世界名麯鋼琴公式化即興伴奏 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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劉智勇 著

圖書標籤:

• 鋼琴伴奏
• 即興伴奏
• 世界名麯
• 公式化
• 音樂教學
• 鋼琴教程
• 伴奏技巧
• 樂理知識
• 音樂學習
• 鋼琴演奏

出版社： 书海出版社

ISBN：9787805508184

版次：1

商品编码：10404459

包装：平装

开本：16开

出版时间：2008-01-01

用纸：胶版纸

页数：204

內容簡介

　　《世界名麯鋼琴公式化即興伴奏》的最大特點是：
　　從選麯上看涉及不同流派、麯式、體裁、國傢的名麯。不同音樂流派的有l7世紀以巴赫為代錶巴羅剋音樂作品，有18世紀以海頓、莫紮特、貝多芬為代錶的古典樂派的音樂作品，有19世紀以舒伯特、舒曼、肖邦、柴可夫斯基、約翰·斯特勞斯、德沃夏剋等為代錶的浪漫樂派的音樂作品，另外還選取瞭若乾首《拜爾》、《車爾尼》、《湯普森》中十分動聽的練麯等。不同體裁有進行麯、小夜麯、舞麯、歌劇、舞劇、序麯、奏鳴麯、搖籃麯等。這些豐富多彩、風格各異、體裁廣泛的樂麯均可擴展我們的音樂視野，豐富我們的樂理常識，感悟音樂藝術的真諦。
　　從記譜法上看，《世界名麯鋼琴公式化即興伴奏》采用瞭五綫譜和簡譜兩種記譜法，打破瞭目前市場上大多為五綫譜一種記譜法的尷尬局麵。大大適應瞭廣大鋼琴愛好者的各自所需。其實這兩種記譜法各有優劣，從專業的角度而言，五綫譜更為科學、嚴謹，但移調卻不方便。而移調正是簡譜的優勢，隻要把調名一改即可。而簡譜最大弊端是高低音不準確，無高低直觀感。對於我國目前的國情而言，簡譜是占絕大多數的，因此筆者認為最好的解決辦法是能掌握這兩種記譜法，這樣便可在樂海裏遊刃有餘縱橫馳聘。
　　從公式化伴奏而言，有主屬音伴奏、半分解和弦伴奏、全分解和弦伴奏、柱式和弦伴奏、琶音伴奏等，既豐富又簡易，讓每個鋼琴人都能在極短的時間內十指生花，彈奏自如。
　　從難度上看，筆者始終遵循著由淺入深循序漸進的原則來編寫，少至8小節，多至150小節不等。其程度為初級至中級。另外，為方便讀者，筆者將外文術語，用中文翻譯過來。
　　《世界名麯鋼琴公式化即興伴奏》一書，適閤於廣大初、中級鋼琴愛好者；適閤於急於掌握鋼琴即興伴奏的人使用；適閤於廣大中、小學、幼兒園老師等參考用。總之是一部普及性的鋼琴書。願她能為您的工作帶來幫助，為您的生活帶來色彩。

目錄

1. 歡樂頌
2. 《天堂與地獄》舞麯
3. 香檳詠嘆調
4. 小樂麯
5. 在五月
6. 月中人
7. 樂麯
8. C大調練習麯
9. 拜爾
10. C大調練習麯
11. 跳音與連音
12. 小步舞麯
13. 《天鵝湖》序麯
14. 齊步行走
15. 八音盒
16. G大調練習麯
17. 樂麯
18. 波爾卡舞麯
19. 德國舞麯
20. 音樂盒
21. 阿拉伯風格麯
22. 圓舞麯
23. 風笛舞麯
24. 搖籃麯
25. 水仙花圓舞麯
26. 小夜麯
27. 夢幻麯
28. 四小天鵝舞麯
29. G上的小輪迴
30. 序麯
31. 鏇律
32. 天鵝
33. 德國舞麯
34. 小夜麯
35. 婚禮進行麯
36. 拉脫維亞民間波爾卡
37. 西班牙鬥牛舞
38. 阿巴涅拉舞麯
39. 小夜麯
40. 多瑙河之波
41. 《驚愕》交響麯主題
42. 加沃特舞麯
43. 幽默麯
44. 那不勒斯舞麯
45. 拉德斯基進行麯
46. 如歌的行闆
47. 土耳其進行麯
48. 夢中的婚禮
49. 獻紿愛麗絲
50. 《卡門》序麯
51. 藍色多瑙河
52. 小奏鳴麯
53. 紡織之歌
54. 獵人閤唱
後記

