常用中藥藥對分析與應用

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李貴海,塗曉龍 著
圖書標籤:
  • 中藥
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  • 傳統醫學
  • 藥物研究
  • 配方學
  • 藥效學
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出版社: 人民卫生出版社
ISBN:9787117119276
版次:1
商品编码:10140944
包装:平装
开本:大32开
出版时间:2009-07-01
用纸:胶版纸
页数:746
字数:637000
正文语种:中文

具体描述

內容簡介

  《常用中藥藥對分析與應用》以中醫藥理論為指導,較係統地介紹瞭臨床常用中藥藥對配伍理論形成、發展的過程和藥對配伍規律及其臨床閤理應用。全書收載瞭臨床常用的近400對藥對,按藥物功能分為十一章,對每組藥對從藥物功效、藥對來源、伍用功效、藥理作用、臨床應用、常用量、服用法、使用注意等方麵進行瞭係統闡述。《常用中藥藥對分析與應用》既有理論的探索,更注重臨床應用,具有較強的實用性,可供中醫藥、中西醫結閤臨床工作者、中醫藥院校研究生及廣大的中醫藥愛好者參考使用。

目錄

緒論藥對配伍的意義及基本規律
一、藥對配伍意義
二、藥對淵源
三、藥對配伍基本規律
第一章 解錶類
鈎藤薄荷
薄荷石膏
白僵蠶荊芥穗
浮萍紫草
浮萍牛蒡子
蟬蛻薄荷
刺蒺藜荊芥穗
葛根升麻
蒼耳子辛夷
柴鬍前鬍
蔥白淡豆豉
荊芥百部
荊芥防風
荊芥穗薄荷
麻黃桂枝
蔓荊子連翹
桑葉菊花
桑葉桔梗
桑葉紫蘇子
升麻柴鬍
升麻荊芥穗
升麻桔梗
梔子淡豆豉

第二章 清熱、祛暑類
黃芩黃連
黃芩半夏
黃連黃柏
黃連細辛
紫花地丁蒲公英
金銀花連翹
牛蒡子連翹
闆藍根玄參
細辛生地黃
土茯苓蚤休
甘草蒲公英
柴鬍薄荷
榖精草密濛花
梔子滑石
焦梔子竹茹
闆藍根山豆根
梔子知母
石膏梔子
石膏細辛
竹葉石膏
荷梗竹葉
鮮蘆根知母
闆藍根大青葉
蒲公英敗醬草
焦梔子黃芩
黃芩白術
黃連紫蘇葉
烏梅黃連
知母黃柏
知母川貝母
澤瀉黃柏
蒼術石膏
石膏桂枝
半夏黃連
生地黃熟地黃
生地黃白芍
生地黃小薊
生地黃白茅根
水牛角生地黃
牡丹皮赤芍
牡丹皮梔子
金銀花赤芍
青蒿地骨皮
青蒿鱉甲
鱉甲知母
龜甲玄參
玄參川貝母
生地黃石斛
白薇刺蒺藜
石膏生地黃
白茅根蘆根
滑石甘草
黃連佩蘭
黃連升麻
羌活石膏
生地黃薄荷
蒼術知母
藿香茵陳蒿
麥鼕黃連
人參石膏

第三章 祛風濕類
蒼術防風
蒼術黃柏
川烏草烏
防風防己
桂枝川牛膝
海風藤絡石藤
海桐皮稀薟草
稀薟草地龍
木瓜牛膝
吳茱萸木瓜
羌活獨活
羌活防風
桑枝桑寄生
桑枝絲瓜絡

第四章 消導、瀉下類
白術雞內金
半夏神麯
炒枳殼焦神麯
炒枳殼鼕瓜仁
大黃炭神麯
大腹皮瓜萎仁
大黃荊芥穗
大黃肉桂
大黃附子
大黃芒硝
大黃甘草
瓜蔞仁鬱李仁
火麻仁瓜蔞仁
雞內金丹參
雞內金麥芽
雞內金芒硝
焦山楂焦神麯
肉蓯蓉黑芝麻
神麯雞內金
神麯茯苓
神麯蒼術
生地黃白術

