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産品特色

編輯推薦

　　

　　《中小學必讀叢書》係列圖書是為瞭配閤語文新課標的需要，根據中小學生不同階段語文教學要求，邀請國內著名作傢、學者、專傢參與選目、編輯齣版的一套目前國內規模較大、內容比較完備的課外閱讀叢書。在閱讀中提升學生詞匯和語感，在實踐中培養學生的思考與寫作能力。拓展學生的視野。
　　

內容簡介

《唐詩三百首》成書於清乾隆年間，由無锡進士孫洙（彆號蘅塘退士）編選、深受人民喜愛的唐詩讀物。俗語雲：“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。”
《唐詩三百首》遵循古為今用、推陳齣新的原則，從眾多唐詩中選齣一部分極其優秀的作品呈現給讀者，此外還包括詩人簡介、詩歌的注釋以及翻譯，讓讀者能更好地理解詩歌作品的內容、思想感情以及藝術特色。

內頁插圖

精彩書評

　　閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啓迪，享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀麵，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。
　　——《全日製義務教育語文課程標準》

　　語文科目要求學生增加課外閱讀總量，還推薦學生閱讀科普科幻作品，各類曆史、文化讀物及傳記，以及科學常識的普及性讀物等。語文科目提齣要“積極倡導自主、閤作、探究的學習方式”，認為學生是學習的主體，語文課程要關注個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，鼓勵他們自主閱讀、自由錶達。
　　——《光明日報》

　　新課改後的高考注重迴歸語文之本，強調“讀書”和“生活”，目的就是要引導學生體會語文的本真滋味，懂得學習語文的本質其實就是閱讀、思考和錶達。
　　——全國中學語文優秀教師、四川省教學名師導師、廣漢中學語文特級教師 王小槐

　　讀書確實是需要能力的，這樣的能力，誰都需要學習，需要鍛煉和培養。而這樣的學習、鍛煉和培養，首先需要跳齣實用主義的泥沼，需要從孩子開始纔行。
　　——著名作傢 肖復興

　　彆讓孩子過早涉入思考、判斷等閱讀領域，要讓他們逐漸積纍自己的見識，漸次靠近思考邊緣。他們的閱讀，並不具有指令性或者強迫性，也不隻是溫暖和勵誌，還要有知識性和趣味性。
　　——青年作傢 趙瑜

目錄

李白
蜀道難
將進酒
行路難（其一）
長乾行
靜夜思
長相思
鞦浦歌（其十五）
贈汪倫
宣州謝跳樓餞彆校書叔雲
夢遊天姥吟留彆
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
望廬山瀑布（其二）
望天門山
早發白帝城
月下獨酌（其一）
廬山謠寄盧侍禦虛舟
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
清平調詞（其一）
江上吟（一）
登金陵鳳凰颱
與夏十二登嶽陽樓
杜甫
望嶽
佳人
春望
兵車行
麗人行
江南逢李龜年
旅夜書懷
登嶽陽樓
八陣圖
蜀相
客至
登高
閣夜
詠懷古跡（其三）
贈衛八處士
夢李白（其二）
聞官軍收河南河北
登樓
前齣塞（其六）
新安吏
石壕吏
潼關吏
新婚彆
垂老彆廠
無傢彆
春夜喜雨
奉贈韋左丞丈二十二韻
自京赴奉先縣詠懷五百字
狂夫
贈花卿
江畔獨步尋花（其六）
絕句（其三）
觀公孫大娘弟子舞劍器行（並序）
同諸公登慈恩寺塔
發潭州
江漢
王維
杜牧
李商隱
劉禹锡
柳宗元
白居易
王勃
張九齡
孟浩然
王昌齡
韓愈
賈島
元稹
溫庭筠
……

精彩書摘

李白（701年-762年），字太白，號青蓮居士，賀知章驚嘆其為“謫仙人”。祖籍為隴西成紀（現甘肅省天水市），齣生於中亞的碎葉城（今吉爾吉斯斷坦托剋馬剋市附近），4歲時隨傢人遷居至四川綿州的昌隆縣（今四川省江油市）。李白是我國唐代的浪漫主義詩人，由於精品詩作眾多，後人稱其為“詩仙”，與杜甫閤稱為“李杜”。李白的詩歌風格豪放且灑脫飄逸，以流轉自然的語言以及和諧多變的音律而著稱，想象力也極為豐富。他善於從各種神話以及民歌中尋找素材，運用這些素材中的離奇境界以及自己強烈的情感來描寫選中的對象，構成瞭一幅幅瑰麗絢爛、驚世駭俗、壯麗奇詭的畫捲，完全可以說李白的作品形成瞭繼屈原以來浪漫主義詩歌的新高峰。杜甫就曾贊道：“筆落驚風雨，詩成泣鬼神。”唐朝文宗還曾經禦封李白的詩歌、裴雯的刨舞、張旭的草書為“三絕”。李白與李商隱、李賀並稱為唐代“三李”。

李白熱愛祖國的大好河山，所以他的一生，基本上是在漫遊中度過的。二十歲時他就隻身離開四川，開始瞭漂泊流浪的生活，他的足跡遍及祖國大地，創作瞭大量的優秀詩篇。但李白在政治方麵卻始終鬱鬱而不得誌，雖然曾官拜翰林，但最終因權貴的讒言而被排擠齣京。

李白生活在盛唐時代，畢生都在為實現“濟蒼生”以及“安黎元”的理想而奮鬥。而他的大部分詩篇所錶現齣來的風格都是愛憎分明，在反映那個時代繁榮氣象的同時，也揭露並批判瞭統治階級的荒淫與腐敗，錶現齣瞭李白衊視權貴，追求自由與理想的精神。

蜀道難

噫籲，危乎高哉！

蜀道之難，難於上青天！

蠶叢及魚，開國何茫然。

爾來四萬八韆歲，不與秦塞通人煙。

西當太白有鳥遭，可以橫絕峨眉巔。

地崩山摧壯士死，然後天梯石棧相鈎連。

上有六龍迴日之高標，下有衝波十逆摺之迴川。

黃鶴之飛尚不得過，猿獠欲度愁攀援。

青泥何盤盤，百步九摺縈岩巒。

捫參曆井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。

問君西遊何時還？畏途峻岩不可攀。

但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。

又聞子規啼夜月，愁空山。

蜀道之難，難於上青天，使人聽此凋硃顔！

連峰去天不盈尺，枯鬆倒掛倚絕壁。

飛湍瀑流爭喧，崖轉石萬壑雷。

其險也如此，嗟爾遠道之人鬍為乎來哉！

劍崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。

所守或匪親，化為狼與豺。

朝避猛虎，夕避長蛇；磨牙吮血，殺人如麻。

錦城雖雲樂，不如早還傢。

蜀道之難，難於上青天，側身西望長谘！

【注釋】

（一）《蜀道難》：屬於樂府《相和歌·瑟調麯》的調名，內容大部分是描寫蜀道的艱險。李白正是因為這首詩而被賀知章稱為“謫仙人”。這首詩筆調奔放雄渾，在運用傳說以及民諺的同時，又采用瞭誇張的描寫來說明蜀道的險峻，是李白浪漫主義風格的代錶作。

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唐詩三百首（中小學生必讀叢書-教育部推薦新課標同步課外閱讀) 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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