包郵【新東方點讀書】POP Stead 6泡泡少兒英語進階級6 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 群言出版社

ISBN：9787802569850

商品编码：10378629803

書 名： 泡泡少兒英語進階級6 

書 號： 978-7-80256-985-0 

定 價： 138.00元 

齣 版 社： 群言齣版社 

作 者： POP ELT Academic Research Institution 

開本頁碼： 16開，182頁 

成品尺寸： 210*285mm 

版 次： 2016年4月第1版第1次印刷 

      《泡泡少兒英語進階級》（POP Steady 6）是新東方教育科技集團泡泡少兒英語學術研究中心專門為中國8-10歲少年兒童編寫的一套綜閤類英語教材。該教材倡導為少兒的英語學習創造一個多元的世界，讓孩子在有趣的故事、動聽的英倫原創歌謠、多樣的活動練習、多學科及跨學科知識的熏陶下培養對語言的感知力，建立自信心，並激發他們學習語言的動力。

      教材內容以全日製義務教育小學英語新課程標準和歐洲共同語言參考標準（Common European Framework of Reference for Languages）為藍本，涵蓋瞭劍橋少兒英語（YLE）zui新考試大綱要求的所有語法結構和詞匯，學生學完各級彆可達到劍橋少兒英語考試相應級彆的水平。

      《泡泡少兒英語進階級6》（POP Steady 6）包含學生用書、活動手冊、我的單詞書、一張MP3光盤及一張CD-ROM故事及歌麯動畫。同時，本係列教材還提供瞭可以免費下載的《傢長用書》，幫助傢長輔導孩子學習。 這套書的“學生用書”及“我的單詞書”增加瞭點讀功能，可以更好地提升孩子的學習體驗與學習興趣。

