具体描述
內容簡介
趙元任（1892）是 20 世紀中國優秀知識分子的傑齣代錶，在中國和美國的學術舞颱上扮演過十分重要的角色。在他身上集中體現瞭中西文化的完美結閤以及世界主義的學術胸襟。本文結閤趙元任的後人趙新那教授夫婦所編輯的《趙元任年譜》（1998） 的齣版，討論瞭和趙元任有關的 3 個問題：1. 趙元任在哈佛大學的思想形成時期，2. 趙元任與英國哲學傢羅素，趙元任與鬍適。試圖說明研究趙元任的思想及其形成對於研究如何對待西方思想、如何利用傳統資源可以起到一個典範的作用，其意義遠遠超齣瞭語言學的範圍，同時展示此書在這方麵珍貴的曆史史料價值。目錄
前言 我所景仰的趙元任先生 ——《趙元任年譜》代序 趙元任年譜 附錄一 我父親的音樂生活 附錄二 詞匯索引 附錄三 人名索引 附錄四 參考文獻 編後記用户评价
讀《趙元任年譜》，腦海中總是浮現齣那個溫文爾雅、學識淵博的身影。雖然我還沒有來得及細讀全書，但僅僅是翻閱目錄和章節標題，就足以讓我感受到編纂者付齣的心血和趙元任先生一生所承載的厚重。這位中國現代語言學、音韻學、邏輯學、音樂等領域的泰鬥，其人生軌跡本身就是一部波瀾壯闊的史詩。我不禁暢想，在書中，那些詳實的日期、地點、事件的記錄，不僅僅是簡單的信息堆砌，更是趙先生在曆史長河中留下的一個個清晰的腳印。從早年的留學經曆，到迴國後在清華園的教學生涯，再到參與組建中央研究院，以及後來在美國的晚年生活，每一個階段都充滿瞭挑戰與輝煌。我特彆期待書中能深入挖掘他與同時代學人的交往，那些思想的碰撞、學術的爭鳴，想必會極具啓發性。同時，我也很好奇，在那些看似平靜的記錄背後，隱藏著怎樣的個人情感、生活細節，以及他對國傢民族命運的深切關懷。這本書，絕不僅僅是一部枯燥的年錶，它更像是一麵鏡子，摺射齣一位偉大學者的人生智慧和時代精神。
评分初識《趙元任年譜》之名，便生齣一種肅然起敬之感。雖然我還未曾真正翻開書頁，但“年譜”二字本身就承載著一份莊重與嚴謹，仿佛能直接觸碰到曆史的脈搏。趙元任先生，這位在語言學、音樂學等領域享有盛譽的大傢，其一生注定與時代的洪流緊密相連。我猜想，在這部年譜中，字裏行間都將透露齣先生在不同人生階段的學術探索、社會活動以及個人生活片段。從他早年留學海外，汲取西方先進思想，到學成歸國，投身於中國現代學術體係的建設；從他在清華園桃李芬芳，培養齣一代又一代傑齣人纔，到參與國傢重大科研項目，為民族復興貢獻智慧。每一段記載，都將是對先生豐富而深刻人生的精準勾勒。我尤其好奇，年譜中對於先生學術思想的形成與發展，是否有更細緻的梳理？例如，他在語音學上的開創性研究，是如何一步步深入的？他在音樂領域的涉獵，又如何與語言學研究相互啓發？這本書，無疑是一部瞭解趙元任先生及其所處時代的珍貴史料，其價值不言而喻。
评分《趙元任年譜》這本書，於我而言，更像是一次穿越時空的對話。我尚未深入品讀，但憑著對趙元任先生學術成就的景仰，以及對這份詳實年譜的好奇，我預感它將是一次精神上的洗禮。我不禁想象，當翻開書頁，那些精確到年月日的時空坐標，將我帶入到先生生命中的某個瞬間。是他在美國康奈爾大學求學時，麵對新知識的欣喜？還是迴國後在清華園，與梁啓超、陳寅恪等學術巨匠縱橫捭闔，激蕩思想的火花？抑或是他在戰亂年代，依然堅守學術陣地，為民族文化的傳承貢獻力量？那些看似平淡的記載，背後蘊藏著怎樣的堅韌與智慧，怎樣的愛國情懷與人文關懷？我特彆期待書中能夠展現先生在治學過程中所經曆的那些不為人知的艱辛與付齣，以及他如何憑藉超凡的纔智和毅力，在多個學術領域都取得卓越成就。這本書，我想不僅僅是記錄一個人的一生，更是記錄瞭一個時代，記錄瞭一群知識分子的擔當與追求。
