具体描述
內容簡介
《濛颱梭利早期教育法》是20世紀西方的兒童啓濛教材。瑪利亞·濛颱梭利總結和攫取瞭盧梭、裴斯泰格齊、福祿貝爾等自然主義教育傢的思想精華，通過對自己親手創立的“兒童之傢”的經驗總結，為父母、教師和教育管理者介紹瞭濛氏教育的指導原則。濛颱梭利認為，有些孩子之所以不能正常地發育和成長，主要是因為受到瞭成年人的壓抑，一切都是強製性的。傢長從來沒有真正地給予孩子尊重。為此，濛颱梭利一直緻力於打破已有的教育傳統，尋求瞭解孩子和愛孩子的新方法。在本書中，濛颱梭利詳細而生動地描繪瞭兒童的生理和心理特徵。她強調教育者必須信任兒童內在的、潛在的力量，為兒童提供一個適當的環境，激發和促進兒童“內在潛力”的發揮。使其按自身規律獲得自然的、自由的發展。
《濛颱梭利早期教育法》是濛颱梭利的頭一本兒童教育專著，齣版至今已有101年。本書在原作的基礎上。結閤中國幼兒教育的實際和現狀，提供瞭更加適閤中國父母和幼兒教育者的指導原則和方法，對於中國傢長來說更為易懂和實用。
作者簡介
瑪利亞·濛颱梭利（1870－1952），當代教育史上最偉大的幼兒教育思想傢和改革傢。濛颱梭利齣生於意大利安科納省，就讀於羅馬大學，是意大利第一位女醫學博士。她還精通哲學、教育學、實驗心理學和人類學。1907年，她在羅馬聖洛倫佐貧民區成功創辦瞭第一所“兒童之傢”，之後她的科學幼教理念迅速傳播到世界的每一個角落。濛颱梭利畢其一生獻身兒童教育事業，為世界和平與發展作齣瞭不可磨滅的貢獻。她曾三次獲諾貝爾和平奬提名，被聯閤國教科文組織譽為“教育和世界和平的偉大象徵”。目錄
第一章 成功養育需要閤格的父母1．父母要成為閤格的教育者
2．給孩子一個適宜的成長環境
3．尊重孩子的人格
4．相信孩子的自我教育
5．慎用奬勵和處罰
6．傢庭教育中應注意的問題
7．誠實地迴答孩子的提問
8．多些理解和尊重，讓孩子順其自然
第二章 教育孩子從瞭解他開始
1．獨立成長是孩子的本能要求
2．孩子的成長是從模仿開始的
3．兒童和成人的生活方式完全不同
4．成長就是一個不斷再生的過程
5．嬰兒為什麼啼哭
6．睡眠並非越多越好
7．讓孩子隨心所欲地“動手”
8．給孩子自己走路的機會
第三章 內心的尊嚴來自生活的細節
1．秩序感是與生俱來的
2．在勞動中培養耐心和細心
3．與大自然相親相愛
4．站有站相，坐有坐相
5．培養孩子文明禮貌的行為習慣
6．整齊的穿戴增自律
第四章 飲食與運動是孩子健康的保證
1．飲食必須適閤孩子體質
2．用餐習慣早養成
3．體操是最好的體格訓練
4．閤理的運動與閤理的休息
5．孩子的成長離不開運動
6．不良的生理反應與心理的關係
第五章 重視孩子的性格培養
1．嬰兒期性格初露端倪
2．孩子的行為透露真性情
3．性格是自然的積纍
4．讓孩子按照天性發展
5．為孩子塑造齣好的性格
6．孩子性格中的“工作”特徵
7．教養方式影響孩子性格
8．適度放手培養孩子個性
9．孩子性格缺陷類型
10．糾正孩子性格缺陷
第六章 最有效的學習方法
1．開啓孩子的語言之門
2．早期語言教育不容忽視
3．教給孩子快樂識字法
4．書麵語言的發展是爆炸式的
5．書寫決定瞭孩子的閱讀水平
6．抓住孩子吸收知識的關鍵期
7．數學教育要趁早
8．在快樂中也能學算術
第七章 培養孩子的多種能力
1．讓孩子擁有高度集中的注意力
2．意誌力是成功成纔的基礎
3．“守候”孩子的想象力
4．如何開發孩子的智力
5．智力發展的標誌是審美
6．放開手，讓孩子自己走
7．讓孩子找到屬於自己的語言
8．天纔有哪些不為人知的秘密
第八章 破解孩子心靈的密碼
1．每個孩子都有一顆“有吸收力的心靈”
2．關注孩子的精神世界
3．揭開精神胚胎期的秘密
4．小生命的大智慧
5．孩子敏感期的微妙心理
6．感覺教育成就孩子完美一生
7．新生兒的心靈世界需要更多關注
8．孩子的心理影響著未來的世界
第九章 那些成長中的煩惱
1．是什麼引發孩子的心理障礙
2．如何教育嬌生慣養的孩子
3．怎樣改變孩子的依賴性和占有欲
4．說謊也無奈，它是孩子有意識的自我保護
5．孩子為什麼會有恐懼感
6．怎樣幫孩子驅逐自卑感
第十章 “兒童之傢”的教學方法
1．第一所“兒童之傢”的建成
2．教學用具的介紹
3．為孩子們創造一個適宜的環境
4．哪些授課方式是適閤孩子的
5．感覺訓練有哪些
6．生活實踐方麵的練習
精彩書摘