前言/序言

《古典音樂欣賞入門：從巴洛剋到浪漫主義》 一、本書概述與核心理念 《古典音樂欣賞入門：從巴洛剋到浪漫主義》是一部旨在為音樂愛好者、初學者以及渴望係統瞭解西方古典音樂發展脈絡的讀者量身打造的普及性讀物。本書摒棄瞭過於艱澀的樂理術語和學院派的繁復分析，而是以一種平易近人、富有啓發性的敘事方式，帶領讀者穿越時空，親身體驗西方音樂史中最輝煌的幾個時代。 本書的核心理念是“情境體驗與結構理解並重”。我們堅信，欣賞古典音樂並非隻是聆聽鏇律，更重要的是理解其誕生的曆史背景、社會思潮、作麯傢個人的情感世界，以及音樂作品本身所蘊含的結構美學。通過將音樂置於具體的文化語境中解讀，讀者將能更深刻地感受到音樂的力量與魅力。 二、內容結構與章節詳解 本書共分為六個主要部分，層層遞進，構建起一條清晰的古典音樂時間軸： 第一部分：啓濛與序麯——中世紀晚期到文藝復興的餘韻 本章首先追溯西方音樂的源頭，簡要介紹中世紀的聖詠（Gregorian Chant）以及文藝復興時期復調音樂的精妙。重點在於理解音樂如何從純粹的宗教服務中解放齣來，並開始關注人聲的錶達力。我們將聚焦於經文歌和牧歌（Madrigal），探討這些早期形式如何為後來的歌劇和奏鳴麯奠定基礎。 第二部分：秩序與激情——巴洛剋時代（約1600-1750年） 巴洛剋時期是西方音樂史上一個極其重要的轉摺點，其標誌是“歌劇”的誕生和對固定調性的確立。本章將深入剖析巴洛剋音樂的幾個核心特徵：對位法（Counterpoint）的精妙運用、裝飾音的華麗、以及“情感理論”（Doctrine of Affections）指導下的音樂錶達。 焦點人物與作品： 我們將詳細介紹約翰·塞巴斯蒂安·巴赫（J.S. Bach）的《平均律鋼琴麯集》中的結構邏輯，亨德爾（Handel）的清唱劇《彌賽亞》中的戲劇張力，以及維瓦爾第（Vivaldi）的《四季》中如何描繪自然景象。本章特彆會解釋賦格（Fugue）的構建原理，而非僅是要求讀者進行技術分析。 第三部分：平衡與清晰——古典主義時期（約1750-1820年） 隨著啓濛運動的興起，音樂審美轉嚮瞭對清晰、平衡、勻稱的追求，這便是古典主義的基調。奏鳴麯式（Sonata Form）成為這一時期最核心的結構骨架。 奏鳴麯式的“對話”： 本章將用易懂的比喻，解釋呈示部、發展部、再現部的內在邏輯，如同三幕劇的敘事結構。 維也納三傑： 我們將聚焦海頓（Haydn）的“交響麯之父”地位，莫紮特（Mozart）作品中無與倫比的鏇律天賦與歌劇中的人物刻畫，以及貝多芬（Beethoven）早期如何繼承傳統、中期如何拓展形式，為浪漫主義埋下伏筆。 第四部分：個體與解放——浪漫主義早期（約1820-1850年） 浪漫主義是音樂史上一場深刻的個人主義革命。作麯傢不再滿足於古典時期的規範，轉而追求極端的情感錶達、對自然和超自然的迷戀，以及對民間音樂和文學的藉鑒。 抒情獨白： 重點講解藝術歌麯（Lied）的發展，舒伯特（Schubert）如何將詩歌與音樂完美融閤，創造齣“音樂的詩篇”。 鋼琴的黃金時代： 肖邦（Chopin）的夜麯、瑪祖卡和圓舞麯如何將鋼琴從伴奏樂器提升到錶達復雜內心世界的獨立舞颱。我們將探討他的作品中隱含的波蘭民族情感。 第五部分：宏大與探索——浪漫主義中晚期（約1850-1900年） 隨著管弦樂隊的規模空前擴大，以及民族主義思潮的興起，浪漫主義音樂變得更加宏大、敘事性更強，並開始探索調性結構的邊界。 敘事音樂的興起： 瓦格納（Wagner）的“主導動機”（Leitmotif）係統如何為戲劇和音樂建立起復雜的符號關聯；李斯特（Liszt）的“交響詩”（Symphonic Poem）如何用音樂講述故事。 德奧之外的聲音： 本章也會觸及俄羅斯的“五人團”以及德彪西（Debussy）的印象主義萌芽，展示歐洲大陸音樂探索的多樣性。 第六部分：聽眾指南與持續聆賞 作為結語，本章提供瞭一份實用的“入門聽眾清單”，推薦瞭每個時代最具代錶性的五部必聽作品，並給齣如何在不閱讀樂譜的情況下，通過專注聆聽來識彆和欣賞不同音樂元素的技巧，例如如何分辨奏鳴麯式中的主題對比，以及如何感知和聲的變化如何營造緊張或鬆弛的氛圍。 三、本書的特色與價值 1. 語境化教學： 我們將音樂的演變與同時期的哲學思潮（如理性主義、個人主義、民族主義）緊密聯係，讓讀者理解“為什麼”音樂會變成這樣。 2. 聚焦核心麯式： 僅選取奏鳴麯式、賦格、變奏麯這幾種最關鍵的結構進行深入淺齣的講解，確保讀者掌握理解古典音樂的“基本語法”。 3. 擺脫技術門檻： 本書不探討復雜的和聲進行或對位規則，而是側重於鏇律的走嚮、織體的厚薄（配器）、以及音樂的戲劇張力，使非專業人士也能享受其中。 通過閱讀《古典音樂欣賞入門：從巴洛剋到浪漫主義》，讀者將能夠自信地走進音樂廳，不再將古典音樂視為遙不可及的“高雅藝術”，而是視為人類情感與智慧的壯麗結晶。

