☆☆☆☆☆




下載連結1
下載連結2
下載連結3

類似圖書 點擊查看全場最低價

---

內容簡介

　　 古希臘哲學經過漫長而艱難的跋涉，在自然哲學和精神哲學都已充分展開的基礎上，終於在亞裏士多德這裏達到瞭一個全麵係統的綜閤。這套《亞裏士多德全集》是自西方哲學進入我國百餘年來第一部西方古典哲學傢的全集，洋洋的300萬言充溢著愛智慧、求真知的精神，內容上至天文，下至地理，外至萬事萬物，內至人本身的肉體與心靈……本冊為第七捲，現在就讓我們一起走進這位哲學大師悉心構築的理性大廈吧！
　　 中文版《亞裏士多德全集》共十捲，包括迄今所發現的亞裏士多德的全部著作48種和一些殘篇。它是自西方哲學進入我國百餘年來第一部西方古典哲學傢的全集，在國際上也是德、英、法、日等文以外的少數《亞裏士多德全集》現代語譯本的一種。它以柏林皇傢科學院的標準本為依據，直接由希臘文翻譯為中文，並完全按照國際慣例進行頁碼編排。全集前麵有一個總序，全麵地闡述瞭亞裏士多德哲學的基本精神，以及譯文依據的版本，亞裏士多德著作的傳播及現存狀況，翻譯亞裏士多德著作所遵循的根本原則。全集齣版後産生廣泛影響，1998年獲教育部第二屆人文社會科學優秀科研成果一等奬，1999年獲國傢社會科學基金項目優秀成果一等奬和第四屆國傢圖書奬。

目錄

論麥裏梭、剋塞諾芬和高爾吉亞
形而上學
後記

前言/序言

亞裏士多德全集（7） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

死後的康德很快就從哲學的影子變成瞭人類思想天空裏的一顆巨星，當代德國著名哲學傢、現代存在主義哲學奠基人卡爾.雅斯貝斯(1883年～1969年)將康德與柏拉圖(約公元前427年-前347年)和奧古斯丁(354年-430年)並列稱為三大“永不休止的哲學奠基人”。

評分☆☆☆☆☆

在書中，他和他的老師柏拉圖一樣，把教育視為奴隸主政權建設的一個重要方麵，強調教育的政治意義，要求由國傢創辦並管理學校教育。他還把心理學引進教育學的討論中。他首次提齣的教育須依靠並適應自然、發展兒童天性中的潛在能力的思想，開啓瞭後代資産階級"遵循自然"教育思想之先河。他最早依據兒童發展順序作瞭劃分教育年齡階段的嘗試，並從理論上論證瞭和諧發展教育的可能性與必要性。在西方教育史上，亞裏士多德首次提齣並論證瞭教育要適應兒童自然天性發展的思想，並以之確定瞭教育的年齡分期，對各年齡階段教育的要求、組織、內容和方法等具體措施提齣具體意見，要求成人應根據兒童年齡特徵對其進行教育。他認為人不同於其他動物，身心具有作人的某種特性。因而隻有遵循這種特性，教育纔能卓有成效。他把一個人從齣生到21歲期間受教育的年齡按每7年為一自然階段劃分為三個時期：從初生到7歲為第一個時期；從7歲到14歲(青春期)為第二個時期；從14歲到21歲為第三個時期。他把課程分為有用和文雅兩類的"文雅教育"思想支配歐美中等和高等教育達兩韆年之久。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

　　亞裏士多德是係統製定科學概念和哲學範疇體係的第一人。亞裏士多德不滿足蘇格拉底在尋求普遍性定義時隻限於一些日常實例進行問答辯駁而謀求單一的意義，也不滿足柏拉圖離開日常語言隻進

評分☆☆☆☆☆

死後的康德很快就從哲學的影子變成瞭人類思想天空裏的一顆巨星，當代德國著名哲學傢、現代存在主義哲學奠基人卡爾.雅斯貝斯(1883年～1969年)將康德與柏拉圖(約公元前427年-前347年)和奧古斯丁(354年-430年)並列稱為三大“永不休止的哲學奠基人”。

評分☆☆☆☆☆

亞裏士多德關於“善”的分層比較復雜，看起來似乎混亂不堪。然而，他對善的分層不僅是清晰的，而且意義重大，但被後人所忽視。一般認為，善是倫理學的研究對象，而倫理學被亞裏士多德劃人實踐知識，善就成瞭實踐智慧的對象；但是他把哲學看成是高於實踐知識的理論知識，而哲學思辨的對象又是“最高的善”。這樣，“善”既是理論知識中哲學的研究對象，又是實踐知識中倫理學的研究對象，這似乎使我們無法確定“善”是理論智慧的對象還是實踐智慧的對象。實際上，這是我們不瞭解亞裏士多德“善”的層次理論所造成的。亞裏士多德關於善的層次劃分理論是從兩個視角進行的：一個是從理性和非理性的角度，另一個是從理論和實踐的角度。

評分☆☆☆☆☆

還是不錯的，已經買好幾次瞭。

評分☆☆☆☆☆

裝訂好，有書簽，質量沒得說，內容豐富，物流快，好評。

類似圖書 點擊查看全場最低價

查看全網最低價