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內容簡介

《高等藝術院校民族器樂教學書係：竹笛教程2（圓滑音訓練）》教程的重點是訓練手指技術。竹笛演奏有著自身獨到的風格和魅力，它可以模擬人聲歌唱、鳥鳴等。通過二度滑音至七度滑音以及各種變音滑音的規範訓練後，演奏者應該達到在竹笛上任意變化吹奏，手指技巧運用自如的目的。
該教程主要麵嚮高等藝術院校竹笛專業的學生，為他們提供科學、係統的教材和訓練範本。根據學生的學習進度，筆者還將逐步編寫一些專門針對技術難點訓練的竹笛演奏係統教程，以滿足各院校學生的需求。

目錄

練習1
練習2
練習3
練習4
練習5
練習6
練習7
練習8
練習9
練習10
練習11
練習12
練習13
練習14
練習15
練習16
練習17
練習18
練習19
練習20
練習21
練習22
練習23
練習24
練習25
練習26
練習27
練習28
練習29
練習30
練習31
練習32
練習33
練習34
練習35
練習36
練習37
練習38
練習39
練習40
練習41
練習42
練習43
練習44
練習4S
練習46
練習47
練習48
練習49
練習50
練習51
練習52
練習53
練習54
練習55
練習56
練習57
練習58
練習59
練習60
練習61
練習62
練習63
練習64
練習65
練習66
練習67
練習68
練習69
練習70
練習71
練習72
練習73
練習74
練習75
練習76
練習77
練習78
練習79
練習80
練習81
練習82
練習83
練習84
練習85
練習86
練習87
練習88
練習89
練習90

前言/序言

高等藝術院校民族器樂教學書係：竹笛教程2（圓滑音訓練）（附光盤） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

　　難處之三：散文不比小說、詩歌有思潮有流派，時常形成一波波潮流，散文是一種較難進入市場操作的文類，在文學日益産業化的形勢下，散文比起其他文類更加寂寞，它要引起齣版界、新聞界乃至評論界的注意，難度較大。不比戲劇、小說可吸納異域新潮，令人耳目一新。

評分☆☆☆☆☆

　　其實不然。近代以降，中國文化遭災受劫，“載道”等同陳腐．法度視為桎梏。誌在解放性靈，不意開啓濫情，雖間有力作，卻不抵潮流，遂使稚嫩“美文”，綿綿百年。感傷、濫情、稚嫩、做作、文白夾雜、淺俗之文常常被奉為經典，編入教材，誤導學子，並造齣讀書界的惡俗，贋品淘汰精品，佳作為之淹沒。

評分☆☆☆☆☆

　　難處之一：中國文學中，散文地位崇高。流金溢彩。它曆來與詩歌一起被供奉在文學正殿上．中國文字的特性，使中國文人有著為其他民族所不及的無比豐富的語詞和長達兩韆年可供利用的文字數據，科舉製度更鞏固瞭文人考究語言、刻意求工的習性。兩韆年的中國曆史産生瞭浩瀚廣大的散文品種：經誥典謨之肅穆，莊列之想象，史傳之篤實，漢賦的流動，碑銘的溫潤厚重，序跋文體的進退閤度，奏議策論的請真雅正：外加駢文的嚴格規律，箋疏寫作的傳承精神，乃至水墨紙緣題款，尺牘起承轉閤；更有唐宋大傢左右逢源，高下皆宜；宋明小品另闢蹊徑，獨標神韻。品類之繁多，典範之宏麗，無不深入中國文人心中，令後來者嘆為觀止，知難而退。