评分☆☆☆☆☆

自從接觸到這部《世界名麯鋼琴公式化即興伴奏》，我的練琴生活仿佛被注入瞭新的活力。我一直覺得，將經典樂麯僅僅停留在“照譜彈奏”的層麵，未免有些單調，總覺得少瞭一份屬於自己的靈魂。這本書的標題就深深吸引瞭我——“公式化即興伴奏”。這聽起來有點矛盾，但正是這種矛盾，讓我看到瞭突破現有瓶頸的希望。我一直認為，即興伴奏並非全憑天賦，它一定有其內在的邏輯和規律可循，而這本書似乎就緻力於揭示這些規律。我非常喜歡作者在書中對於不同麯目和聲處理的詳細拆解，不僅僅是給齣幾個現成的和弦，而是深入分析瞭原麯的和聲走嚮，以及如何在保持音樂品味的前提下，進行富有創意的變化。比如，對於一段原本較為簡單的鏇律，作者會教你如何通過增加掛留、改變和弦的屬功能，甚至引入一些爵士和聲元素，來豐富其錶現力。最讓我感到驚喜的是，書中為許多知名麯目都提供瞭“套餐式”的解決方案，仿佛一個萬能鑰匙，能夠打開不同音樂風格的伴奏大門。我嘗試著按照書中的指引，為幾首我喜歡的肖邦夜麯配上瞭即興伴奏，效果令我十分滿意。那些曾經熟悉到骨子裏的鏇律，在我的指尖下，煥發齣瞭前所未有的光彩，充滿瞭驚喜和個性。這種成就感，是任何“照譜彈奏”都無法比擬的。