评分《趙元任年譜》這本書，盡管我還沒有仔細閱讀，但光是書名就勾起瞭我極大的興趣。趙元任先生的名字，在中國學術界是如雷貫耳，他不僅是語言學的大師，在邏輯學、音樂學等領域也建樹斐然。我能想象，這部年譜的編纂過程必然是艱辛而細緻的，它將以時間為軸綫，係統地梳理趙先生一生中的重要事件、學術成就、社會活動以及個人經曆。我不禁會想，年譜中會記錄下他何時何地，受到瞭怎樣的啓迪，又是在怎樣的環境中，完成瞭那些劃時代的學術著作。我尤其期待，書中能夠展現先生在不同人生階段的學術思想轉變和深化過程，這對於我們理解他深厚的學術功底和廣博的知識體係至關重要。同時，我也希望年譜能透露一些先生的個人生活細節，比如他對傢庭的眷戀，他對生活的態度，這些點滴的記錄，能讓我們更立體地認識這位偉大的學者，而不僅僅是他宏大的學術成就。這本書，我想是一份珍貴的文獻，也是一扇瞭解中國現代學術史的窗口。
评分我懷著極大的期待翻開瞭《趙元任年譜》的封麵，盡管還未深入細讀，但“年譜”二字本身就預示著一份對人生軌跡的嚴謹梳理和深刻迴顧。趙元任先生，一位在多個領域都留下深刻印記的學術巨匠，他的生平，本身就是一部值得細細品味的史書。我能想象，這本書將通過一個個精確的日期和事件，勾勒齣先生豐富而傳奇的一生。從他早年受到新思想的熏陶，求學海外，到迴國後積極投身教育和科研事業，再到晚年在美國繼續耕耘，每一步都充滿瞭智慧與擔當。我很好奇，年譜中會如何呈現他與同時代眾多文化名人的交往，那些思想的碰撞，學術的交流，想必會異常精彩。更重要的是，我希望能從中窺見先生學術研究的脈絡，他如何在語言學、音韻學、邏輯學、音樂學等多個領域都取得瞭卓越的成就，並為中國現代學術體係的建立做齣瞭不可磨滅的貢獻。這本書，絕不僅僅是一份流水賬式的記錄，它更像是一部濃縮瞭趙元任先生一生智慧、精神和時代印記的傳記。
评分貌似不是太详细。。。
评分书很好，到货速度快。
评分老头头狠油菜的。他是我们的“汉语言学之父”，会讲33种方言，精通多国文字，据说走到哪里跟人聊上一阵当地方言，都会有人来跟他攀“老乡”，在外国也是，呵呵。我们上中学的时候学过的绕口令“施氏食狮史”，就是他编的。还有刘半农那首《教我如何不想她》，就是老头头给谱的曲。
评分书收到了 老师推荐的真不错呢
评分23）。他又一次、也是最后一次自如地利用了涨落现象，将他带到波动力学的大门口（24b）。在（24）中要讨论的爱因斯坦、德布罗意和薛定谔的工作之间的联系，将清楚地说明波动力学有着很深的统计力学渊源——而矩阵力学就不同了，其中玻尔；海森伯（Heisenberg）和狄拉克（Dirac）的工作之间的联系，首先是从原子动力学的研究中产生的（18c）。 长久的思想孕育是爱因斯坦科学发展的一个显著特征。他对量子问题的关切，从普朗克1900年下半年发现黑体辐射定律之后不久就开始了，而它带来的第一颗果实是在1905年3月。狭义相对论的根本问题，早在1895年就在他心底萌发了（6d），而理论在1905年6月才成熟；他从1907年开始考虑广义相对论（9），1915年11月，理论达到第一个完整的形式（14c）；他对统一场论的兴趣，至少要追溯到1918年（17a），到1925年他才第一次为这个理论提出自己的设想（17d）。就相对论来说，他的酝酿都达到了光辉的顶点。从他认识时间测量的确切意义，到完成狭义相对论的第一篇论文，还不到5个星期（？a）；同样，在饱经磨难和错误之后，他在近两个月的时间里，就完成了广义相对论的最终形式（14c）。 接着，我将集中讨论狭义相对论。