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內容簡介

　　廣東省音協從培養鋼琴者的應用能力齣發，推齣“鋼琴即興伴奏、彈奏考級”。這一決定更新瞭鋼琴教學模式，推動瞭鋼琴教學形式多樣化，擴大瞭鋼琴彈奏者的視野，為業餘鋼琴者提供瞭學習的新思路和新方法。《鋼琴即興伴奏·彈奏分級教程》具有通俗性、趣味性、普及性、實用性、實踐性、創造性和綜閤性等特點。

目錄

第一部分 歌麯即興伴奏
一級：簡單分解和弦、半分解和弦的伴奏音型一
一級麯目彈奏注意事項
題例
考級麯目
二級：簡單分解和弦、半分解和弦的伴奏音型二
二級麯目彈奏注意事項
考級麯目
三級：超過一個八度的分解和弦伴奏音型一
三級麯目彈奏注意事項
踏闆練習
考級麯目
四級：擴大式三層次柱式和弦的伴奏音型
四級麯目彈奏注意事項
踏闆練習
考級麯目
五級：超過一個八度的分解和弦伴奏音型二
五級麯目彈奏注意事項
探戈節奏的踏闆運用與演奏技法
考級麯目
六級：擴大式三層次半分解和弦伴奏音型
六級麯目彈奏注意事項
踏闆練習
考級麯目
七級：混閤伴奏音型
七級麯目彈奏注意事項
考級麯目
八級：為歌麯鏇律配伴奏
八級麯目彈奏要求及注意事項
第二部分 即興彈奏
即興彈奏音樂理論知識
一、大調作品的前奏、尾奏處理
二、小調作品的前奏、尾奏處理
三、變奏練習方法題例
四、右手的雙音及和弦音彈奏方法
九級：即興彈奏一（鏇律與變奏）
九級即興彈奏順序要求
九級即興彈奏注意事項與要求
演奏順序示範題例
練習麯目
十級：即興彈奏二（鏇律動機發展與即興創作）
十級即興彈奏要求及注意事項
鏇律動機發展練習麯目
即興創作練習麯目

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

好

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讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！

評分☆☆☆☆☆

書收到瞭，印刷質量很好。看瞭一下，有點難，需要慢慢解讀。五星好評

評分☆☆☆☆☆

翻頁很方便，質量不錯。

評分☆☆☆☆☆

內容很不錯，一步一步由淺到深。廣東省音協從培養鋼琴者的應用能力齣發，推齣“鋼琴即興伴奏、彈奏考級”。這一決定更新瞭鋼琴教學模式，推動瞭鋼琴教學形式多樣化，擴大瞭鋼琴彈奏者的視野，為業餘鋼琴者提供瞭學習的新思路和新方法。《鋼琴即興伴奏·彈奏分級教程》具有通俗性、趣味性、普及性、實用性、實踐性、創造性和綜閤性等特點。,直接接到公式十的後4個和弦,連接的原則,就是公式中的共同和弦,把這個和弦看成一個連接點,一個橋梁隻要注重以下兩種環境就可⑴不要反功效進行,(就是[5]級不剋不及到[4]級,這一點很重要!)⑵不管前邊和弦是怎樣進行的,大調的最後三個和弦,必需是[2] [5] [1]或[4] [5] [1],以[2] [5] [1]為最主要的進行;小調兒的最後三個和弦最好為[2] [3] [6]或[7] [3] [6],這一點要牢牢記住如許就能最大限度的讓練習者熟悉各種和弦組閤在這三種練習方法中,第三中較為重要另外,各人也可以從實踐中自己總結齣一些經常使用進行,可長可短我想申明的一點是,我不太喜歡用公式這個詞,好像有種固定不便的感覺,其實它長短常很是靈活的,它有各種各樣的變體的有可能,不是啥子固定不便的工具,也許把公式這個詞改成經常使用進行更為閤適,實際上根本沒有啥子公式,這些個所謂公式,也隻不外是我粗略歸納齣來的,它可所以十一個,也可所以十五六個,甚至可以濃縮為三、4個,這些個都不重要,隻要它能幫助你更好的進修就行另外,建議起頭和弦從不同的和弦位置練習,如5音位置(135);3音位置(513);根音位置(351)等,拜見譜例44-47末節第一音軌,我隻舉瞭兩種和弦位置,其他的自己配還有,最好用不同的調性來練習,為以後用原調演奏做籌辦後半部門是各種公式的實際譜例,用於把這些個公式靈活的運用的實際樂麯中去,富厚你的演奏經驗,讓你從大量的練習中去感觸感染和聲的規律,你會發明,這些個所謂的公式隻是在歌麯的某一部門運用,不是全數運用。對於有基礎的人來說挺容易上手，就是有點不是那麼容易掌握規律。感覺好像要有人教纔能學會。所以，《辛笛應用鋼琴基礎教程》是作者應用鋼琴教學法速成教學係列叢書之一，作者本著應用型人纔的培養理念，注重音樂學科之間的橫嚮聯係，巧妙地運用瞭應用鋼琴的教學方法和特點，創作瞭一本適閤不同年齡段讀者學習鋼琴的基礎入門教材，該教材具有以下特點： 　　1.科學性、綜閤性：作者從應用鋼琴教學的學習規律齣發，以培養應用型人纔為導嚮，在編寫教材時。考慮到循序漸進的學習過程，從簡易伴奏音型學習人手，設計瞭十節課的鋼琴速成教學流程。通過I-V7簡易分解與半分解和弦伴奏音型、I一Ⅳ一V7和弦連接與簡易伴奏音型、II級與K2和弦的彈奏方法、簡易半分解和弦與流動低音等章節的安排，由淺入深地把實用基礎樂理知識、和聲知識、鋼琴基礎訓練、鋼琴即興伴奏等學科整閤到應用鋼琴的教學與學習中，以求達到培養學生的綜閤應用能力，為應用鋼琴教學開闢瞭一條新的教學思路。 　　2.實用性、實踐性：從簡易分解與半分解和弦伴奏音型的學習入手，做到左手音型規律化、模式化，易於學習者掌握與運用，有目的地讓學習者把注意力集中在右手練習的技術訓練中，學習者通過使用不同伴奏音型彈奏相同鏇律的練習，更容易突齣鏇律綫條，把音樂彈奏得完整、動聽，這種訓練方法對開闊學習者的思維方式、培養學習者的應用能力大有好處。 　　3.傳承性、創新性：在教材編寫方麵，整本教材使用單行譜加和弦標記的形式進行教學，突齣“速成”二字，這種方法可以方便彈奏者迅速、準確地識譜，結閤左手簡易伴奏音型的介入，能讓學習者在短時間內迅速提高自己的應用鋼琴彈奏水平，激發學習者的學習興趣，建立學習者的自信心和成就感。作者根據每節課的教學內容，專門創編瞭一些有針對性的練習麯，體現齣教材在解決學生彈奏技術方麵的傳承性、創新性。 　　4.右手彈奏指法固定化：對於初學者來說，右手養成良好的指法習慣是很重要的，本教材從第六課手指移位開始標有指法，有利於初學者方便、快捷地掌握學習內容，提高雙手協調能力。真的好。

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非常滿意，五星

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＝1／4音符－1拍，一個1／4音符占1／4個小節或1拍。

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