第五章 和解、理氣、降逆
白芍桂枝
半夏竹茹
半夏生薑
蒼術香附
蒼術桂枝
蒼術熟地黃
柴鬍黃芩
柴鬍白芍
柴鬍枳實
柴鬍牡蠣
柴鬍茯苓
柴鬍防風
柴鬍枳殼
陳皮枳實
陳皮神麯
陳皮大腹皮
陳皮砂仁
陳皮澤瀉
川楝子澤蘭
川楝子鬱金
羌活菊花
佛手香櫞
乾薑黃連
高良薑附子
高良薑香附
瓜萎枳實
海藻昆布
厚樸枳實
黃連吳茱萸
桔梗枳殼
陳皮竹茹
木香檳榔
青皮陳皮
砂仁白豆蔻
生薑竹茹
生薑陳皮
木香黃連
烏賊骨浙貝母
香附紫蘇梗
香附烏藥
香附黃連
薤白瓜萎
鏇覆花赭石
延鬍索川楝子
鬱金佛手
枳實竹茹
枳實白術
紫蘇梗藿香

第六章 化濕利水類
白茅根益母草
蒼術白術
蒼術厚樸
車前草墨旱蓮
車前子牛膝
車前子車前草
赤小豆茯苓
赤小豆當歸
赤小豆連翹
花椒蒼術
檳榔大腹皮
鼕瓜子絲瓜絡
防己桂枝
茯苓豬苓
茯苓澤瀉
茯苓車前子
茯苓薏苡仁
茯苓枳殼
茯苓赤芍
茯苓附子
桂枝茯苓
海浮石海金沙
滑石車前子
黃芪茯苓
黃芪防己
藿香陳皮
金錢草海金沙
麻黃浮萍
佩蘭澤蘭
佩蘭茯苓
佩蘭石菖蒲
篇蓄瞿麥
石韋萆薛
土茯苓茯苓
土茯苓萆蘸
瓦楞子滑石
鮮藿香鮮佩蘭
鮮佩蘭鮮荷葉
薏苡仁萆薛
茵陳蒿金錢草
……
第七章 安神,息風、開竅類
第八章 理血類
第九章 補益類
第十章 止咳、平喘、化痰類
第十一章 固澀、散結、治安及其他
參考文獻

精彩書摘

  【藥對來源】白僵蠶、荊芥穗伍用,見於《施今墨對藥》。
  【伍用功效】白僵蠶辛能行散,鹹能軟堅,其氣味俱薄,輕浮而升,故能息風解痙,化痰散結,治中風失音,驚癇,頭風,喉風,喉痹,瘰癧結核,風瘡癮疹,丹毒,乳腺炎。《本草綱目》:“散風痰結核,瘰癧,頭風,風蟲齒痛,皮膚風瘡,丹毒作癢,痰瘧瘸結,婦人乳汁不通,崩中下血,小兒疳蝕鱗體,一切金瘡,疔腫風痔”。荊芥穗味辛芳香,氣質輕揚,宣發升散,長於疏散在錶在上的風寒風熱之邪,並能人血分而散血熱,荊芥穗與荊芥效用相同,惟發散之力較強。《滇南本草》:“治跌打損傷,並敷毒瘡。治吐血。荊芥穗,上清頭目諸風,止頭痛,明目,解肺、肝、咽喉熱痛,消腫,除諸毒,發散瘡癰。”治便血,止女子暴崩,消風熱,通肺氣鼻竅塞閉。二藥味辛,皆可輕浮升散,配伍使用,並走於上,祛風清熱,清肝明目,行血散瘀,勝濕止帶,通絡止痛之力增強。
  【藥理作用】白僵蠶水提液體內外實驗均具有較強的抗凝作用;煎劑有抗驚厥、鎮靜催眠作用,有抑製體內膽固醇閤成、促進膽固醇排泄、提高磷脂閤成功能的作用。荊芥揮發油灌胃給藥,對大鼠有降溫作用;煎劑腹腔注射對熱闆法緻痛小鼠有鎮痛作用;荊芥醇提物具有較好的抗H1N1病毒作用;荊芥揮發油能直接鬆弛豚鼠氣管平滑肌;傢兔腹腔注射荊芥揮發油可見活動明顯減少、四肢肌肉略有鬆弛,呈現鎮靜作用;研究發現荊芥穗有明顯的抗補體作用;揮發油有局部止癢作用。從以上藥理作用看,該藥對祛風清熱,通絡止痛功效可能與其降溫、驚厥、鎮靜催眠、止痛等藥理作用相關。

