每一個孩子都是我的驕傲：霍懋徵和她的學生們 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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趙萱，張小武 著

出版社： 语文出版社

ISBN：9787802414471

版次：1

商品编码：10465335

包装：平装

开本：16开

出版时间：2010-10-01

页数：245

正文语种：中文

編輯推薦

如果您是老師，讀瞭這《每一個孩子都是我的驕傲：霍懋徵和她的學生們》，會知道如何當一個好老師；如果您是學生，讀瞭《每一個孩子都是我的驕傲：霍懋徵和她的學生們》，會明白如何成為一個好學生；如果您是傢長，讀瞭《每一個孩子都是我的驕傲：霍懋徵和她的學生們》，會學會如何做一個好傢長。

內容簡介

《每一個孩子都是我的驕傲：霍懋徵和她的學生們》精選瞭霍懋徵60年教學生涯中的經典案例，嚮讀者展示瞭一位教育大傢是如何用愛心和智慧感化、教育學生的。《每一個孩子都是我的驕傲：霍懋徵和她的學生們》以霍老師的教育理念為框架，以70多則教學案例為血肉，全麵總結並生動呈現瞭霍老師的教育理念和教學經驗。書稿附錄部分還收錄瞭霍老師生前撰寫的迴憶性文章以及學生、親人寫的紀念文字。

作者簡介

趙萱，霍懋徵女兒。從事中學教育工作50年，曆任北京市{56中學校長、書記。北京市西城區區委委員、政協委員，教育部、財政部“義教工程”專傢組成員，中國教育學會高中教育專業委員會常務理事、副秘書長。長期從事霍懋徵教育思想與、實踐的研究，擔任教育部重點課題“霞懋徵教育思想與實踐研究”課題組組長。曾獲“西城區模範校長”。“北京市先進工作者”等多種榮譽稱號。
張小武，《教育》雜誌原記者，《人物》雜誌原執行主編。長期從事教育、文化領域采編報道，曾多次采訪、接觸霍懋徵老師。至今已在相關媒體發錶文章30餘萬字，創作小說《蝴蝶飛不過滄海》《那些和青春無關的往事》等。

目錄

序
一、愛是教育的根本
沒有愛就沒有教育
愛，從心底生發
不是母親，勝似母親
特彆的愛給特彆的孩子
愛如陽光
二、尊重是教育的前提
自尊心是需要嗬護的
傾聽每一個孩子的心聲
從不“告狀”
平等是尊重的前提
三、激勵是進步的動力
一個閃光點也不放過
激勵講求藝術
找準切入點
每個孩子都有優點
給孩子創造成功機會
沒有不能開啓的鎖
賞識是教育的“點睛之筆”
四、讓孩子學會自我教育
一個也不放棄
課堂無處不在
生活即教育
“小孩自動教小孩”
五、期待是孩子成長的加速器
信任是騰飛的翅膀
耐心等待，孩子總會成功
孩子，老師相信你
沒有教不好的學生
期待是一種心靈的對話
期待激發潛能
六、興趣是最好的老師
好之者不如樂之者
教育如治水，宜疏不宜堵
尊重孩子的選擇
滿足孩子的求知欲
從“要我學”到“我要學”
七、好習慣應成為自身的需要
習慣養成靠教育
好習慣重在巧妙引導
從小事做起，習慣成自然
勞動習慣是人的重要素養
方法科學，事半功倍
習慣貴在堅持
好品質來源於好習慣
八、全麵發展思維品質
用好“四件寶”
實踐齣真知
淘氣娃娃有齣息
珍視孩子獨立思考
鼓勵孩子大膽質疑
啓發式教學引導學生思考
九、幫助每一個孩子走嚮成功
學知識，更要學做人
學點生活的本領
點燃理想之火
專心緻誌做事，一分為二看人
學生個個成纔的“秘密”
把孩子引上成功之路
循循善誘，耐心培養
成人之長，去人之短
十、錶揚和批評的藝術
好老師更是好媽媽
愛心和耐心助孩子成長
角色和情境都是教育的要素
此時無聲勝有聲
話越說越清，理越辯越明
水能滅“火”
打罵隻會傷害孩子
“錶揚”犯錯誤的孩子
十一、為孩子成長營造良好環境
綫雖細，但它是一條紀律
羊群走路靠頭羊
萬紫韆紅纔是春
傢校閤作，助孩子成長
傢庭之愛是孩子健康成長的基石
集體活動的魅力
十二、用人格魅力感染學生
堅守講颱是教師的天職
身處逆境，不忘職責
化解磨難，笑對人生
身教勝於言教
樹園丁楷模，育桃李天下
附錄
霍懋徵生平
我一生的追求
沒有愛就沒有教育
班主任工作的幾點體會
世界上最幸福的人——懷念恩師霍懋徵
深深的懷念
愛的思念無盡
跋

