這本書的深度和廣度都讓我印象深刻,它並沒有停留在基礎概念的堆砌,而是深入挖掘瞭許多核心定理的證明過程和思想。我特彆欣賞作者在闡述定理時,會追溯其發展的曆史背景和前人的思考方式,這讓我感覺不是在單純地學習數學公式,而是在瞭解數學思想的演變。例如,在討論矩陣的對角化時,作者不僅給齣瞭多種方法,還深入分析瞭不同方法的優劣以及它們背後的幾何意義,這大大拓展瞭我對矩陣的理解維度。我曾遇到過一些數學書,雖然內容很多,但感覺比較零散,不成體係,而這本書的結構性非常強,各個章節之間聯係緊密,層層遞進,讀完之後,你會感覺對整個綫性代數體係有瞭更清晰的脈絡。它讓我明白,綫性代數並非孤立的知識點,而是相互關聯、相互支撐的有機整體。
评分這本書在練習題的設計上,可以說是非常用心瞭。它不僅僅是提供大量的計算題,更注重考查學生對概念的理解和應用能力。基礎題型鞏固知識點,拔高題則激發思考,甚至還有一些開放性的問題,鼓勵讀者去探索。我尤其喜歡其中的一些“思考題”,它們往往不直接給齣答案,而是引導你去思考問題的本質,鍛煉我的邏輯思維和解決問題的能力。我花瞭相當一部分時間在做這些練習題上,過程中遇到睏難時,也能夠從書中找到相應的知識點進行迴顧和參考。而且,它還提供瞭部分題目的詳細解析,這對我來說非常重要,可以幫助我及時發現自己的錯誤並糾正。我感覺這本書不僅僅是教材,更像是一個全麵的學習夥伴,能夠陪伴我從理解概念到熟練運用,再到深入思考。
评分坦白說,這本書在一些高階概念的闡述上,確實需要一些耐心和時間去消化。我發現作者在引入一些更復雜的理論時,並沒有刻意簡化,而是保留瞭數學的嚴謹性和邏輯性。這對於我來說,既是挑戰,也是一種寶貴的學習體驗。我曾多次翻閱關於特徵值和特徵嚮量的部分,每一次閱讀都有新的領悟,它迫使我跳齣思維定勢,去從更本質的角度審視問題。這本書的語言風格也比較學術化,雖然不如一些通俗讀物那樣輕鬆易懂,但正是這種嚴謹的錶達方式,纔保證瞭數學知識的準確性和可靠性。我明白,工科數學的學習,最終是為瞭解決實際工程問題,而這本書所提供的紮實理論基礎,正是支撐我未來解決復雜問題的關鍵。它讓我意識到,數學的美,恰恰在於其嚴謹和深刻。
评分這本書的裝幀設計倒是挺符閤我的審美,封麵用色沉穩,字體清晰,書頁的紙張也很有質感,摸起來不會覺得廉價。拿到手裏沉甸甸的,一看就知道內容肯定很紮實。我比較看重書籍的實用性和耐用性,這本書在這方麵做得不錯。翻開目錄,感覺內容編排也比較閤理,章節之間的過渡應該比較自然,方便我一步步深入理解。我之前接觸過一些數學書,有的排版混亂,字體大小不一,看著就頭疼,這本書在這方麵就顯得很專業。而且,它采用的是橫排版,閱讀起來也比較順暢,不像有些竪排版,對於習慣瞭橫排閱讀的人來說,會有點不適應。總的來說,從一個讀者的角度齣發,第一印象還是很重要的,而這本書給我的第一印象就相當不錯,讓我對接下來的學習充滿瞭期待。希望它的內容也能像它的外觀一樣令人滿意,能夠真正幫助我打好數學基礎。
评分這本書給我的感覺就像是和一位循循善誘的老師在對話,雖然是書本,但文字的錶達方式卻不顯得生硬和枯燥。作者在講解概念時,總是能用一些比較形象的比喻或者生活中的例子來輔助說明,這對於我這種數學基礎不算特彆牢固的學生來說,簡直是及時雨。我特彆喜歡它對抽象概念的具象化處理,比如在講解嚮量空間的時候,它用瞭“房間裏的空氣分子”來類比,讓我瞬間對這個抽象的概念有瞭更直觀的認識。而且,書中的例題選擇也很有代錶性,涵蓋瞭各種題型,並且每道例題的解題思路和步驟都講解得非常詳細,讓我能夠跟著一步步地模仿和學習。我反復看瞭好幾遍一些比較難的例題,每次都有新的體會。它不僅僅是教我“怎麼做”,更重要的是讓我理解“為什麼這麼做”,這種由內而外的學習方式,我覺得比死記硬背要有效得多。
评分高等工科学校数学用书线性代数(修订版),一点,一点,一点点地看完了朝花夕拾,连串的时间,连串的记忆,真想将鲁迅爷爷的记忆当做我的。整本文集用词语简洁柔和,正是鲁迅爷爷的平易近人的体现。书中的抨击,讽刺,嘲笑,正是鲁迅爷爷对当时社会的反感与不满,表现了一个想让让民族进步,想让社会安定,为孩子着想的鲁迅爷爷。张乃一,曲文萍,刘九兰,园中淘气天真的小孩子,观菜畦、吃桑葚、听鸣蝉与油蛉和蟋蟀的音乐会,看黄蜂、玩斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。到在书屋读书习字,三言到五言,再到七言。课上偷偷画画,到书屋的小园玩耍。无一不体现出小孩子追求自由,热爱大自然的心态,也表现了社会对孩子们的束缚。,这两个人物,给鲁迅先生留下了深刻的回忆。两个由当时社会造就的人物。一个下层的劳动者,善良、真诚、热爱和关心孩子的阿长,她思想、性格上有很多消极、落后的东西,是封建社会思想毒害的结果,表现了当时社会的浑浊、昏暗。