內容簡介

圍繞教材重點內容，選編瞭26篇國際關係研究實例，其中絕大部分為我國國際關係學者較為經典的研究成果，篇幅適中、重點突齣，並配以導言、思考題和延伸閱讀書目，可以有效幫助讀者深入理解和掌握國際關係現代科學方法，切實提高國際關係研究的學術質量。

首先需要說明的是,建構主義最初是作為一種社會學理論方法而存在的,其研究對象和領域很廣,如傢庭、國內社會、國際體係等。溫特的議程隻是把“國際體係”作為其研究的問題領域,探討的是國際體係的觀念結構、民族國傢的身份和利益等變量之間的互構關係,並據此建立瞭他自己命名的“關於國際體係的建構主義理論②”。但在國際關係中,建構主義的研究領域遠不止這些,它至少還可以延伸到國內社會。那麼,國內層次上的哪些變量可以影響國傢利益的確定?如何選取它們?本文藉鑒羅傑?希爾斯曼等人在研究政策製定過程中提齣的“黑匣子模式”來選擇國傢利益建構的變量。

圍繞教材重點內容，選編瞭26篇國際關係研究實例，其中絕大部分為我國國際關係學者較為經典的研究成果，篇幅適中、重點突齣，並配以導言、思考題和延伸閱讀書目，可以有效幫助讀者深入理解和掌握國際關係現代科學方法，切實提高國際關係研究的學術質量。

　　羅傑•希爾斯曼等人先後提齣瞭經典的“黑匣子模式”和改進後的“黑匣子模式③”。經典的“黑匣子模式”提齣政策製定隻需要考慮權力的作用,認為“就其動機、目標(利益)和行動而言,一切黑匣子都是相同的。不同在於它的力量的強弱④”。在改進後的“黑匣子模式”中,希爾斯曼等人認為以下一些因素對國傢的決策有效:(1)國際格局以及國傢在這種格局中的相互作用；(2)意識形態、文化、民族性格；(

這是一本很實用的參考書，本書為國傢精品課程教材，也是北京大學精品課程教材。這是一本簡明而實用的國際關係史教科書，它記載瞭自17世紀中期以來的整個國際關係史，涉及瞭國際關係史上的幾乎所有重大事件。編寫者匠心獨具，巧妙地把對曆史的陳述與對曆史的評價結閤起來，同時又把學習國際關係史的方法融入進去，突齣瞭重要的曆史事件和問題。全書讀來綫索清晰、陳述分明、重點突齣、措辭簡練，堪為學習國際關係史的優秀教材。《北京高等教育精品教材•普通高等教育“十二五”規劃教材•21世紀政治學規劃教材國際政治係列：國際關係史》適閤作為國際政治（國際關係）、外交學、國際法專業大學本科教材，也適閤高校文科學生選作通識課教材和讀物，《北京高等教育精品教材•普通高等教育“十二五”規劃教材•21世紀政治學規劃教材國際政治係列：國際關係史》自2005年月修訂再版以來，深受讀者歡迎，2006年被評為北京高等教育精品教材。對於考研的同學，可以看看文科考研網推薦的同步練習資料！