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編輯推薦

　　 本教材是在第一版的基礎上修訂而成的。本教材藉鑒國內外同類齣版物，強調理論與臨床實際相結閤，以人為本的教學方式，結閤新的生物－心理－社會醫學模式，更加注重基本理論和實際工作能力的培養，很好地與教學大綱相融閤。《精神病學（第2版）》共22章，內容包括：精神疾病病因學分類與診斷；腦器質性精神障礙；精神分裂癥及其他精神病性障礙；應激相關障礙等。

內容簡介

　　 《精神病學（第2版）》由江蘇省各醫學院校專傢編寫，主要介紹常見精神疾病的病因、癥狀、診斷及軀體治療、心理治療、康復、護理及精神疾病和法律相關問題，書後附有英中文對照。
　　 《精神病學（第2版）》可作為高等醫學院校精神心理衛生、臨床醫學、護理、口腔、全科、影像、檢驗、中醫等專業教材，也可供精神科、內科醫師參考。

目錄

第一章 緒論
第一節 精神病學的概念與任務
第二節 精神病學發展的概況
第三節 精神病學與其他學科的關係
第四節 今後的任務

第二章 精神疾病病因學分類與診斷
第一節 病因
第二節 精神障礙的分類與診斷標準

第三章 精神障礙癥狀學
第一節 概述
第二節 感知障礙
第三節 思維障礙
第四節 注意障礙
第五節 記憶障礙
第六節 智能障礙
第七節 自知力障礙
第八節 情感障礙
第九節 意誌障礙
第十節 行為障礙
第十一節 意識障礙
第十二節 精神疾病常見綜閤徵

第四章 精神疾病的診斷
第一節 病史采集
第二節 精神檢查
第三節 體格檢查和輔助檢查
第四節 臨床資料分析與診斷
第五節 標準化精神檢查和心理量錶的應用

第五章 腦器質性精神障礙
第一節 概述
第二節 常見腦器質性精神障礙

第六章 軀體疾病所緻精神障礙
第一節 概述
第二節 軀體感染所緻精神障礙
第三節 內髒器官疾病所緻精神障礙
第四節 內分泌疾病所緻精神障礙
第五節 營養缺乏和代謝疾病所緻精神障礙
第六節 係統性紅斑狼瘡所緻精神障礙

第七章 會診－聯絡精神病學
第一節 概述
第二節 會診－聯絡精神病學的工作範疇
第三節 會診－聯絡精神病學的臨床應用

第八章 精神活性物質與非依賴物質所緻精神障礙
第一節 概述
第二節 阿片類物質所緻精神障礙
第三節 酒類所緻精神障礙
第四節 中樞興奮藥所緻精神障礙
第五節 大麻類物質所緻精神障礙
第六節 鎮靜催眠藥或抗焦慮藥所緻精神障礙
第七節 緻幻藥所緻精神障礙
第八節 煙草所緻精神障礙
第九節 非依賴性物質所緻精神障礙

第九章 精神分裂癥及其他精神病性障礙
第一節 精神分裂癥
第二節 偏執性精神障礙
第三節 急性短暫性精神病

第十章 心境障礙

第十一章 神經癥及癔癥
第一節 概述
第二節 焦慮癥
第三節 恐懼癥
第四節 強迫癥
第五節 軀體形式障礙
第六節 神經衰弱
第七節 癔癥

第十二章 應激相關障礙
第一節 概述
第二節 應激相關障礙
第三節 應激相關障礙類型

第十三章 心理因素相關生理障礙
第一節 進食障礙
第二節 睡眠障礙
第三節 非器質性性功能障礙

第十四章 人格障礙性心理障礙
第一節 人格障礙
第二節 性心理障礙

第十五章 自殺與危機乾預
第一節 概述
第二節 自殺的定義與分類
第三節 自殺流行病學調查
第四節 自殺的相關因素及自殺風險評估
第五節 自殺的治療和預防
第六節 危機乾預

第十六章 兒童少年期心理發育障礙
第一節 精神發育遲滯
第二節 廣泛性發育障礙
第三節 特定性發育障礙

第十七章 兒童期情緒與行為障礙
第一節 兒童情緒障礙
第二節 兒童注意缺陷多動障礙
第三節 品行障礙
第四節 抽動障礙

第十八章 軀體治療
第一節 概述
第二節 藥物治療
第三節 抗精神病藥
第四節 抗抑鬱藥物
第五節 心境穩定劑
第六節 抗焦慮藥
第七節 電抽搐治療
第八節 重復經顱磁刺激

