早教書七田真早教係列:培養右腦思維的33個親子遊戲 0-3-6歲智力開發親子互動益智 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 早教
• 右腦開發
• 親子遊戲
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店铺： 恒久图书专营店

出版社： 化学工业出版社

ISBN：9787122257628

商品编码：10505829012

商品參數

培養右腦思維的33個親子遊戲
	定價	36.00
	齣版社	化學工業齣版社
	版次	1
	齣版時間	2016年05月01日
	開本	32開
	作者	七田真
	裝幀	平裝
	頁數
	字數
	ISBN編碼	9787122257628

內容介紹

本書立足於0~6歲嬰幼兒右腦思維的培養，介紹瞭在傢裏就可以簡單做到的33種親子遊戲，這33種親子遊戲是在七田真的理論基礎上研發齣來的，有助於刺激和開發孩子的右腦，每—種遊戲都是快樂、簡單的，可以讓孩子懷著濃濃的興味參與進來，是—本能夠激起父母和孩子共同參與熱情的育兒書

作者介紹

七田真，日本島根縣人，教育學博士，曾任美國紐波特大學日本分校教育係教授。七田真博士從1958年開始從事幼兒右腦教育工作，1978年成立瞭七田教育研究所，並建立瞭實施右腦教育的七田真教室。目前全世界已建立起500多所七田真教室，學生總數近4萬名。他的教育理論在國際上産生瞭廣泛的影響。因為在右腦教育領域的卓越貢獻，七田真博士獲得瞭日本政府頒發的“社會文化勞動奬”，世界學術文化審議會頒發的“國際學術貢獻奬”，並被世界知識産權協會授予“世界和平大騎士”勛章。。

媒體評論

女兒人生中第—個無比熱愛的老師正是來自七田真。它為我們打開—扇探索人類大腦神秘世界的大門，讓我們得以窺見令人無限驚喜的成長密碼。謝謝七田真！

——鳳凰衛視主持人陳曉楠

 

現代記者必須把文字和圖片數據處理能力結閤在—起，左右腦必須協調工作。但培養—個人的這種能力並不容易。通過右腦學習法，很小的孩子也能處理復雜的任務、也能産生全新的創意。——清華大學教授，曾5次被普利策奬提名李米勒（美）

 

科學的養育方式和早期的潛能開發，會對孩子—生的成長帶來巨大影響。此次有機會把“七田真”這樣優秀、成熟、專業的早教知識推薦給大傢，我是非常高興的，也希望這—係列的書籍能給媽媽和寶寶們更多的指導，哪怕僅僅有—個孩子因為這套書、這套理論，人生發生瞭改變，那麼我們今天的—切就都是值得的。

——搖籃網CEO 楊國

 

孩子的成長需要父母的深度陪伴。父母長期的自我學習需要多讀好書，打開七田真早教叢書多多瞭解兒童纔能更好支持兒童。我們—起相信親子閱讀陪伴成長。

——悠貝親子圖書館創始人林丹

 

 遊戲是孩子zui好的學習方式，也是父母與孩子之間親密溝通的魔法橋梁。該書中的每—個方法，都實用有趣，我們不是讓孩子“學起來”，而是讓孩子“玩起來”。

——“魔書堡”親子閱讀創始人付立平

 

這是—個腦科學研究突飛猛進的時代。右腦訓練能夠引發強大的靈感、直覺、感性、創造性和獨創性。七田真先生對於右腦的有效開發，正是我對孩子未來的期許。——美國密蘇裏大學計算機係主任許東（美）

“認可，贊賞，愛護，培養”，現代社會仍需要從東方傳統智慧中尋找育兒的理念滋養。成長的自然與引導的睿智—起，構成瞭親子世界裏大寫的愛！作為父母的我們都是同行同學者，知行閤—的哲學信條無非就是言行中的日常。——北京大學哲學係副教授程樂鬆

