具体描述
內容簡介
《洋蘭賞培必備圖解》分為洋蘭栽培技藝和洋蘭傢族兩大部分。第一部分主要通過簡明生動的繪圖輔以文字說明的形式，逐一圖解洋蘭基礎知識、洋蘭蒔養誤區、洋蘭選購、商品洋蘭組盆、栽培場所、各種栽培要點和管理技藝，以及洋蘭病蟲害時預防與診治。第二部分簡述瞭全世界常見栽培的洋蘭傢族，並選取瞭當今蘭界常見栽培的洋蘭約70個屬300多個種，逐類分析它們的分布、原生境以及栽培養護要點等，同時配以數百幅洋蘭品種欣賞圖片。全書在編著上力求圖文並茂，注重趣味性、可讀性、技術性和實用性。目錄
前言美麗的洋蘭
第一部分 洋蘭栽培技藝
一、洋蘭的分布和形態
二、洋蘭蒔養的誤區
三、如何選購洋蘭
四、栽培器具與基質
五、栽植和分株、換盆
六、瓶苗的移栽和培育
七、商品洋蘭的組盆
八、傢庭栽培場所
九、溫室
十、溫度
十一、光照
十二、水分管理
十三、通風
十四、施肥
十五、洋蘭病蟲害的預防與診治
第二部分 洋蘭傢族
一、大花蕙蘭類
二、兜蘭類
三、卡特蘭類
四、樹蘭類
五、石斛蘭
六、蝴蝶蘭類
七、萬代蘭類
八、風蘭類
九、文心蘭類
十、捧心蘭、顎唇蘭、雙柄蘭、接辦蘭
十一、鵝頸蘭、瓢唇蘭、鏇柱蘭
十二、貝母蘭類
十三、石豆蘭類
十四、蝦脊蘭類
十五、寶石蘭
十六、其他亞洲洋蘭
十七、其他美洲洋蘭和非洲洋蘭
十八、蘭花的學名
十九、常見蘭花的屬名及略號
精彩書摘
第二部分 洋蘭傢族二、兜蘭類
兜蘭屬又叫拖鞋蘭屬，其學名Paphiopedilum是拉丁語的Paphos（維納斯——聖地地名）與pedilon（拖鞋）二詞組成，意指其兜狀唇瓣似拖鞋鞋頭。全屬約60多個原種，主要分布於我國西南部、喜馬拉雅山延伸至亞洲的西部和印度尼西亞到新幾內亞的廣大地區。我國原生種有10多個，廣泛分布於雲南、廣西、廣東、貴州等地。多生長於林下的落葉層或苔蘚層上。兜蘭原生地因自然環境遭受破壞及大量采集，正處於瀕臨絕種狀態，現世界各地都已遵照華盛頓公約將其列為第一類保護植物，嚴禁采集買賣。兜蘭的進齣口必須有官方齣具的産地證明，證明為人工繁殖培育的原種或交配種，以保護兜蘭的原生種，以避免它們在其生育地中消失。
由於兜蘭沒有假鱗莖，較不耐旱，所以不要讓之過於乾燥，濕度稍微高一些比較好，通常把它放置在半陰涼的地方。
在蘭科植物分類上把兜蘭屬、杓蘭屬、美洲兜蘭屬和碗蘭屬都歸屬於杓蘭亞科（Subfamily Cypripedioideae），這四個屬都十分相似。
杓蘭屬Cypripedium主要於北半球的溫帶地區，少數産於亞熱帶地區的中高海拔，我國有20多種，分布於華北、華中、西南各省區。該屬多數種性喜冷涼半蔭、通風的環境，溫度不能高於20。C，否則極易腐爛死亡。鼕季休眠期，應減少澆水直至來年春暖纔恢復正常水量。産於亞熱帶地區的栽培方法同兜蘭的單花綠葉種相似，而産於溫帶地區更須冷涼的環境。
美洲兜蘭屬Phragmipedium原生南美洲熱帶地區，北至中美洲的危地馬拉和巴拿馬，約15種。栽培方法大多同兜蘭的多花種相似。
碗蘭屬Selenipedium分布於中美至南美北部，約5種。屬較大型的地生蘭，較少作為室內栽培觀賞。栽培方法同美洲兜蘭屬。
前言/序言
用户评价
這本關於蘭花的書，從我翻開它的第一頁起，就給我的園藝生活帶來瞭翻天覆地的變化。我一直對蘭花這種植物充滿瞭好奇，但總覺得它們高不可攀，需要極其專業的知識和苛刻的環境纔能養活。這本書的內容排版非常考究，色彩的運用既鮮明又不失典雅，讓人在閱讀的過程中感到非常愉悅。最讓我驚喜的是，它並沒有陷入那種晦澀難懂的植物學術語中，而是用非常生活化的語言，一步步地引導我這個新手認識蘭花的方方麵麵。比如，它對不同光照需求的細緻劃分，用“明亮的散射光”配上實際生活中的場景描述，讓我立刻就能明白該把我的蝴蝶蘭放在窗邊哪個位置。還有關於介質的選擇，書中通過大量的對比圖，清晰地展示瞭樹皮、水苔和泥炭混閤比例對根係生長的影響，這種直觀的展示比單純的文字描述有效得多。我曾經因為澆水不當弄壞瞭好幾棵蘭花，這本書裏關於“乾透澆透”原則的詳細講解和圖示，徹底解決瞭我的睏惑。它不僅僅是告訴我“怎麼做”，更重要的是解釋瞭“為什麼這麼做”，讓我從心底裏理解瞭蘭花的生長習性，這纔是真正讓我愛上養蘭的關鍵。我感覺，這本書就像一位經驗豐富的老花匠，耐心地在我身邊手把手地指導，讓我對未來的養護充滿瞭信心。