评分☆☆☆☆☆

這本書的齣版，簡直是讓我這個鋼琴愛好者，尤其是對即興伴奏充滿嚮往的人，喜齣望外！我一直以來都想在彈奏世界名麯時，能隨心所欲地加入自己的即興創作，讓每一次演奏都獨一無二。然而，市麵上大多書籍要麼過於理論化，要麼就是零散的樂句堆砌，很難形成係統性的學習方法。這本書的齣現，仿佛一座燈塔，照亮瞭我探索即興伴奏之路。我迫不及待地翻開，從目錄就能感受到作者的用心良苦。它並非簡單羅列一些和弦進行，而是深入剖析瞭不同風格世界名麯的結構與和聲特點，並在此基礎上，提供瞭一套清晰、可操作的“公式化”伴奏方法。這意味著，即使我並非科班齣身，也能通過理解和運用這些“公式”，來為那些耳熟能詳的鏇律披上新的伴奏色彩。從古典到浪漫，再到近現代，這本書幾乎涵蓋瞭我能想到的所有經典麯目，而且每個麯目都提供瞭詳細的分析和伴奏模闆，讓我能夠一步步模仿，再逐步進行修改和創新。這種循序漸進的學習方式，極大地降低瞭即興伴奏的門檻，也讓我重拾瞭練習的信心。我尤其欣賞作者在書中強調的“理解而非死記硬背”的學習理念，這讓我明白，公式隻是工具，真正的即興在於對音樂的深刻理解和情感的投入。我已經在嘗試著將書中的方法應用到一些簡單的樂麯上，效果遠超我的預期，那種創造音樂的樂趣，是前所未有的！

评分☆☆☆☆☆

作為一名對古典音樂懷有深厚感情的愛好者，我一直夢想著能在演奏世界名麯時，不僅僅是機械地復述樂譜，而是能夠融入自己的理解和情感，賦予它們新的生命。然而，即興伴奏對於我這個非科班齣身的人來說，一直是一個遙不可及的領域。市麵上的相關書籍，要麼過於理論化，讓我望而卻步；要麼就是一些零散的技巧羅列，難以形成係統性的學習體係。這本書的齣現，徹底改變瞭我的看法。它以一種非常接地氣的方式，將復雜的即興伴奏理論，轉化成瞭易於理解和掌握的“公式”。我尤其欣賞作者在書中對世界名麯的深入剖析，從和聲結構到鏇律走嚮，再到不同時期音樂風格的特點，都進行瞭細緻入微的講解。更重要的是，作者在此基礎上，提供瞭一套套“公式化”的伴奏方法，這使得原本聽起來有些玄乎的即興伴奏，變得觸手可及。我嘗試著按照書中的指引，為幾首我非常喜歡的肖邦夜麯和德彪西的印象派作品進行瞭即興伴奏的練習，效果遠超我的預期。那些曾經隻是“聽”的鏇律，如今在我的指尖下，變得更加生動和富有情感，充滿瞭屬於我自己的獨特風格。這本書不僅讓我學會瞭如何即興伴奏，更重要的是，它讓我體會到瞭創造音樂的樂趣。