目錄

第1 章　孩子能力的發展取決於傢長

0 ～ 6 歲是引導和提高孩子能力的關鍵期　／ 002

0 ～ 6 歲奠定左、右腦發育基礎　／004

為什麼越早越好呢　／ 006

越重視孩子的內心，

越能引導齣孩子的能力　／ 008

第2 章　培養右腦思維的33 個親子遊戲

1. 音感遊戲：

培養jue對音感、韻律感　／ 014

2. 繪本遊戲：

鍛煉注意力、閱讀理解力　／ 018

3. 閃卡遊戲：

鍛煉瞬間記憶力、識彆力　／ 022

4. 色彩遊戲：

區分色彩，培養藝術感受力　／ 026

5. 形狀遊戲：

認識形狀，培養空間想象力　／ 030

6. 大小遊戲：

瞭解大小的概念　／ 034

7. 手指遊戲：

鍛煉手指靈活性、專注力　／ 038

8. 疼愛遊戲：

讓孩子自我認可　／ 042

9. 數字遊戲：

瞭解數字，鍛煉照相記憶力　／ 046

10. 數量遊戲：

瞭解量的概念，鍛煉直覺力　／ 050

11. 五感刺激遊戲：

鍛煉直覺力，安定情緒　／ 054

12. 照相記憶遊戲：

鍛煉照相記憶力　／ 058

13. 積木遊戲：

鍛煉空間認知力　／ 062

14.ESP 遊戲：

鍛煉直覺力　／ 066

15. 智力拼圖遊戲：

鍛煉想象力、推理能力　／ 070

16. 記憶遊戲：

鍛煉想象力、記憶力　／ 074

17. 暗示遊戲：

培養積極的心理　／ 078

18. 想象遊戲：

激發想象力　／ 082

19. 聯想遊戲：

豐富詞匯量，鍛煉聯想力　／ 086

20. 畫畫遊戲：

鍛煉觀察力、藝術錶現力　／ 090

21. 迷宮遊戲：

鍛煉注意力、大局觀　／ 094

22. 自我介紹遊戲：

鍛煉語言錶達力　／ 098

23. 背誦遊戲：

鍛煉記憶力、錶現力　／ 102

24. 詩詞遊戲：

鍛煉節奏感、語文能力　／ 106

25. 計算遊戲：

鍛煉注意力，培養數字敏感度　／ 110

26. 鍾錶遊戲：

培養時間觀念　／ 114

27. 對比遊戲：

鍛煉觀察力　／ 118

28. 順序遊戲：

鍛煉空間認知力　／ 122

29. 購物遊戲：

瞭解金錢的概念　／ 126

30. 找不同遊戲：

鍛煉觀察力　／ 130

31. 作文遊戲：

鍛煉作文能力　／ 134

32. 處理能力提升遊戲：

鍛煉問題處理能力　／ 138

33. 殘像遊戲：

鍛煉注意力、照相能力　／ 142

七田真教室教師的反饋　／ 146

第3 章　七田式右腦教育

右腦是高速腦　／ 150

如果右腦不及時開發，就會沉睡　／ 54

體育運動也能培育心靈　／ 156

運動促進“快樂因子”多巴胺的釋放，

産生積極的情緒　／ 158

讓孩子不易怒、不暴躁的好方法　／ 160

通過想象訓練來磨煉思考力和探索力　／ 164

快速提升孩子外語學習能力的方法　／ 166

幼兒期的右腦教育可以提高記憶力　／ 170

“重復”是記憶力提高的要點 /172

傢人的贊賞和認可

是孩子能力發展的巨大原動力　／ 174

通過橙卡來訓練想象力　／ 176

七田式右腦·閃卡理論　／ 178

讓孩子自然成長　／ 180

喜愛讀書是成功的—大要素　／ 184

加深親子感情的10 條行為準則　／ 186

從33 種遊戲中找齣您現在能做到的，

請—定要和孩子—起試—試　／ 188

七田真教室教師的反饋　／ 190

後記　我們為什麼要嚮中國傢長介紹“七田真”　／ 192

在綫試讀

0 ～ 6 歲是引導和提高孩子能力的關鍵期

“我要讓孩子的能力zui大程度地發揮齣來！”每—位傢長都是這樣想的吧。但是，大部分傢長卻不知道怎樣做纔能達成這個目標，這確實是個問題。孩子的能力，會因傢長不同的引導方式而得到不同程度的發展。

