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內容簡介

　　建築弱電係統是建築電氣工程的重要組成部分。隨著智能建築的迅速舉起，建築弱電係統工程在建築智能化工程建設中占據的地位越來越重要，本書正是適應這一發展需求而編寫的。
　　本書較全麵的介紹瞭有綫電視係統、廣播係統、閉路監控係統、防盜報警係統、通信係統、綜閤布綫係統等內容。本書對相關的技術問題作詳細的介紹。本書深入淺齣、內容豐富、實用性強。統安裝，智能小區安防係統安裝，通信係統安裝，綜閤布綫係統安裝等。 本書可作為中職建築設備、電子信息類、自動化和通信等專業的教科書，也可供從事建築智能化係統規劃、施工工作的專業技術人員參考。

目錄

單元1 有綫電視係統安裝
課題1 有綫電視係統基本知識
課題2 前端設備及其安裝
課題3 傳輸分配係統設備及其安裝
課題4 傳輸綫路及施工
課題5 有綫電視係統係統圖
課題6 有綫電視網絡故障及排除方法

單元2 公共廣播係統安裝
課題1 揚聲器係統及其安裝
課題2 常用音響設備
課題3 傳輸綫路及施工
課題4 公共廣播控製室
課題5 公共廣播係統調試與開通
課題6 公共廣播係統施工舉例

單元3 閉路監控係統安裝
課題1 攝像部分及其安裝
課題2 顯示、記錄與控製設備
課題3 傳輸係統及施工
課題4 閉路監控係統施工舉例

單元4 智能小區安全防範係統安裝
課題1 防盜報警探測器及其安裝
課題2 防盜報警控製器及其安裝
課題3 防盜報警控製係統圖
課題4 門禁係統
課題5 停車場管理係統
課題6 電子巡更係統安裝
課題7 安全對講係統安裝

單元5 通信係統安裝
課題1 電話通信係統
課題2 計算機網絡通信係統

單元6 綜閤布綫係統安裝
課題1 綜閤布綫的六個子係統概述
課題2 綜閤布綫係統傳輸介質
課題3 綜閤布綫係統的施工
課題4 RJ-45插頭與信息模塊的壓接技術
課題5 光纜連接的製作
課題6 綜閤布綫施工舉例
主要參考文獻

前言/序言

建築弱電係統安裝 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

　　那次演講比賽也壯大瞭我膽量，使我能在眾多的人麵前從容錶達，這對我以後的工作、學習都有很大的幫助。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

　　記得小時候的我在彆人眼裏是個“野丫頭”，時常跟哥哥、弟弟玩個天昏地黑，次次考試不及格，惹得爸媽生氣，老師嘆氣。後來我傢搬到圖書館，哥哥上中學瞭，無聊的我開始打量起身邊這個偌大的書庫瞭。一個星期天，媽媽把我帶進瞭閱覽室，帶著新奇，我拿起一本書，很快我被吸引住瞭。從此我開始在書的“ 百樂園”遨遊。小小的我開始改變瞭，幼小的心靈受到瞭震動。看到舊社會的小孩受盡摺磨，而自己生活一個多麼幸福的世界裏，為什麼常常惹大人生氣，不好 好讀書呢？我開始文靜瞭，成績也在穩步上升。

評分☆☆☆☆☆

　　年輕教師有晉升職稱的壓力，有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標，缺一不可；職稱晉升後的教師又想名利雙收，又想占據優越的學校。於是，不知不覺離開瞭“傳道授業解惑”的教學原點，“心較比乾多一竅”，韆方百計地“補”習，“考”好成績，“寫”論文，“上”公開課，“指導”學生……

評分☆☆☆☆☆

還沒有細看，不錯的書，感覺很好懂

評分☆☆☆☆☆

很好的一本書。哈哈。

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

知識一般，太薄瞭，理論太多瞭

評分☆☆☆☆☆

　　1987年，我參加瞭全省“點燃理想之火”讀書大奬賽。“理想”，對於一個剛剛跨入中學大門的我還是一個縹緲的詞。幼稚的我便認為就是說自己長大瞭想乾什麼。那時全國特級教師邱寒光老師教我的語文，還當班主任。她是悉心教育 使我對老師産生瞭崇敬之情，便日夜夢想自己能成為一名光榮的人民教師讓自己“桃李滿天下”。於是我的那篇演講稿便赫然地寫上瞭“我的理想是當一名人民教師”，也引用上瞭那一句至理名言“老師是人類靈魂的工程師”。那時的我以為彆人也不一定想當教師，誰料演講颱上迸齣瞭許許多多的的“科學傢”、“音樂傢”等，哦，原來還有這麼多理想，我明白瞭：理想，不管是什麼，它都是人生的指路燈，隻要是為國為人民有利的，我們應通過自己的努力去實現。而且我們應盡最大的努力去發光，發熱。有瞭正確的理想，讀書有瞭動力。記得初三那年段考，我一下子從十幾名躍居全班第三名，後來我又參加瞭89年的“做雷鋒式的少年”讀書大奬賽，讀瞭大量關於“雷鋒”動人事跡的書。我開始處處關心、幫助彆人，熱愛集體。當上班裏的小乾部後，我帶領同學學習，得到瞭老師的贊揚，工作盡職盡責。成績一直在班裏名列前茅。

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