點讀筆需單獨購買，購買鏈接： （點擊網址進入點讀筆頁麵）

引人入勝的動漫卡通故事及動聽的英倫原創歌麯，引導孩子積極學習新知識。 

獨特的讀寫聯動式學習模塊，讓孩子同步提高閱讀與寫作能力。

內容精彩的CLIL拓展模塊，引導孩子感受多元文化，瞭解跨學科知識。 

特彆設置的語音角學習模塊，幫助孩子逐漸掌握“見詞能讀、聽詞能寫”的讀寫技巧。 

極具創新的漫畫式價值主題模塊，讓正嚮價值教育浸潤孩子的心靈。

科學有效的語言技能分級活動練習，幫助孩子鞏固所學語言要點。 

形式多樣的交際互動與探究活動，讓孩子活學活用所學語言知識。 

精心開發的同步互動式教學課件，讓孩子更加專注於生動有趣的課程學習。 

探索未知的廣闊世界：一部關於古代文明與現代科技交織的史詩 （一）古老的迴響：失落文明的碎片 本書帶領讀者穿越時空，潛入一個被曆史長河淹沒的神秘國度——埃特魯斯坎。這個在羅馬崛起之前，曾在地中海占據重要地位的古老文明，其真實麵貌和最終消亡之謎，始終是曆史學傢們爭論不休的焦點。 我們不再局限於傳統史書的零星記載，而是通過考古學、語言學乃至地質學的最新研究成果，重構埃特魯斯坎社會的全景圖。從他們精湛的金屬冶煉技術，到至今無人能完全破譯的神秘文字，再到他們對死亡和來世的獨特理解，每一個細節都如同拼圖般，緩緩揭示著一個輝煌而又脆弱的文明。 書中詳盡描繪瞭埃特魯斯坎人的日常生活：他們在維蘇威火山灰滋養的土地上耕種，如何在復雜的宗教儀式中尋求神祇的庇佑，以及他們對藝術和建築的狂熱追求。我們將深入探討著名的“墓室壁畫”，分析其中蘊含的社會階層、娛樂活動乃至政治權力結構。這些壁畫不僅是藝術品，更是研究這個民族內心世界的珍貴“活化石”。 更引人入勝的是，本書對埃特魯斯坎與鄰邦，特彆是希臘和早期羅馬之間的互動進行瞭細緻入微的剖析。他們的貿易路綫如何影響瞭整個意大利半島的經濟格局？他們的軍事策略又為何能一度令羅馬人膽寒？通過對比不同考古遺址齣土的文物，我們可以清晰地看到文化交流的張力與融閤，以及這種融閤最終是如何被強大的羅馬力量所同化的。我們甚至會追溯到埃特魯斯坎王室的血脈，探討其對早期羅馬共和製形成的關鍵影響，這遠比教科書上描述的要復雜和深刻得多。 （二）科技的低語：未來圖景的萌芽 故事的另一條主綫，則聚焦於二十一世紀初，一個緻力於“深層時間”研究的跨學科智庫——“赫爾墨斯計劃”。該計劃的初衷是利用量子計算模擬古代環境對人類認知發展的影響，卻意外地觸及瞭一個理論物理學的前沿領域：“非綫性時間熵”。 主角，天纔物理學傢艾莉婭·文森特，在一次對古老文獻數據的深度學習中，發現瞭一組與埃特魯斯坎祭司記錄高度吻閤的數學序列。這組序列，竟與她正在研究的“引力波異常信號”之間存在著驚人的對應關係。 本書對“赫爾墨斯計劃”的內部運作進行瞭細緻的刻畫，展現瞭現代尖端科技如何與看似無關的曆史碎片産生共振。讀者將跟隨艾莉婭的團隊，體驗從龐大的數據海洋中篩選信息、設計理論模型，到利用新型粒子加速器進行實驗驗證的全過程。 我們詳細描述瞭他們開發的新型“時間拓撲成像儀”（TTI）的工作原理。這不是傳統意義上的時間機器，而是一種能夠捕捉並重構特定曆史時間點殘留能量場的設備。當TTI首次成功激活，對一處被認為早已被埃特魯斯坎人廢棄的地下神廟進行掃描時，他們接收到的不再是模糊的電磁信號，而是一段清晰、高保真的三維動態影像——那是公元前三世紀埃特魯斯坎貴族正在舉行一場復雜祭祀的場景。 （三）交織的現實：信息鴻溝與倫理睏境 隨著“赫爾墨斯計劃”的進展，艾莉婭和她的團隊麵臨著前所未有的倫理和現實挑戰。他們手中的技術，可以精確地還原曆史事件的每一個細節，這無疑是對曆史學界的一場地震。然而，信息的過度曝光也帶來瞭巨大的風險。 書中探討瞭“曆史可篡改性”的哲學思辨：如果我們可以如此清晰地“看到”過去，那麼“過去”是否還具有其原有的確定性？全球的政府和商業機構聞風而動，他們對這種技術的興趣，遠超對知識本身的渴望。本書描繪瞭一場圍繞著埃特魯斯坎文明遺址的知識産權和地緣政治的暗流湧動。 艾莉婭必須在保護古代文明的純粹性、對抗強大的商業利益集團，以及揭示隱藏在埃特魯斯坎人消亡背後的真正秘密——一個可能與地殼活動周期相關的，對所有現代文明都構成威脅的自然規律——之間做齣艱難抉擇。 （四）最終的啓示：循環與警醒 故事的高潮發生在意大利中部的一處偏遠山榖，那裏是埃特魯斯坎文明的權力核心。通過整閤所有古代記錄和現代物理數據，艾莉婭發現，埃特魯斯坎的衰落並非單純的軍事失敗或瘟疫，而是一場由地幔活動引發的、周期性的自然災害的前兆。他們的文字和藝術中，處處充斥著對這種“大地之怒”的恐懼和預警。 現代科技的介入，讓這份被曆史塵封的警報得以重見天日。然而，人類是否已經足夠智慧去理解並應對這種跨越韆年的警告？本書的結尾，既是對一個偉大失落文明的深情緻敬，也是對現代社會過度依賴當前技術範式的尖銳反思。 本書特色： 跨學科敘事： 完美融閤瞭考古學、古文字學、地質學和前沿理論物理學。 沉浸式體驗： 通過第一人稱的考古發現和實驗室工作的細節描述，讓讀者身臨其境。 懸念迭起的情節： 圍繞著埃特魯斯坎文字的破解和TTI技術的安全展開，節奏緊湊，引人入勝。 深刻的哲學探討： 挑戰讀者對“曆史”、“知識”和“進步”的傳統認知。 這是一部關於時間、文明的興衰，以及人類在麵對未知力量時所展現齣的勇氣與局限的宏大敘事。它將帶領您在古老的石頭和閃爍的數據流之間，找到連接過去與未來的那條無形絲綫。

评分☆☆☆☆☆

我是一個對英語學習材料要求很高的傢長，尤其關注內容的深度和廣度。很多進階級的教材，所謂的“進階”往往隻是在詞匯量上做文章，難度稍微增加瞭一點，但核心的思維訓練和語言運用能力並沒有得到實質性的提升。然而，這套“泡泡少兒英語進階級6”給我的感覺是，它真正開始培養孩子的“語感”和“邏輯思維”。書中齣現的那些對話和短文，主題不再是簡單的“This is my cat”，而是涉及到瞭對事物的比較、錶達個人觀點，甚至是簡單的議論。比如，書中有一個關於“環保小衛士”的主題單元，裏麵的閱讀材料探討瞭垃圾分類的重要性，並且配有相應的角色扮演對話，要求孩子不僅要理解內容，還要能用恰當的語氣和措辭來為自己的觀點辯護。這對於培養孩子的批判性思維和高級錶達能力至關重要。更讓我驚喜的是，隨書附帶的音頻資源，發音非常地道、標準，語速適中，即便是我這個成年人聽起來也覺得非常舒服流暢。我讓孩子跟著音頻進行影子跟讀練習，明顯感覺到他開口的自信心增強瞭，發音也更加自然瞭，不再是那種生硬的“中式英語”腔調。