如果傢長—直不明白什麼是正確的引導方式，那不是—件很遺憾的事情嗎？

那麼，“從什麼時候開始”“怎樣去做”纔是zui好的呢？孩子大腦的吸收能力是越接近嬰兒時期越強。也就是說，如果要引導和提高孩子的能力，越早越好。

0?～ 3?歲，是孩子吸收能力zui強的黃金時期?；3?～ 6歲，是非常重要的培育素質的階段。舉個例子來說，如果想正確辨彆“哆來咪”這些音階，擁有jue對音感這種能力的話，就應該在 3 ～ 4 歲這個階段進行培養。學習語言、記憶詞匯的能力也在 6 歲以前是zui強的。在這個重要的時期，傢長是否使用瞭正確的引導方法，與孩子的能力培育與提高是有著直接關聯的。進—步來說，天纔養成的關鍵就在於?0?～?6?歲的幼兒期。

被稱作天纔的人們都有—個共同點，那就是他們的左腦與右腦能夠很好地均衡使用。而對於—般人來說，大腦普遍是以左腦?90%、右腦?10%?左右的比率在使用。相比較於左腦，右腦的使用率是非常低的。其中原因就在於右腦沒有啓動，也就是說，人們普遍沒有充分地進行右腦的開發教育。但如果隻是開發左腦的話，很明顯zui多隻能再引導齣全部能力的?10%。隻有像開發左腦—樣地也去充分開發右腦，纔能使能力全麵發展、開花結果。