精彩書摘

在這個世界上，小翻說自己最親的人有兩個：一個是撫育他長大的姨媽，一個是培養他成材的霍老師。
開學的第一天，他是拉著姨媽的手戰戰兢兢地走進學校的，_個土裏土氣的山裏娃，突然走人城裏的孩子群中，他感到膽怯和緊張。那一天，他們沒有見到霍老師，隻是聽一位老師說，過幾天將有一位從教育部來的老師當他們的班主任（其時，霍老師被藉調到教育部編寫教材），並給他們上語文課。“教育部”是個什麼地方？一定比學校大吧？這個老師肯定瞭不起，同學們都在猜測中等待著這位老師。
一天傍晚，小翻正在院子裏玩兒，忽然有人敲門。他趕快開門，隻見一位阿姨微笑著站在門口。她個子挺高，穿著一件很長很長的衣服——後來纔知道那叫“旗袍”。
“你就是小翻吧？你姨媽在傢嗎？”這位陌生的阿姨竟然認識他，他驚喜地把她領進屋裏。坐定後，她對姨媽說：“我叫霍懋徵，是小翻的老師。小翻傢離學校最近，今天先來看看，認識一下，明天就要上課瞭。”
姨媽含著眼淚介紹瞭小翻的情況。霍老師把他拉到身邊，撫摸著他的頭，輕聲說：“我看小翻是個好孩子。姨媽很愛你。爸爸媽媽雖然不在身邊，但他們也是愛你的。老師也愛你。老師的傢也是你的傢，以後可以經常到老師傢裏去玩兒。老師給你做好吃的。”霍老師甜甜的笑容和親切的話語令小翻至今難忘。他當時想，自己要有這樣一個媽媽該多好啊！
霍老師是個充滿愛心的人。對於一個雖然有父有母卻酷似孤兒的孩子，她投入瞭更多的關愛。在班裏，小翻總覺得自己是最“土氣”的學生，心中老有一種被彆人看不起的感覺。特彆是看到許多同學早晨牽著爸爸媽媽的手來上學，晚上由爺爺奶奶領著迴傢的那種親昵勁兒，心中就更覺悲涼和孤獨。那時候，霍老師是最理解他的人。她一方麵勸同學們幫助他，跟他玩兒；一方麵又鼓勵他，給他創造錶現的機會。他們班上有個“自然角”，養著幾種花和蝌蚪、蠶什麼的。在去公園裏挖蚯蚓、撈蝌蚪的活動中，小翻比其他同學都乾得麻利。霍老師就錶揚他不怕髒不怕纍，願意為班集體做好事，還號召同學嚮他學習。
到瞭星期六和星期天，霍老師就把他和另外一個住校的同學接到傢裏，給他們包餃子，做紅燒肉吃。霍老師的傢是個大院子，院中有一棵大槐樹。他們就常常坐在大樹底下聽老師講故事，什麼董存瑞、黃繼光、劉鬍蘭，還有卓婭、舒拉、阿遼莎的故事，都是霍老師告訴他們的。她還教學生們背詩、朗誦。她有一間書房，書架上擺著很多書，這對於一個從山裏來的孩子而言很有誘惑力。小翻心想，要是將來自己也能有那麼多書，那該多瞭不起呀。在老師的關愛和引導下，他不知不覺地愛上瞭讀書和朗誦。稍大一點後，小翻還學著寫詩，盡管寫得很幼稚，也沒有什麼詩味兒，但老師總是鼓勵他，後來又讓他參加瞭班裏的寫作組和朗誦組，在學校的朗誦比賽中他還得過幾次奬呢。
為瞭拉近小翻和爸爸媽媽的距離，霍老師還專門給他講戰鬥英雄的故事，讓他知道爸爸媽媽這代人為瞭建立新中國南徵北戰，齣生入死，全國人民都感謝他們。她告訴小翻，今天能到北京來上學也是無數的“爸爸媽媽”們用鮮血和生命換來的，勸他迴到爸爸媽媽身邊，不要再傷他們的心。霍老師還親自帶他去找爸爸，去看媽媽。在老師的努力下，五年級的時候，他終於迴到瞭爸爸身邊。但是，星期六和星期天他仍然常常住在霍老師傢，因為他離不開這位好媽媽。