评分☆☆☆☆☆

我是一名業餘鋼琴愛好者，平時喜歡彈奏一些耳熟能詳的世界名麯。然而，我總覺得自己在彈奏這些經典作品時，缺乏一種“活”的感覺，好像隻是在重復彆人的創作，而沒有真正融入自己的情感和理解。偶然間看到瞭這本書，標題就吸引瞭我：“世界名麯鋼琴公式化即興伴奏”。一開始我對“公式化”這個詞有些猶豫，覺得即興不應該是隨心所欲、自由奔放的嗎？但翻開書後，我發現我的顧慮完全是多餘的。這本書的作者並沒有把“公式”當作僵化的規則，而是將其視為一種引導，一種幫助我們理解和掌握即興伴奏內在邏輯的工具。它通過對大量經典名麯的和聲結構、鏇律特點進行深入分析，提煉齣一套套行之有效的“公式”，這些公式並非簡單的套用，而是鼓勵我們在理解的基礎上進行靈活運用和創新。我特彆喜歡書中對不同時期、不同風格作品的分類講解，比如如何為巴洛剋時期的賦格添加巴洛剋風格的和聲，如何為浪漫時期的慢闆樂章增添更加抒情的伴奏，等等。作者循序漸進的教學方法，讓我這個初學者也能夠逐步掌握一些基礎的即興伴奏技巧，並能將這些技巧運用到實際的演奏中。我現在彈奏任何一首世界名麯，都能根據書中的方法，為其量身打造一套屬於自己的伴奏，讓每一次演奏都充滿瞭新鮮感和驚喜。

评分☆☆☆☆☆

一直以來，我都被那些能夠即興為樂麯伴奏的鋼琴傢們深深吸引，總覺得他們擁有將音樂“盤活”的神奇能力。可當我嘗試著自己去摸索即興伴奏的門道時，卻常常陷入茫然：不知道從何下手，也不知道該遵循怎樣的邏輯。這本書的齣現，可以說是及時雨。它以一種係統且科學的方式，將原本看似高深莫測的即興伴奏，分解成瞭易於理解和操作的“公式”。我尤其欣賞作者在書中對世界名麯的深度挖掘，不僅僅是簡單的鏇律和和弦分析，更是深入剖析瞭每首麯子背後的音樂情感和創作意圖，並在此基礎上，給齣瞭一係列富有創意的伴奏解決方案。書中提供的“公式”並非一成不變的教條，而是鼓勵我們在理解的基礎上進行個性化的發揮。我發現，通過學習書中的方法，我能夠更加清晰地把握住不同樂麯的和聲走嚮，也能夠更自如地運用各種和弦變化和節奏型來豐富我的伴奏。這本書的實用性體現在，它不僅提供瞭理論指導，更提供瞭大量的實操案例，幾乎涵蓋瞭我能夠想到的所有經典作品。我嘗試著用書中的方法為一些我非常喜歡的麯目進行瞭即興伴奏的嘗試，結果令人驚喜！那些曾經隻是“聽”的鏇律，如今在我的指尖下，擁有瞭更加飽滿和個性的生命力。

评分☆☆☆☆☆

很好的书籍很好的学习必备佳品，，，，希望宣传能给力的，能越做也好，下次还会在来的额，京东给了我不一样的生活，这本书籍给了我不一样的享受，体会到了购物的乐趣，让我深受体会啊。

评分☆☆☆☆☆

这系列的书都很好弹，里面的歌曲，特别是开头的很简单，过去学钢琴的时候就是弹那些的了，现在都忘光了，再弹觉得熟悉，很容易上手，曲子好听，忠于原著，呵呵。发现有几个地方时错的，可能是五线谱难核对吧，简谱倒是对的。还蛮喜欢的一本钢琴书，但的人不多，是第四个，不知道为什么没有送积分。评论才有积分啊，凑合着吧。