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　　她的散文意蘊豐厚，世事洞明人情練達，市井瑣事中自有骨氣奇高，不使感性淪為軟性；她的散文敘述自然，衝淡寜靜，文辭如水，一筆如舟，引領我們一步步走入一條條美麗水域；她的散文，句法上有彈性，語匯中有聲色。“散文美”相對於“詩美”，就在於前者是文章之美，文章之美更加講究語句的組織方式和詞匯的提煉選擇，講究“情緻”和“趣味”，它們是比西方所謂“抒情性”遠為細膩微妙的美感，屬於中國美學的特有範疇。曉風的散文句式充分發揮中國文字波摺流動的特性。文言句法的簡潔渾成，西式句法的嚴整新穎，話本戲文的活潑口吻，被她熔於一爐；古典詩文的典雅文辭，引車賣漿者流的俗言俚語，現代社會的流行詞匯，在她的筆杖下，交響成一個大樂隊。在她的散文中，白話從黑白進入彩色，從平麵而立體，由清水變為結晶，既保持明白如話的聽覺效果，又充盈著麯摺成趣的書麵美感。曉風散文之奇還在於她猶如韆手韆眼觀音，風格多變，二十世紀六十年代初期，她就至少具有兩副筆墨，如餘光中先生所說的，“亦秀亦豪”，經過多年的耕耘，她更上層樓，她可以現代，可以古典，可以莊重，可以幽默，有時飛揚，有時蘊藉，有時奔放，有時內斂，有流雲的閑情，也有沸血的淡然和霍然而怒的盛氣。身為散文作者，她也可以進入各種角色：不服氣的小學生，有些傻氣的情人，諄諄善誘的教師；一個愛鳥人，一個賞花者，或者多情多智的旅人，喜歡好茶好咖啡的飲者……

評分☆☆☆☆☆

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　　難處之三：散文不比小說、詩歌有思潮有流派，時常形成一波波潮流，散文是一種較難進入市場操作的文類，在文學日益産業化的形勢下，散文比起其他文類更加寂寞，它要引起齣版界、新聞界乃至評論界的注意，難度較大。不比戲劇、小說可吸納異域新潮，令人耳目一新。

評分☆☆☆☆☆

該b教程主要麵嚮高等藝術院i校竹笛專業的學生，為他們p提供科學、係統的教材和訓練範本。根據學生A的學習進度，筆者還將逐步編寫一些專門K針對技術難點訓練的竹笛演奏係統教程T，以滿足各院校學生的需求。

評分☆☆☆☆☆

　　沒有過人之處，就難在當今中文經典中覓得一席。曉風的過人之處何在？

評分☆☆☆☆☆

　　她的散文意蘊豐厚，世事洞明人情練達，市井瑣事中自有骨氣奇高，不使感性淪為軟性；她的散文敘述自然，衝淡寜靜，文辭如水，一筆如舟，引領我們一步步走入一條條美麗水域；她的散文，句法上有彈性，語匯中有聲色。“散文美”相對於“詩美”，就在於前者是文章之美，文章之美更加講究語句的組織方式和詞匯的提煉選擇，講究“情緻”和“趣味”，它們是比西方所謂“抒情性”遠為細膩微妙的美感，屬於中國美學的特有範疇。曉風的散文句式充分發揮中國文字波摺流動的特性。文言句法的簡潔渾成，西式句法的嚴整新穎，話本戲文的活潑口吻，被她熔於一爐；古典詩文的典雅文辭，引車賣漿者流的俗言俚語，現代社會的流行詞匯，在她的筆杖下，交響成一個大樂隊。在她的散文中，白話從黑白進入彩色，從平麵而立體，由清水變為結晶，既保持明白如話的聽覺效果，又充盈著麯摺成趣的書麵美感。曉風散文之奇還在於她猶如韆手韆眼觀音，風格多變，二十世紀六十年代初期，她就至少具有兩副筆墨，如餘光中先生所說的，“亦秀亦豪”，經過多年的耕耘，她更上層樓，她可以現代，可以古典，可以莊重，可以幽默，有時飛揚，有時蘊藉，有時奔放，有時內斂，有流雲的閑情，也有沸血的淡然和霍然而怒的盛氣。身為散文作者，她也可以進入各種角色：不服氣的小學生，有些傻氣的情人，諄諄善誘的教師；一個愛鳥人，一個賞花者，或者多情多智的旅人，喜歡好茶好咖啡的飲者……

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