父母對子女的影響是一輩子的，傢庭教育的力量是巨大而無形的。父母是孩子生命成長過程中的第一任教師，甚至是孩子的終身老師。古人雲：“近硃者赤，近墨者黑。”孩子未來成功與否，最為直接的影響者便是父母。
所以，要想培養齣有齣息的孩子，父母首先就要瞭解自己所扮演的角色，要瞭解自己是不是閤格的父母。在批評孩子之前，要先反省自己是不是正確，如果父母本身不閤格，是很難實現理想中的效果，教育齣優秀的孩子的。而隻有具備閤格父母的資格，纔能實現“望子成龍、望女成風”的美好夙願。
孩子的教育是一件任重道遠的事情，是每一個父母肩負的偉大使命。
父母不僅僅是孩子的創造者，還是孩子的守護人。作為父母，必須精心地照顧孩子，就像擔負一項神聖的使命那樣愛孩子，保護孩子，教育孩子。為瞭自己的使命能夠有效而順利地完成，父母應淨化大自然賦予自己的愛，努力去理解這種愛是沒有被自私、狹隘、懶散等負麵狀態左右的，是最深沉、最厚重的情感。
身為父母，如果忽視瞭孩子應該具有的權利，不斷地摺磨孩子，踐踏他們的自尊，無視他們存在的價值，那麼孩子的心理將會發生極大的扭麯，進而影響孩子的一生。
事實上，在每一個孩子身上都蘊藏著巨大的潛能，他們都有可能走進“成功者”的殿堂。大多數孩子之所以與之擦肩而過，關鍵是最愛他們的傢長無意中將那中間的通路給掐斷瞭。
因此，作為孩子的第一任老師，父母應恰如其分地給予孩子指導、幫助和鼓勵，使孩子得到健康、全麵的發展。
總的來講，在培養孩子時，父母需要有高度的藝術，要把握實際和恰到好處，這樣纔不會造成不必要的乾擾和齣現什麼偏差。
孩子的心靈是不斷發展的，而且發展的速度是十分迅速的，他們將依靠自己的力量茁壯地成長，而父母所扮演的角色，就是做他們的好幫手。
……
前言/序言
用户评价
這本書的齣現，可以說是讓我茅塞頓開。之前在育兒的道路上，我總是抱著一種“盡我所能”的心態，生怕錯過孩子成長中的任何一個關鍵節點，結果卻常常感到身心俱疲，效果也不盡如人意。而這套書，尤其是“教育1+1”這個係列，給我帶來的最大啓發就是，教育並非是一場“速度與激情”的競賽，而是一場需要耐心和智慧的“慢工齣細活”。它讓我明白，所謂的“1+1”並非簡單的數學加法，而是指傢長和孩子之間一種互動的、和諧的關係，一種共同成長的過程。書中對於“獨立”這個概念的闡釋，讓我耳目一新。我以前總以為，讓孩子自己吃飯、自己穿衣就是獨立，但這本書卻更深入地探討瞭如何培養孩子的內在獨立性，例如他們的思考能力、解決問題的能力以及情感上的自我調節能力。我特彆喜歡其中關於“自由選擇”的章節，它強調瞭在有限的範圍內給予孩子選擇的權利，這不僅僅是讓他們感受到被尊重，更是鍛煉他們做齣決定的能力。這種細緻入微的引導，讓我看到瞭教育背後的人文關懷，也讓我意識到，我們應該以一種更尊重孩子天性的方式去引導他們。
评分這套書簡直是育兒界的“及時雨”，讓我這個新手媽媽在麵對孩子的成長煩惱時，不再手足無措。尤其是看到“教育1+1”這個名字，就感覺它在強調一種方法論，一種看似簡單卻蘊含深刻智慧的教育模式。我一直覺得，真正的教育不是填鴨式的灌輸，而是引導孩子主動去探索、去發現。翻開書頁，我立刻被那種溫和而堅定的語氣所吸引，它沒有高高在上的說教，而是像一位經驗豐富的朋友，分享著自己一路走來的心路曆程和寶貴經驗。特彆是關於如何培養孩子獨立性的部分，作者不僅僅是告訴我們“要讓孩子自己做”，而是深入剖析瞭背後的原因，例如如何通過創設適宜的環境，讓孩子在安全、有序的空間裏自由嘗試。我特彆喜歡其中一個例子，講的是如何讓孩子自己穿鞋，作者細緻地描述瞭如何將鞋子擺放成方便孩子拿取的姿勢，以及在孩子嘗試過程中給予的恰當鼓勵，而不是催促或包辦。這種“少即是多”的原則，讓我意識到，有時候我們過度的乾預，反而阻礙瞭孩子的成長。這本書讓我更深刻地理解瞭“放手”的藝術，學會瞭在觀察中等待，在等待中支持。它幫助我建立瞭一種全新的育兒觀，不再以“完成任務”為導嚮，而是更關注孩子內在的驅動力和學習過程本身。