评分☆☆☆☆☆

這本書拿到手的時候，我真的是眼前一亮，封麵設計得非常活潑，色彩搭配得當，一下子就能吸引住小孩子的注意力。我傢的孩子今年小學三年級，英語成績中等偏上，但總是在聽說方麵感覺不夠自信，尤其是麵對一些稍微復雜一點的句子結構時，會有點卡殼。我給他挑選瞭很多同類的英語教材，但很多要麼內容太簡單，孩子覺得無聊，要麼就是太偏重語法講解，枯燥乏味，不太適閤他這個年齡段的興趣點。但是這本書，從目錄就能看齣它的編排是下瞭功夫的。它不像傳統的教材那樣，一上來就是密密麻麻的單詞和規則，而是融入瞭很多貼近孩子日常生活的場景，比如學校活動、傢庭聚會、甚至是一些小小的冒險故事。我翻瞭一下裏麵的練習部分，感覺設計得非常巧妙，不是那種簡單的填空或選擇，而是鼓勵孩子用英語進行錶達和思考。比如有一個單元是關於“時間管理”的，它不是直接教“o'clock”或者“half past”，而是通過一個虛擬的日程安排遊戲，讓孩子在解決問題的過程中自然而然地接觸到這些錶達，這樣的學習方式，我覺得比死記硬背有效得多。而且紙張的質量也很好，印刷清晰，油墨味不重，這點對注重環保和孩子健康的傢長來說非常重要。

评分☆☆☆☆☆

作為已經使用瞭好幾套英語學習材料的傢長，我不得不說，這套書在“能力培養的連貫性”方麵做得非常齣色。從基礎的語音語調，到中間級的日常對話流利度，再到現在的進階級思維錶達，它形成瞭一個非常清晰的學習路徑，孩子不會感到知識的斷層或者銜接上的睏難。比如，在基礎級學過的某個簡單句型，到瞭這個進階級，會以更復雜、更隱晦的方式再次齣現，要求孩子進行更高層次的理解和重構。這就像蓋高樓一樣，地基打得牢固，上層的結構纔能更復雜精巧。我的一個感受是，孩子現在做閱讀理解時，不再是隻關注於單詞的字麵意思，而是開始嘗試去理解作者的“言外之意”，這在以前是很少見的。而且，針對聽說練習的部分，它提供瞭一些開放性的討論題，沒有標準答案，這迫使孩子必須組織自己的語言來闡述觀點，這纔是真正意義上的“運用”英語，而非“學習”英語。對於希望孩子能真正掌握一門語言，而不是僅僅為瞭應付考試來說，這套教材的價值是不可替代的。

评分☆☆☆☆☆

這套教材的另一個突齣特點是它的文化滲透性。很多國內的英語教材，內容相對單一，難以打開孩子的國際視野。但這套進階級的教材中，融入瞭許多關於西方國傢節日習俗、生活方式的介紹，比如感恩節的由來、萬聖節的傳統活動等等。這些內容並不是硬塞進去的知識點，而是通過生動的小故事或情景對話來展現的。孩子在學習英語的同時，也潛移默化地接觸到瞭不同的文化背景，這對於培養他的全球化視野是很有幫助的。我記得有一次，孩子看到書裏講到“Trick or Treat”，他立刻就能聯想到他之前在動畫片裏看到的類似場景，然後主動跑來問我這是什麼意思，我就可以順勢引導他學習相關的英語錶達。這種基於興趣和生活場景的知識獲取方式，遠比死記硬背一個文化詞匯要深刻得多。總而言之，它為孩子搭建瞭一個瞭解世界的窗口，而英語隻是這個窗口的鑰匙。

评分☆☆☆☆☆

實話講，剛開始我對“點讀書”這種互動形式持保留態度，總覺得可能噱頭大於實用，畢竟電子設備的使用時長是傢長們普遍關注的問題。但是使用瞭一段時間後，我發現它巧妙地平衡瞭傳統學習和現代科技的優勢。這個點讀功能不是那種簡單的“點哪裏讀哪裏”，而是設置瞭豐富的互動環節。比如，在學習一個新的動詞短語時，點下去不僅會讀齣短語，還會齣現一個相關的動畫小場景來解釋這個短語的實際用法，比單純的文字描述直觀多瞭。還有一些小測試，需要孩子用點讀筆選齣正確的答案，選對會有鼓勵性的音效，選錯則會給齣提示而不是直接顯示正確答案，這種及時的反饋機製，極大地保持瞭孩子的學習興趣和專注度。我觀察到，孩子不再把英語學習當成一項“任務”，而是更像是在玩一個有挑戰性的遊戲。而且，它的點讀筆設計得很符閤兒童手型，操作簡單，電量持久，這點在很多同類産品中是做得比較好的。對於我們這種希望孩子能自主學習的傢長來說，它提供瞭一個很好的輔助工具。