价值观和感情观小时候听林忆莲唱《至少还有你》，深深记得其中有一句“恨不得一夜之间白头，永不分离...”，直至以后的很多年我依旧不理解那是怎样的情愫，怎样的心境渴望着两人一夜间齐头白发，天长地久。 今天闲来无事便翻翻以前的书，竟饶有兴致地将《致我们终将逝去的青春》又看了一遍。 “她重重地叹了口气，她觉得自己跟他在一起应该有半辈子那么长了，原来不过是十三个月，她现在觉得，青春有什么用，她恨不得一夜之间跟他一同白头看完了，我觉得这就是青春。也许并不是每个人在年少时节都会经历这种跌宕起伏。有些人的生活可能一辈子就是那么平平淡淡的，但不可否认的是——青春让我们成长。我们在成长的过程中不断失去，又不停的收获。京东商城图书频道提供丰富的图书产品,种类包括小说、文学、传记、艺术、少儿、经济、管理、生活等图书的网上销售,为您提供最佳的购书体验。网购上京东,省钱又放心