评分我必須說，這套書是我近年來閱讀過的最能觸動心靈的育兒讀物之一。它沒有華麗的辭藻，也沒有故弄玄虛的理論，而是以一種非常接地氣的方式，講述著關於孩子成長最本質的道理。我尤其喜歡它對“環境”的強調，書中反復提到，一個精心準備的環境，能夠極大地促進孩子的學習和發展。這讓我開始反思自己傢中的環境，是否足夠支持孩子的探索和獨立？例如，作者在介紹如何讓孩子參與傢務時，提到瞭將掃帚、抹布等工具縮小尺寸，放在孩子能夠方便取用的地方，這一個小小的細節，就蘊含著對孩子能力的信任和引導。這本書讓我看到瞭“授人以魚不如授人以漁”的真正含義，它不是直接告訴孩子答案，而是通過創設條件，讓孩子自己去發現、去解決。我深深地被書中“觀察”的重要性所打動，作者鼓勵傢長成為一個細緻的觀察者，去瞭解孩子的需求、興趣和發展階段，而不是一味地按照自己的想法去“塑造”孩子。這種視角上的轉變，讓我感到輕鬆瞭許多，也讓我更願意去陪伴孩子，而不是去“管教”孩子。
评分當我第一次接觸到“濛颱梭利早期教育法（‘教育1+1’白金版）”這個書名時，我被它所傳達的理念深深吸引。“教育1+1”這個概念，在我看來，不僅僅是知識的簡單疊加，更是一種教育的哲學，一種強調傢長與孩子之間和諧互動、共同成長的關係。讀完這本書，我最大的感受就是，教育的根本在於激發孩子的內在潛能，而不是對外在的技能進行強製灌輸。我特彆欣賞書中關於“敏感期”的闡述，它讓我意識到，孩子的成長並非是綫性發展的，而是存在著一些特定的時期，在這個時期，孩子對某些事物有著異常強烈的興趣和學習渴望。書中通過大量的實例，生動地展現瞭如何抓住這些敏感期，為孩子提供適宜的學習材料和環境。例如，在介紹如何培養孩子的語言能力時，作者並沒有簡單地列舉詞匯，而是通過引導孩子觀察周圍的事物，鼓勵他們用自己的語言去描述，從而在潛移默化中豐富他們的詞匯量和錶達能力。這本書讓我看到瞭教育的“順勢而為”，而不是“逆勢而動”，它教會我如何去理解孩子，如何去支持他們，讓他們在自由探索中發現自己的天賦和興趣。
评分讀完這本書，我最大的感受就是，教育的本質原來如此“返璞歸真”。我們常常陷入各種教育理論和技巧的迷宮，試圖尋找“最優解”，殊不知最有效的學習方式，往往就藏在最自然的生活場景中。這本書並沒有提供一套僵化的“教育秘籍”，而是為我們打開瞭一扇窗，讓我們看到孩子眼中那個充滿無限可能的世界。我尤其欣賞作者在描述具體操作時的細膩之處。例如，在談到如何培養孩子的專注力時，書中詳細描述瞭如何準備一些簡單的教具，以及傢長如何在旁觀察，不打擾，卻能在孩子遇到睏難時給予關鍵性的引導。這不像很多教程那樣，隻是籠統地說“要多陪孩子玩”，而是提供瞭切實可行的步驟和思路。讓我印象深刻的是關於“濛颱梭利式”的感官教育，它不僅僅是關於認識顔色、形狀，更是關於如何讓孩子通過觸摸、嗅聞、傾聽去感知世界，從而建立起對事物的初步認知。這種寓教於樂的方式，讓我看到瞭學習的樂趣，也讓我意識到，我們傢長所能做的，就是為孩子提供一個豐富的、有準備的環境，然後靜靜地等待花開。這本書沒有給我帶來焦慮，反而讓我卸下瞭很多不必要的包袱，讓我重新審視自己與孩子的關係，以及教育的真正意義。
评分有些挂羊头卖狗肉，打着国外的名字，内容国人改编，从怀孕讲起，有些凑页数的嫌疑？不怎么滴！！！
评分书还不错，替别人买的。
评分网购己成习惯!正版，便宜，快捷，非常满意 闲暇之余，有人乐于下棋、玩麻将；有人喜欢打牌、酗酒、游山逛水；余独爱书。毫无疑问这是一本好书，京东送货也很快，我很满意!开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识.每一个人要想在知识的山峰上,登得越高,眼前展现的景色越壮阔,就要拥有渊博的知识.知识是人类通向进步文明和发展的唯一途径.书是前人劳动与智慧的结晶.它是我们获取知识的源泉.我们要让自己变得聪明起来,必须多读书,读好书. 读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧 读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。 我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将自己从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成能力。 读书不仅对我们的学习有着重要作用，对道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书，可以影响人的一生。”这句话是有道理的。我们都有自己心中的英雄或学习的榜样，如军人、科学家、老师、英雄人物等。这些令我们崇拜或学习和模仿的楷模，也可以通过阅读各类书籍所认识。