它的历史可以用一句简单的话来说明：1905年6月，爱因斯坦发表了一篇关于运动物体的电动力学的论文。我要谈的，包括10个部分，前5部分之后，理论的完整形式就将呈现在我们面前；其余的部分，将一直谈到今天，是前5部分提出的那些原理的应用。 关于那段历史，我多少谈得详细些。首先，我大概评说了19世纪的以太概念（6a），这个古怪的假想的介质为解释光波的传播而被引入，最终为爱因斯坦所抛弃。常有人间，爱因斯坦放弃以太，是不是因为他熟悉迈克尔逊一莫雷实验？这个实验高度精确地证明了人们预想的地球毫无阻碍地穿过以太时所引起的以太漂移是不存在的（6a）。回答是肯定的，爱因斯坦当然知道迈克尔逊、-莫雷结果（6d），但这在他的思想发展中也许只发生过问接的作用（7a）。1907年以后，爱因斯坦常强调迈克尔逊和莫雷工作具有根本的重要性，但从来也没说过实验对他自己的发展有过直接的影响。为什么会有这种态度，在历史上是找不到答案的。在（8）中，我大胆地提出了我的假设。 …… 查看全部 爱因斯坦积极投入统计物理学的研究，是从1902年开始的。到1925年，他为物理学做出了他的最后一个大贡献：处理分子的量子统计学方法（23）。他又一次、也是最后一次自如地利用了涨落现象，将他带到波动力学的大门口（24b）。在（24）中要讨论的爱因斯坦、德布罗意和薛定谔的工作之间的联系，将清楚地说明波动力学有着很深的统计力学渊源——而矩阵力学就不同了，其中玻尔；海森伯（Heisenberg）和狄拉克（Dirac）的工作之间的联系，首先是从原子动力学的研究中产生的（18c）。 长久的思想孕育是爱因斯坦科学发展的一个显著特征。他对量子问题的关切，从普朗克1900年下半年发现黑体辐射定律之后不久就开始了，而它带来的第一颗果实是在1905年3月。狭义相对论的根本问题，早在1895年就在他心底萌发了（6d），而理论在1905年6月才成熟；他从1907年开始考虑广义相对论（9），1915年11月，理论达到第一个完整的形式（14c）；他对统一场论的兴趣，至少要追溯到1918年（17a），到1925年他才第一次为这个理论提出自己的设想（17d）。就相对论来说，他的酝酿都达到了光辉的顶点。从他认识时间测量的确切意义，到完成狭义相对论的第一篇论文，还不到5个星期（？a）；同样，在饱经磨难和错误之后，他在近两个月的时间里，就完成了广义相对论的最终形式（14c）。 接着，我将集中讨论狭义相对论。它的历史可以用一句简单的话来说明：1905年6月，爱因斯坦发表了一篇关于运动物体的电动力学的论文。我要谈的，包括10个部分，前5部分之后，理论的完整形式就将呈现在我们面前；其余的部分，将一直谈到今天，是前5部分提出的那些原理的应用。 关于那段历史，我多少谈得详细些。首先，我大概评说了19世纪的以太概念（6a），这个古怪的假想的介质为解释光波的传播而被引入，最终为爱因斯坦所抛弃。常有人间，爱因斯坦放弃以太，是不是因为他熟悉迈克尔逊一莫雷实验？这个实验高度精确地证明了人们预想的地球毫无阻碍地穿过以太时所引起的以太漂移是不存在的（6a）。回答是肯定的，爱因斯坦当然知道迈克尔逊、-莫雷结果（6d）
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评分感觉看上挺乏味的！？
评分我今天到网上找老头头的形象，结果发现他长得没想象中那么圆，不过，我还是觉得他很好玩儿，看久了，还挺亲切的：）
评分貌似不是太详细。。。
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