正直倔强的爱国者范爱农,对革命前的黑暗社会强烈的不满,追求革命,当时辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。体现了旧社会人民对束缚的反抗,向往自由、安乐的心。人民从囚禁中走向了反抗。高等工科学校数学用书·线性代数(修订版)根据全国工科数学课程教学指导委员会制定的线性代数教学基本要求,在天津大学社的线性代数教材的基础上重新编写而成。对原教材的体系及部分内容做了必要的调整和充实。高等工科学校数学用书·线性代数(修订版)的主要内容有行列式、矩阵、维向量、线性方程组、矩阵的相似对角形、二次型、线性空间与线性变换、欧几里得空间。全书参考学时为48学时,前6章参考学时为32学时。,这两个人物,是当时社会的反照,人们受尽黑暗的压迫,到起来反抗,经历了多少次改革与战争,才有了我们现在安定自在的生活呀!现在,我们可以愉快地生活这,家里有电视电话,有的还有电脑,繁杂的电器设备和自由的生活,我们不用遭受黑暗社会的压迫,不用吃苦,更不用去闹革命。这都是无数革命烈士用自己的先躯换来的,我们应该珍惜眼前的生活。,是鲁迅爷爷对往事的回忆,有趣的童年往事、鲜明的人物形象,一件一件往事,同时也抨击了囚禁人的旧社会,表现了鲁迅爷爷对艰苦劳动人民的惋惜、同情,也表现了对当时社会的厌恶,告诉我们不要再回去那让人受苦的社会,更表现了对阻遏人民前进、折腾人民、损害孩子、保留封建思想的人的痛恨。让我们了解历史,感谢美好生活的由来。
评分质量挺好,建议买旧书才5元钱,比这合适多了还环保
评分高等工科学校数学用书线性代数(修订版),一点,一点,一点点地看完了朝花夕拾,连串的时间,连串的记忆,真想将鲁迅爷爷的记忆当做我的。整本文集用词语简洁柔和,正是鲁迅爷爷的平易近人的体现。书中的抨击,讽刺,嘲笑,正是鲁迅爷爷对当时社会的反感与不满,表现了一个想让让民族进步,想让社会安定,为孩子着想的鲁迅爷爷。张乃一,曲文萍,刘九兰,园中淘气天真的小孩子,观菜畦、吃桑葚、听鸣蝉与油蛉和蟋蟀的音乐会,看黄蜂、玩斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。到在书屋读书习字,三言到五言,再到七言。课上偷偷画画,到书屋的小园玩耍。无一不体现出小孩子追求自由,热爱大自然的心态,也表现了社会对孩子们的束缚。,这两个人物,给鲁迅先生留下了深刻的回忆。两个由当时社会造就的人物。一个下层的劳动者,善良、真诚、热爱和关心孩子的阿长,她思想、性格上有很多消极、落后的东西,是封建社会思想毒害的结果,表现了当时社会的浑浊、昏暗。正直倔强的爱国者范爱农,对革命前的黑暗社会强烈的不满,追求革命,当时辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。体现了旧社会人民对束缚的反抗,向往自由、安乐的心。人民从囚禁中走向了反抗。高等工科学校数学用书·线性代数(修订版)根据全国工科数学课程教学指导委员会制定的线性代数教学基本要求,在天津大学社的线性代数教材的基础上重新编写而成。对原教材的体系及部分内容做了必要的调整和充实。高等工科学校数学用书·线性代数(修订版)的主要内容有行列式、矩阵、维向量、线性方程组、矩阵的相似对角形、二次型、线性空间与线性变换、欧几里得空间。全书参考学时为48学时,前6章参考学时为32学时。,这两个人物,是当时社会的反照,人们受尽黑暗的压迫,到起来反抗,经历了多少次改革与战争,才有了我们现在安定自在的生活呀!现在,我们可以愉快地生活这,家里有电视电话,有的还有电脑,繁杂的电器设备和自由的生活,我们不用遭受黑暗社会的压迫,不用吃苦,更不用去闹革命。这都是无数革命烈士用自己的先躯换来的,我们应该珍惜眼前的生活。,是鲁迅爷爷对往事的回忆,有趣的童年往事、鲜明的人物形象,一件一件往事,同时也抨击了囚禁人的旧社会,表现了鲁迅爷爷对艰苦劳动人民的惋惜、同情,也表现了对当时社会的厌恶,告诉我们不要再回去那让人受苦的社会,更表现了对阻遏人民前进、折腾人民、损害孩子、保留封建思想的人的痛恨。让我们了解历史,感谢美好生活的由来。
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评分现在这本书书店都没有了,只好来京东淘,还真有,折扣低还免费送货上门,速度真不是一般的快呀,昨天下午定的单,今天早上送到手里了。大赞!第一次在京东上买东西,很满意!
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评分高等工科学校数学用书:线性代数(修订版)
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