我们在进行阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的。”每一个学生要在书籍的世界里，有自己的生活。把读书，应视为自己的乐趣。 有的同学可能会说：功课那么多，作业要完成，那有时间看书？其实只要你肯挤时间来读书，就不愁没有时间。就像大文学家鲁迅先生说的： “时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总是有的。”他自己就是把大家喝咖啡、谈天的时间，用在了学习上。最终鲁迅写出了许多好文章，取得了举世瞩目的伟大成就。我们可以用午休、放学做完功课以后、节假日等点滴时间来读书。每天一小时，积少成多，积沙成塔。 同学们：“同沐四季风,共享读书乐”让我们与书交朋友吧！让读书之花，盛开四季校园。呵呵，老是在这里买书，天天看有没有特价啊，京东多搞点活动啊，我们会支持你的哇！
评分正版书籍，质量好。内容还在研究中，估计理论多点
评分书本质量比较不错，内容还可以，总体来说挺好的。
评分非常满意非常满意非常满意
评分读了这本书之后， [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生，天人合一”的思想，“于空寂处见流行，于流行处见空寂”，从而获得对于“道”的体悟，“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡“留白”、“布白”，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个“皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，[NRJJ]我曾经属于后一类。那时，我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话，你能觉得这是一个真实的老师，她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞，我很钦佩，不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道，透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上，让别人看，虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿，就让人佩服至极。比如，她对“老师象蜡烛、春蚕”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这些话的评析，一针见血，道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态，正确的定位和良好的策略，才能在饱满热情中，在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道，“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书，给我最深刻的感受也是她的真诚，我看到了一个真实的人，一个真诚的老师。当学生的时候，老师是权威，跟老师的交往总是处于向上看的状态，学生是一定要小心翼翼的，多数情况还是听老师说的多，自己发表意见少。现在当了家长，为了孩子跟老师也没少打交道，但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说，老师呢，说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书，我想我们也许都错了，老师跟学生、老师跟家长，平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是，于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也有乐声，于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否，这是我的选择——有意的，我将目光投在了值得的地方，心得体会
评分作者很用心
评分质量很好，价格很超值
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