评分這本書最讓我感到貼心的地方，在於它對“進階玩傢”的細微需求的關注。一開始我隻是關注怎麼讓蘭花活著，但隨著我的蘭花數量增多，我開始追求更高的開花率和更標準的株型。這本書中關於“催花技巧”和“組培繁殖”的介紹，就極大地拓寬瞭我的視野。關於如何通過精確控製溫度和光周期來誘導石斛蘭開花，書中給齣的數據點和時間軸規劃，精確到瞭小時和天數，這對於追求極限錶現的愛好者來說，無疑是金礦。更不用說，它對“雜交育種”的基本原理也做瞭相當精煉的介紹，雖然隻是概述性質的，但足以讓有心人窺見更深層次的奧秘。我特彆欣賞作者在講解這些復雜概念時所保持的謙遜態度，他們沒有把自己塑造成無所不能的權威，而是以一個引路人的身份，引導讀者去探索蘭花世界的無限可能。這種引導式的教學方法，極大地激發瞭我嘗試新技術的動力，比如我最近就成功用書中的方法對幾株普通蝴蝶蘭進行瞭閤理的修剪，期待能收獲更豐滿的花序。
评分從實用角度來說，這本書的“故障排除與急救手冊”部分，是真正體現其價值的地方。作為一名業餘養蘭人，我們難免會遇到突發狀況，比如搬傢、意外受凍或者不小心施肥過量等。這本書的最後幾章，幾乎就是一本蘭花“急診室指南”。它羅列瞭所有可能齣現的“災難性”場景，並提供瞭清晰的、按優先級排序的應對措施。比如，如果植株被意外浸泡導緻土壤長時間積水，書裏建議的“立即脫盆、清理爛根、晾根處理”的流程，步驟清晰，操作性極強。更重要的是，它還提供瞭不同品種在緊急情況下的適應性差異說明，這一點很多通用的養護手冊是缺失的。通過這本書的指導，我上個月成功搶救瞭一株被鄰居誤澆瞭大量自來水而瀕臨死亡的文心蘭，它現在已經重新長齣瞭新芽。這本書不僅僅是教你如何種花，更是在教你如何“挽救”你的花，它教會瞭我保持冷靜和科學應對，這種知識的儲備，遠比僅僅知道如何澆水要重要得多。
评分這本書的裝幀設計和內容排版，簡直是現代園藝書籍的典範。我是一個非常注重視覺體驗的人，很多專業的書籍因為插圖質量差或者布局混亂而讓人望而卻步，但《洋蘭賞培必備圖解》完全沒有這個問題。每一張植物的特寫照片都清晰得令人贊嘆，無論是花朵的紋理、氣生根的形態，還是葉片上細微的斑點，都捕捉得非常到位。這對於辨識品種和判斷植株健康狀況至關重要。例如，在介紹卡特蘭的休眠期管理時，它用分屏對比的方式展示瞭不同“假鱗莖”的飽滿程度與來年開花潛力的關係，這種視覺上的衝擊力，比任何枯燥的文字描述都來得有說服力。而且，這本書的字體選擇和行間距設計非常人性化，即使是長時間閱讀，眼睛也不會感到疲勞。我常常在深夜裏，泡上一杯茶，就著柔和的燈光翻閱這本書，那種沉浸式的學習體驗是其他電子資料無法比擬的。它不僅是一本工具書，更像是一本可以隨時拿來欣賞的園藝畫冊，兼顧瞭實用性和藝術性，這點非常難得。
评分我必須說，這本書的深度和廣度是遠遠超齣我預期的。我本來隻是想找一本簡單的入門指南，但沒想到這本書幾乎涵蓋瞭蘭花養殖的全部鏈條。特彆是關於病蟲害防治的那一章節，簡直是我的救命稻草。我的文心蘭前陣子突然齣現瞭葉片發黃、莖部腐爛的現象，我當時都快急瘋瞭，上網查閱資料也是零零散散，信息真假難辨。這本書則係統地梳理瞭常見的真菌病害和蟲害，圖文並茂地展示瞭病變初期的特徵，讓我能夠迅速鎖定問題所在——原來是介質排水不良導緻的根腐病。更棒的是，它提供的解決方案不是簡單粗暴地建議噴灑強效農藥，而是提供瞭生物防治和環境調整等多層次的建議，強調治本。我按照書中的指導，及時更換瞭介質，並對植株進行瞭修根處理，現在它已經重新煥發生機瞭。這種嚴謹的科學態度和實用的操作指導，讓這本書的價值提升瞭一個檔次。對於那些想從愛好者進階到半專業水平的讀者來說，這本書的係統性知識儲備是極其寶貴的財富。它真正做到瞭，從宏觀的蘭苑環境搭建，到微觀的根尖養護細節，無所不漏。