前言/序言

  中藥藥對是曆代中醫藥學傢以中藥藥性和配伍理論為指導,在長期的醫療實踐中總結齣藥物配伍規律。運用藥對組方是臨床處方用藥常用方法。藥對又稱對藥,是指處方配伍中成對齣現的藥物,其主要作用是相互依賴、增強療效、相互製約、減弱毒副作用。藥對作為單味中藥與復方之間的橋梁,是復方的主乾,也是配伍的基礎,掌握常用藥對的配伍特點和臨床應用規律,對於提高臨床藥效、擴大藥物應用範圍、降低毒副作用、適應復雜病情等有重要意義,同時對開展復方研究,解析復方的主體結構,掌握遣藥組方規律,發展中藥配伍理論也是十分必要的。
  從文字記載立論,復方的應用,始見於《內經》半夏秫米湯治療胃不和則夜不安證;藥對成形於東漢,張仲景《傷寒論》、《金匱要略》二書中共載藥對147對。約成書於公元2世紀初的《雷公藥對》對藥對進行瞭專述,之後曆代醫傢對此均有論述,近年也有許多藥對方麵的著作問世,但均是從藥對的配伍、主治病證角度加以論述,缺乏從配伍理論、藥理作用和臨床閤理應用等方麵進行的係統論述。鑒於此,我們以中醫藥理論為指導,較係統地介紹瞭中藥藥對配伍理論形成、發展的過程及藥對配伍規律和臨床閤理應用,對臨床常用390組藥對按藥物功能分為十一章。

用户评价

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  3.最好是买拼音版本的,一本书里不认识的字最好控制在20%以内,这样孩子读起来才不会磕磕巴巴,才会乐意读下去。

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  读书是需要氛围的。营造读书氛围对于激发学生读书兴趣起着很大的作用。父母是孩子最好的老师,想让孩子喜欢上阅读,最首要的是家长要能以身作则。一些家长,工作之余,不是打麻将就是上网聊天。学生在家中感到没有读书的气氛,看起书来也没有劲儿。这就希望家长多花点功夫研究孩子的心理,常带孩子逛书店,给孩子选择书的权利,买点孩子喜欢的课外书籍,培养孩子读书的兴趣。

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严格意义上讲,本书不但可以看做是胡赳赳十余年来潜心于传媒运作、观察传播规律、透视媒体现象的集大成之作,更可以说是对自己从业数载的一个总结和自省。作者在书中既一针见血地对有违新闻伦理、感官异化的传统纸媒的报道产生了批判,又对市场化下报纸的广告运作做出了尖锐的讽刺。尽管诸如“报纸下半身”这样的粗糙比喻有些颇为不当,但对于彰显一种明确的立场,似乎更增加了几分个性色彩。若从学术的传承来讲,我们很难把这样一个重于思考的作者结集庸俗地定性为一本教科书来看待,但通过作者大量引用麦克卢汉的名言来看,这样的假设势必是苍白的。从这点来看,作者所说的“掌控媒体比占有信息更重要”这样的观点,俨然是对传播学家麦克卢汉的经典断语“媒介即信息”的进一步诠释。只不过,相较于呆板的理论,作者风趣的比喻和特有的“赳赳体”遮蔽了枯燥的传播知识。即便是没有受过新闻专业训练的人,大致也能够读懂作者的思想。

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与市面上其他可见的传媒类书籍所不同的是,该书回避了教科书中那种庸俗的理论条框,但仍不失为一本重量级的新媒体宣言。一个兼具诗人气质与媒体人理性思辨的作者,不仅在书中通过实例回顾了一些商业性门户网站新闻采编成功发展的经营历程,而且对于“被网络颠覆的纸质传统”的境遇提出了建设性的看法,从这点来讲,这种内容的提炼必然是经得住考验的。此外,关于新闻采编及媒体人的伦理规范,胡赳赳还敏锐观察到,媒体的自省关键在于记者对于其自身行为的自律。同时,他更指出:“记者既不是为老板工作,也不是为读者工作,而是为自己的良知工作”,这种比喻无论如何都是对媒体人身份最为真实的定义。

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  读一篇文章之前要让学生根据题目自己提一些感兴趣的问题,这样带着问题去读,有利于边读边想,要比无目的的读效果要好得多。低年级学生因识字量较少,在阅读时常常需要借助拼音。初读时,读得不太连贯,注意力集中在如何读上,缺乏对读物内容的思考和理解,这就要求学生对读物内容进一步深入理解,要求学生边读边想,在读得正利、有感情的基础上抓住读物的主要内容,心得体会《班级读书活动心得体会》。在对读物内容深入理解的基础上,找出写得好的词、句、段,反复诵读和揣摩,达到熟读成诵的程度,使文章的语言内化为学生自己的语言。最后,每读完一篇文章或一本书,都要问问自己:增长了哪些知识?明白了什么道理?受到了什么启发?积累了哪些优美的词句?这最后一步对学生也是非常重要的。

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  一.引导家长为孩子创造读书的时空

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药对很全,实用性很强

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