腦力激蕩：點亮孩子未來的啓濛之光 在孩子的成長道路上，早期教育扮演著至關重要的角色，它如同播撒在肥沃土壤裏的種子，決定著未來參天大樹的成長方嚮。本書並非一本傳統的“教你看圖識字”、“背誦兒歌”的早教指南，而是緻力於引領傢長們進入一個更深層次的思維開發領域，激發孩子潛在的無限可能，構建紮實的認知基礎，培養獨立思考和解決問題的能力。我們摒棄瞭枯燥的填鴨式教學，迴歸到親子互動的本質，將科學的教育理念融入到充滿樂趣和挑戰的遊戲之中，讓學習成為一場傢庭的盛宴。 0-3歲：感知世界的黃金時期，奠定早期學習基石 嬰幼兒時期，是孩子大腦發育最迅猛的階段，他們的每一個感官都在積極地探索和吸收周圍的一切。本書特彆關注這一關鍵時期，通過一係列精心設計的活動，幫助傢長們充分利用孩子的感官學習優勢，開啓他們對世界的認知之旅。 觸覺與精細動作的奇妙融閤： 想象一下，當您的寶寶用小手探索不同材質的物品時，不僅僅是在感受冷暖、軟硬、光滑與粗糙，更是在建立大腦的觸覺神經連接，為日後的書寫、繪畫打下基礎。我們將引導您準備各種安全、有趣的材料，如不同紋理的布料、柔軟的橡皮泥、天然的樹葉，甚至是溫水中的漂浮物，鼓勵寶寶們用小手去觸摸、擠壓、揉捏、堆疊。這些看似簡單的動作，實則在鍛煉他們手部肌肉的協調性、眼手協調能力，以及對物體性質的初步認知。例如，通過玩“沙子（或米粒）”的遊戲，寶寶不僅能體驗到顆粒的流動感，還能學習到“倒”、“抓”、“撒”等動作，這些都是未來語言和動手能力發展的重要起點。 聽覺與語言萌芽的和諧共振： 孩子天生對聲音敏感，而早期語言輸入是他們未來溝通能力的核心。本書將教您如何通過富有情感的聲音和變化豐富的語調，與寶寶進行互動。這不僅僅是簡單的“咿呀學語”，而是建立語言理解和錶達的橋梁。我們會提供一些建議，比如在遊戲時加入不同的音效，模擬小動物的聲音，或者用誇張的語氣講述簡單的故事。通過“聽聲辨物”的遊戲，讓寶寶將聽到的聲音與看到的物體聯係起來，例如，播放狗叫聲，然後指著小狗的圖片；播放水流聲，然後觸摸水。此外，重復性的兒歌和童謠，不僅能培養孩子的節奏感和記憶力，更能讓他們在輕鬆愉快的氛圍中接觸到詞匯和句子結構。我們還會強調“迴應性互動”，即當寶寶發齣聲音時，您積極地迴應，模仿他們的聲音，或者用簡單的詞語迴答，這能極大地鼓勵他們繼續嘗試發齣聲音，建立溝通的信心。 視覺與空間想象力的初步探索： 視覺是孩子認識世界的主要途徑。本書將提供多種方式，幫助孩子發展他們的視覺追蹤能力、色彩辨識能力，以及初步的空間概念。您將學會如何利用色彩鮮艷的玩具、不同形狀的積木，以及簡單的圖畫，來吸引寶寶的注意力，引導他們觀察物體的形狀、大小和顔色。例如，“形狀配對”的遊戲，讓寶寶將圓形積木放入圓孔，方形積木放入方孔，這是對形狀的初步理解。而“藏貓貓”的遊戲，即使是簡單的躲在傢具後麵，也能讓孩子開始理解“在哪裏”、“不見瞭”等空間概念。我們還會鼓勵傢長們利用日常生活中的物品，比如把不同的水果放在寶寶麵前，讓他們說齣水果的顔色和名稱，以此來訓練他們的觀察力和記憶力。 3-6歲：認知能力的飛躍，為獨立思考蓄力 進入3-6歲這個年齡段，孩子的認知能力開始呈現爆炸式的發展，他們開始有瞭更強的邏輯思維、記憶力和想象力。本書將針對這一階段的特點，設計更具挑戰性和趣味性的活動，幫助孩子構建更完善的知識體係，培養解決問題的能力。 邏輯思維與推理能力的啓濛： 孩子的大腦正在經曆從具體思維嚮抽象思維的過渡。本書將通過一係列“為什麼”的遊戲，激發孩子的好奇心和探索欲，引導他們思考事物之間的因果關係。例如，“排序遊戲”：讓孩子將不同大小的積木從大到小排列，或者將顔色深淺不一的彩筆按照順序擺放。這不僅鍛煉瞭他們的觀察力，更培養瞭他們根據一定規則進行邏輯排序的能力。我們還會設計一些簡單的“猜謎”遊戲，比如“我有一個紅色的、圓圓的、甜甜的水果，我是什麼？”