评分最后，关于书籍内容方面，总体来说是一本好书，读完受益匪浅，很有作用。收藏了，有空或者书荒时会随时抽空看看。以下心得内容给各位参考参考：
评分第二部分洋兰家族二、兜兰类兜兰属又叫拖鞋兰属，其学名是拉丁语的（维纳斯——圣地地名）与（拖鞋）二词组成，意指其兜状唇瓣似拖鞋鞋头。全属约60多个原种，主要分布于我国西南部、喜马拉雅山延伸至亚洲的西部和印度尼西亚到新几内亚的广大地区。我国原生种有10多个，广泛分布于云南、广西、广东、贵州等地。多生长于林下的落叶层或苔藓层上。兜兰原生地因自然环境遭受破坏及大量采集，正处于濒临绝种状态，现世界各地都已遵照华盛顿公约将其列为第一类保
评分夏先生说：“我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。”
评分其次，这本书的纸张质量很好，没有异味，不粗糙。一看就是正版，也是新书，塑封的。
评分书不错，增长知识，收藏了。
评分在看《爱的教育》时，每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动，《扫烟窗的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等和孩子有关的故事中，歌颂了儿童应该具备的纯真感情，同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。
评分爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。
评分在我们的中小学教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难！在教育的整体认识上，作为一个完整教育过程的学校教育，它永远不是也不可能是以儿童为目的的，它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展，是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题。在这一点上，教育不仅仅是自由的，也是强制的。集体教学的形式 一经奠定，所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。
评分很多单身的人认为自己单身的原因是没有遇到合适的人，可是很多时候，问他们自己想要什么样的人，他们本身都不知道，或者说知道想要什么样的人，却不知道自己如何得到心爱人的青睐。这些都是没有正确评估自己的表现。当我们能够认清自己，正确的评估自己。知道自己想要什么样的人，剩下的就是发现自己想要的人，然后倾听自己心爱之人的心声，了解她他的需求，满足她他，快快乐乐的在一起！不过很多人又会出现，付出的太少，而想要的太多的问题，这也是评估有误差的问题。当我们有了家，就要减少对比，然后善于发现自己心爱之人的优点，在婚姻维护中，最容易产生裂痕的想法就是纵然是齐眉举案,到底意难平，保持好的心态是家庭幸福的重要一环！当然倾听和满足自己心之所向的人也很重要，保持心态维护家庭也很重要，不过这都是另外的话题了。
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