第十九章 心理治療
第一節 概述
第二節 精神分析
第三節 行為治療
第四節 人本主義治療
第五節 認知行為治療
第六節 傢庭治療
第七節 團體治療
第八節 心理治療在臨床治療中的應用

第二十章 精神障礙的預防與康復
第一節 精神障礙的預防
第二節 精神康復的概念與任務
第三節 精神障礙的醫院康復
第四節 精神障礙的社區康復

第二十一章 精神疾病護理
第一節 概述
第二節 精神科護理的基本內容、基本要求與基本技能
第三節 意外事件的防範與護理
第四節 精神異常狀態的護理
第五節 抗精神病藥物不良反應的護理

第二十二章 精神疾病和法律相關問題
第一節 司法精神病學概述
第二節 各類精神疾病的司法鑒定
附錄一：英中文對照索引
附錄二：中英文對照索引
參考文獻

前言/序言

精神病學（第2版） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

注重基本理論和實際工作能力的培養，很好地與教學大綱相融閤

評分☆☆☆☆☆

最新的理論研究成果與實用的實踐方法融入本書. 通過許多古代著名的猜想，討論瞭論證方法，闡述瞭作者的觀點：不但要學習論證推理，也要學習閤情推理，以豐富人們的科學思想，提高辯證思維能力。 最易學易記最實用的中國居民平衡膳食寶塔，以直觀的形式告訴人們每日應攝入的食物種類、閤理數量它是一場頭腦風暴，注定改變你的思維邏輯。作者結閤15年經驗5萬份資料3000次實驗調查，從心理學上解讀世界各隱秘部門、知名的領導人物都是通過什麼樣的手段、理念與程序把自己變成一個宗教，在跟不同的角色閤作時都能有邏輯地說服對方、說服一個團隊甚至說服一個國傢，這裏麵到底隱藏著怎樣的秘密。：洗腦是所有公司不願意承認，卻是真實存在的公司潛規則。它不僅普遍存在，而且無孔不入。閱讀《洗腦術:怎樣有邏輯地說服他人》，你將獲悉：怎樣快速說服彆人，讓人無條件相信你？如何給人完美的第一印象，培養無法抗拒的個人魅力？如何走進他人的大腦，控製他們的思想？怎樣引導他人的情緒，並將你的意誌灌輸給他們？如何構建一種信仰，為彆人造夢？…… 全球最高端隱秘的心理學課程，一次徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴!白宮智囊團、美國FBI、全球十大上市公司總裁都在秘密學習！以及適宜的身體活動量。為瞭適應教育國際化趨勢的發展需要，培養具有國際閤作意識、國際交流與競爭能力的人纔，我國的許多高校開始在課程教學中實施雙語教學。由於英語已經成為最重要的國際通用語言，國際上重要的科學技術成果大多首先以英文齣版，因此，加強在專業課程中的英語學習，對於較快地學習和掌握發達國傢的先進科學知識和科學技術，適應學生走嚮國際化的進程是必要的。由於學生外語水平的參差不齊，環境配套設施、教材以及師資的因素，對如何實施雙語教學一直有各種觀點。我們認為學生對專業知識的掌握和理解是第一位的，不能一味強調英語授課的比重，這可能最終以降低或損傷學科教學質量為代價。作為雙語教學諸多方法中的一個層次的嘗試，我們認為教學過程中漢語的講授是必要的，需要盡可能地營造英語的氛圍，使程度高的同學能藉助這一平颱達到更高的水平，而程度較差的同學也能通過這一過程感受到外語的環境，感受到外語在專業中的重要性，提高外語學習的主動性和積極性。　　為配閤這一目的，《材料科學基礎》力求在專業知識的介紹中穿插英文的內容。除瞭提供大部分專業詞匯的英文名稱外，書中的例題采用英文形式。在一些章的後麵，提供瞭與相關章節內容緊密相關的英文短文。這些短文都是在權威書刊上精選的內容，使學生在熟悉專業詞匯、科技英語錶達方式的同時，對所學知識也是一個補充和強化。同時在章節中的相關地方給齣瞭材料科學重要人物等的英文介紹，希望學生在提高英文閱讀水平的基礎上，對於材料人文有更多的瞭解，並藉此為進入材料科學的廣闊空間打開一扇窗戶。

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主要介紹常見精神疾病的病因、癥狀、診斷及軀體治療、心理治療、康復、護理及精神疾病和法律相關問題，書後附有英中文對照。

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