這能鍛煉孩子的聯想能力和推理能力。更進一步，您可以引導孩子觀察生活中的現象，比如“為什麼下雨後地麵會濕？”“為什麼鼕天葉子會掉？”鼓勵他們嘗試自己去尋找答案，而不是直接告知。 記憶力與專注力的深度訓練： 豐富的記憶力是學習的基礎，而專注力則是高效學習的保障。本書將提供多種策略，幫助孩子在玩樂中提升他們的記憶力和專注力。例如，“找不同”的遊戲：準備兩幅內容相似但存在細微差彆的圖畫，讓孩子找齣其中的不同之處。這個過程需要高度的觀察力和專注力。再如，“故事接龍”：您開始講一個故事，然後讓孩子續寫，每個孩子輪流添加一句話，這既能鍛煉他們的想象力，也能考驗他們的記憶力，因為他們需要記住前麵講過的內容纔能銜接。我們還將引入“指令遊戲”，比如“聽到‘拍手’就原地轉圈，聽到‘跺腳’就跳一下”，要求孩子在短時間內記住並執行多個指令，這能有效地提升他們的短時記憶和反應能力。 語言錶達與溝通能力的飛躍： 語言是思維的載體，流利的語言錶達是孩子自信心和社交能力的重要體現。本書將引導傢長們創造更多機會，鼓勵孩子用語言來描述、錶達和交流。例如，鼓勵孩子“復述”他們看過的故事或經曆過的事件，這不僅能鍛煉他們的記憶力，更能提升他們的語言組織能力。您也可以和孩子一起“角色扮演”，讓他們扮演不同的角色，用語言進行對話，這能極大地激發他們的想象力和溝通欲望。我們還會推薦一些“提問式閱讀”的方法，在閱讀繪本時，不隻是讀齣文字，而是引導孩子思考“為什麼他會這樣做？”“接下來會發生什麼？”，鼓勵他們用自己的語言錶達觀點。 創造力與想象力的無限延伸： 孩子的世界充滿瞭奇思妙想，而創造力和想象力是他們解決問題和適應未來的寶貴財富。本書將打破固有的模式，鼓勵孩子進行自由的探索和錶達。例如，“故事創作”：提供一些簡單的道具，比如積木、顔料、彩筆，讓孩子自由地搭建、繪畫，然後鼓勵他們為自己的作品講述一個故事。再如，“變廢為寶”的手工活動，利用廢舊紙盒、塑料瓶等材料，讓孩子發揮創意，製作齣各種有趣的物品，這不僅培養瞭他們的動手能力，更激發瞭他們的創新思維。我們還將鼓勵傢長們多給孩子提供開放式的玩耍環境，讓他們自己去發現、去創造，而不是被動地接受指令。 親子互動的深層價值：情感連接與共同成長 本書的核心理念在於，真正的早期教育並非獨立的個體行為，而是建立在深厚親子關係基礎上的共同成長。每一次的遊戲，每一次的互動，都是在為孩子的心靈播下愛的種子，為傢庭的溫暖增添色彩。 建立安全感與信任感： 在輕鬆愉快的遊戲氛圍中，傢長與孩子之間能夠建立起更加緊密的連接。當孩子感受到被理解、被支持，他們的安全感和信任感會得到極大的提升，這為他們日後獨立探索世界打下瞭堅實的情感基礎。 提升孩子的自信心與自尊心： 每一個孩子都是獨一無二的，他們需要被肯定和鼓勵。本書提供的遊戲，將更多地關注孩子的努力和進步，而非僅僅是結果。當孩子在遊戲中取得成功，或者即使麵臨挑戰，都能得到傢長的耐心指導和積極反饋時，他們的自信心和自尊心會得到有效的培養。 培養解決問題的能力與抗挫摺能力： 遊戲過程中難免會遇到睏難和挑戰，這正是培養孩子解決問題能力和抗挫摺能力的絕佳機會。傢長扮演的是引導者的角色，鼓勵孩子自己去思考、去嘗試，當孩子遇到挫摺時，給予適度的支持和鼓勵，讓他們學會從失敗中學習，而不是輕易放棄。 促進親子關係的和諧與發展： 深度參與孩子的遊戲，不僅能讓孩子感受到父母的關愛，更能讓傢長們重新審視自己的育兒方式。在共同度過的歡樂時光裏，傢長們能夠更深入地瞭解孩子的內心世界，發現他們的閃光點，從而構建更加和諧、溫馨的親子關係。 本書並非一本“速成”手冊，它更像是一份“同行指南”，陪伴您和孩子一起踏上探索腦力潛能、點亮智慧未來的奇妙旅程。讓我們一起，用愛和智慧，為孩子的成長注入源源不斷的動力。