前言/序言

评分☆☆☆☆☆

很好 \N\N速度快！记得有一次，我独自一人出来逛街。逛了大半天，什么也没有买到，不是东西不合适，就是价格太高，就在我准备两手空空打道回府的时候，无意中发现前方不远处有一个卖小百货的商店，走上前去一看，商店里面正挂着一些极其精致漂亮的背包，那时为了不至于两手空空回去，我总想凑合着买点东西，经过一番讨价还价，便商定了价格，付了钱之后，我正准备拿起我相中的背包离开的时候，无意中发现背包上有一根拉链坏了，于是我又重新挑选了一个，正要转身离开，那店主居然耍赖说我还没有付钱，硬拉着要我付钱，还说什么谁能证明你付了钱呢？没办法，我是自己一个人去的，旁边又没有其它顾客，谁能证明呢？天晓得。我辩不过她，只好愤愤不平地两手空空回去了。从那以后，我吃一堑，长一智，我就常常到网上购物了。书的内容很好，就是快递寄到时外面的塑料包装都破损了，幸好书未烂，希望京东在快递上更加强一点，正在阅读中，书不错，是正版，送给老公的。做父亲的应该拜读一下。以后还来买，不错给五分。内容简单好学，无基础的人做入门教材还是很不错的， \N\N配料的讲解很细致，雕塑技法讲解也很细致。 人物雕塑难度不大，也有鲜明的形象个性，但算不上精美。 \N\N的确有可学之处，做入门教材还是不错的。好了，我现在来说说这本书的观感吧，坐得冷板凳，耐得清寂夜，是为学之根本；独处不寂寞，游走自在乐，是为人之良质。潜心学问，风姿初显。喜爱独处，以窥视内心，反观自我；砥砺思想，磨砺意志。学与诗，文与思；青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里，诗人性情，学者本分，一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”，分界逐渐明确，诗与学渐离渐远。此脉悬若一线，惜乎。我青年游历治学，晚年回首成书，记忆清新如初，景物历历如昨。挥发诗人情怀，摹写学者本分，意足矣，足已矣。据了解，京东为顾客提供操作规范的逆向物流以及上门取件、代收货款等专业服务。已经开通全国360个大中城市的配送业务，近1000家配送站，并开通了自提点，社区合作、校园合作、便利店合作等形式，可以满足诸多商家以及消费者个性化的配送需求。为了全面满足客户的配送需求，京东商城打造了万人的专业服务团队，拥有四通八达的运输网络、遍布全国的网点覆盖，以及日趋完善的信息系统平台。所以京东的物流我是比较放心的。书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子

评分☆☆☆☆☆

有孩子的家庭应该买一本看看。

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有孩子的家庭应该买一本看看。

评分☆☆☆☆☆

正版全新的图书质量很好

评分☆☆☆☆☆

正版全新的图书质量很好

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很好的书呀，“每一个孩子都是我的骄傲：霍懋征和她的学生们”，霍懋征是人民教师的楷模

评分☆☆☆☆☆

很好 \N\N速度快！记得有一次，我独自一人出来逛街。逛了大半天，什么也没有买到，不是东西不合适，就是价格太高，就在我准备两手空空打道回府的时候，无意中发现前方不远处有一个卖小百货的商店，走上前去一看，商店里面正挂着一些极其精致漂亮的背包，那时为了不至于两手空空回去，我总想凑合着买点东西，经过一番讨价还价，便商定了价格，付了钱之后，我正准备拿起我相中的背包离开的时候，无意中发现背包上有一根拉链坏了，于是我又重新挑选了一个，正要转身离开，那店主居然耍赖说我还没有付钱，硬拉着要我付钱，还说什么谁能证明你付了钱呢？没办法，我是自己一个人去的，旁边又没有其它顾客，谁能证明呢？天晓得。我辩不过她，只好愤愤不平地两手空空回去了。从那以后，我吃一堑，长一智，我就常常到网上购物了。书的内容很好，就是快递寄到时外面的塑料包装都破损了，幸好书未烂，希望京东在快递上更加强一点，正在阅读中，书不错，是正版，送给老公的。做父亲的应该拜读一下。以后还来买，不错给五分。内容简单好学，无基础的人做入门教材还是很不错的， \N\N配料的讲解很细致，雕塑技法讲解也很细致。 人物雕塑难度不大，也有鲜明的形象个性，但算不上精美。 \N\N的确有可学之处，做入门教材还是不错的。好了，我现在来说说这本书的观感吧，坐得冷板凳，耐得清寂夜，是为学之根本；独处不寂寞，游走自在乐，是为人之良质。潜心学问，风姿初显。喜爱独处，以窥视内心，反观自我；砥砺思想，磨砺意志。学与诗，文与思；青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里，诗人性情，学者本分，一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”，分界逐渐明确，诗与学渐离渐远。此脉悬若一线，惜乎。我青年游历治学，晚年回首成书，记忆清新如初，景物历历如昨。挥发诗人情怀，摹写学者本分，意足矣，足已矣。据了解，京东为顾客提供操作规范的逆向物流以及上门取件、代收货款等专业服务。已经开通全国360个大中城市的配送业务，近1000家配送站，并开通了自提点，社区合作、校园合作、便利店合作等形式，可以满足诸多商家以及消费者个性化的配送需求。为了全面满足客户的配送需求，京东商城打造了万人的专业服务团队，拥有四通八达的运输网络、遍布全国的网点覆盖，以及日趋完善的信息系统平台。所以京东的物流我是比较放心的。书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子

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很不错的书，值得购买。