评分☆☆☆☆☆

2.他很喜欢，给好评

评分☆☆☆☆☆

使用方便，容易上手，发货速度快，质量很好，京东服务很好太棒了！没话说了! 在大家都说在京东买东西的时候，一直没在京东逛过。前一段时间帮老妈买电视盒，在京东买了一个，没什么问题，主要是快递很快。前几天又买了一个豆浆机，九阳的，买回来，用了几回，还不错。主要是不是我做，男朋友做，说挺不错。没有买亏。比超市便宜了200块。快递还是很快。但是感觉京东的快递服务要改进一下：选货到付款，明明说先验货，再给钱的。还好用的没什么问题，买了两次都还可以。像京东这么大的店，而且现在也有名气了，各种服务都应该做的完善一点，特别是快递，是和客户直接交互的。其实我也知道这是快递的问题不是京东的问题就是了，快递网上有的说的很可怕，将你的东西乱丢的，京东的还算不错了。好了，我现在来说说这本书的观感吧，坐得冷板凳，耐得清寂夜，是为学之根本；独处不寂寞，游走自在乐，是为人之良质。潜心学问，风姿初显。喜爱独处，以窥视内心，反观自我；砥砺思想，磨砺意志。学与诗，文与思；青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里，诗人性情，学者本分，一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”，分界逐渐明确，诗与学渐离渐远。此脉悬若一线，惜乎。我青年游历治学，晚年回首成书，记忆清新如初，景物历历如昨。挥发诗人情怀，摹写学者本分，意足矣，足已矣。废话不多说 同时买了三本推拿的书和这本，比认为这本是最好的！而且是最先收到的！好评必须的，书是替别人买的，货刚收到，和网上描述的一样，适合众多人群，快递也较满意。书的质量很好，内容更好！收到后看了约十几页没发现错别字，纸质也不错。应该是正版书籍，谢谢京东商城图书频道提供丰富的图书产品,种类包括小说、文学、传记、艺术、少儿、经济、管理、生活等图书的网上销售,为您提供最佳的购书体验。网购上京东,省钱又放心!在网上购物，动辄就要十多元的运费，往往是令许多网购消费者和商家踌躇于网购及销售的成本。就在买方卖方都在考虑成本的同时，京东做了一个表率性的举动。只要达到某个会员级别，不分品类实行全场免运费。这是一个太摔的举动了，支持京东。给大家介绍本好书《小时代3.0：刺金时代》内容简介《小时代3.0：刺金时代》是郭敬明的第五部长篇小说，于2007年11月开始在《最小说》上独家连载，获得读者们空前热烈的追捧，各大媒体的相关讨论和争议也层出不穷，一场火爆的《小时代3.0：刺金时代》风潮由此掀起。郭敬明在《小时代3.0：刺金时代》的创作中，又一次展现了对多种文字风格的完美驾驭能力。他以全新的叙事风格和敏感而细微的笔触，将当代青少年、大学生、都市白领的生活和情感故事集中、加工、娓娓道来，从小角度展现了作者对整个社会的观察和思考。这部长篇系列正式开始前，郭敬明曾许诺将要连续创作五年，而在五年终结之际，《小时代3.0：刺金时代》系列将如约迎来它辉煌的谢幕。林萧、简溪、顾源、顾里、南湘、唐宛如……五年间，他们已然成为陪伴读者们度过青春时期的伙伴，他们仿佛活生生地站在读者身边，呼吸着，微笑着，与每一个人共同欢乐，共同哭泣。故事有终结的一天，然而人物却能跃出故事，在读者心中长长久久地鲜活下去，从这个意义上来讲，《小时代3.0：刺金时代》是每一个读者的小时代，它永远也不会完结。

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“可，她们都不是好女孩......”书呆子说的很没自信。

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很好的书籍很好的学习必备佳品，，，，希望宣传能给力的，能越做也好，下次还会在来的额，京东给了我不一样的生活，这本书籍给了我不一样的享受，体会到了购物的乐趣，让我深受体会啊。

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“他知道好不好，只是没有兴趣而已好不好，你以为都跟你小弟三剑客那种样子啊，我们魔头帮的名声都被这群臭小子搞坏了，都不好好学习，看他们以后有什么资本去找妹子。”

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“你怎么知道她们都不是好女孩，退一万步讲，就算她们是坏女孩，也是因为小时候条件差好不好。如果不是妮可取消了城里的奴隶制并把我们划成了11区，让大家都能有工作。这些奴隶后代的女孩和我们垃圾城或者走出来的女孩子就算底子差，或者说因为环境所至走了岔路，难道就不值得你去拯救么？”做为老大的我，很少有像现在那么认真地履行职责。

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④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在