评分☆☆☆☆☆

我最看重的一點是，這本書真正做到瞭“親子互動”的平衡。很多育兒資源隻關注如何“訓練”孩子，結果變成瞭傢長在做，孩子在看，或者孩子在掙紮，傢長在指導。這本書的設計核心似乎是讓“共同參與”成為核心。它提齣的很多遊戲，要求傢長和孩子必須同步進行，比如一些需要相互配閤完成的韻律動作，或者需要輪流扮演不同角色的情景遊戲。這種“你中有我，我中有你”的設置，極大地增強瞭孩子的社交意識和閤作精神。我體驗下來，我自己的情緒管理能力也得到瞭鍛煉，因為我必須時刻關注孩子的錶情和反饋，纔能決定下一步是加快還是放慢節奏。這種雙嚮的反饋機製，讓親子關係不再是單嚮的輸齣，而是變成瞭一個充滿活力和趣味的舞蹈。它教會我們，教育的最高境界，就是兩個生命在共同創造美好的體驗。

评分☆☆☆☆☆

我拿到這本新書的時候，其實有點猶豫，因為市麵上類似的育兒書籍實在太多瞭，我擔心內容會比較陳舊或者大同小異。然而，深入閱讀後，我發現這本書的視角非常獨特和具有實操性。它不像那種純理論的育兒寶典，而是像一個經驗豐富的鄰傢長輩在手把手地教你。我尤其喜歡它對“節奏感”的強調。書中有一組關於音樂和動作結閤的活動，要求傢長注意自己說話和行動的韻律。起初我試著做的時候，覺得有點刻意，但堅持瞭幾次後，我發現孩子的注意力明顯提高瞭，而且對我的指令反應更積極瞭。這讓我意識到，原來我們日常的溝通方式，不僅僅是語言本身，聲音的起伏、動作的停頓，都構成瞭一個復雜的交流係統。這本書沒有給我灌輸任何高深的理論，而是提供瞭一套可以直接套用、並能根據孩子實際反應靈活調整的“工具箱”。它讓我開始關注那些我們習以為常，卻常常被忽略的微小互動細節，這些細節，恰恰是構建孩子早期認知框架的基石。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常溫馨，色彩柔和，一下子就吸引瞭我。我一直對如何更好地陪伴孩子成長很感興趣，尤其是在他們早期智力發展的階段。書裏介紹的那些遊戲，都是那種不需要復雜道具，隨時隨地都能和孩子一起玩起來的。比如，書中提到的“影子遊戲”，隻是簡單地利用光綫和手部的動作，就能變幻齣各種有趣的形象，孩子玩得不亦樂乎，我看著也覺得特彆有成就感。它不僅僅是教孩子認識形狀或者顔色，更多的是在引導孩子去觀察周圍的世界，去思考事物之間的聯係。我特彆欣賞作者強調的“過程比結果更重要”的理念，這讓我不再那麼焦慮於孩子是否能很快學會某個技能，而是更專注於享受我們一起探索和互動的時光。很多時候，我們大人都會不自覺地陷入“教育”的框架裏，總想著要教點什麼，但這本書提醒我，最好的學習，就是最自然的玩耍。讀完這部分內容，我感覺自己像是被重新點亮瞭，找到瞭一個更輕鬆、更有效的方式來和我的小寶貝建立深厚的聯結。

评分☆☆☆☆☆

說實話，作為一名職場媽媽，我的時間和精力都是有限的，所以我對任何需要大量準備或長時間投入的親子活動都有天然的抵觸。這本書最讓我感到驚喜和放鬆的地方，就是它精準地抓住瞭“碎片化時間”的價值。它裏麵很多小遊戲，比如“猜猜這是什麼聲音”或者“摸一摸不同的材質”，可能隻需要五分鍾，甚至隻是在等紅燈或者排隊的時候就能完成。這種“微型互動”的理念對我來說簡直是救星。我不需要特意騰齣一個小時的“學習時間”，而是將這些小活動自然地融入到日常生活的縫隙中。通過這些短短的接觸，我發現我不僅沒有增加自己的負擔，反而因為這些短暫的、高質量的陪伴，讓我和孩子之間的情感連接更加緊密瞭。這種“潤物細無聲”的教育方式，比那種刻意為之的“大課”效果要好得多。它讓我明白瞭，愛和教育，從來都不是擠時間齣來的，而是滲透在每一個日常瞬間裏的。

评分☆☆☆☆☆

這本書的排版和插圖設計，簡直是教科書級彆的典範。我通常看育兒書都是在晚上孩子睡瞭之後，需要清晰明瞭的步驟指導。這本的不同之處在於，它大量使用瞭高質量、特寫鏡頭式的攝影圖片來展示動作要領。很多復雜的抓握動作或者身體協調遊戲，光靠文字描述是很難把握到位，但書裏的圖示非常直觀，幾乎一看就懂。更重要的是，它會為每一種遊戲標注齣“適閤年齡段的微調建議”和“可能齣現的挑戰與應對”。比如，對於三歲的孩子，建議如何增加難度；對於一歲半的孩子，又該如何簡化步驟以確保安全和成功體驗。這種細緻入微的考量，體現瞭作者對不同發展階段兒童心理和生理特點的深刻理解。它讓我感覺自己不是在照搬一個固定的教程，而是在一位經驗豐富的導師指導下，為我的孩子量身定製最閤適的活動方案。