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內容簡介

　　《高分子材料工程專業英語（2版）》是《高分子材料工程專業英語》的第二版，是“大學英語專業閱讀教材編寫委員會”組織編寫的高等學校化工專業英語係列教材之一。全書共分32課，包括高分子化學、高分子物理、聚閤反應工程、聚閤物性能、成型加工及應用，以及高分子材料的實驗、研製與生産等多方麵的內容。每課均由課文、重點詞匯（單詞、音標及解釋）、詞組、課文注釋、練習、閱讀材料等部分組成。
　　本書主要作為全國各高等院校高分子專業英語教材，也可作為從事高分子閤成、成型加工、研製及應用工作的科技人員、教師及研究生提高專業英語水平的參考用書。

目錄

PART APolymer Chemistry and Physics
UNIT 1　What Are Polymers?
UNIT 2　Chain Polymerization
UNIT 3　Step�睪rowth Polymerization
UNIT 4　Ionic Polymerization
UNIT 5 Introduction to Living Radical Polymerization
UNIT 6 Molecular Weight and Its Distributions of Polymers
UNIT 7 Polymer Solution
UNIT 8 Morphology of Solid Polymers
UNIT 9 Structure and Properties of Polymers
UNIT 10 Glass Transition Temperature
UNIT 11 Functional Polymers
UNIT 12 Preparations of Amino Resins in Laboratory65PART BPolymerization Reaction Engineering
UNIT 13 Reactor Types
UNIT 14 Bulk Polymerization
UNIT 15 General Description of VC Suspension Polymerization Process
UNIT 16 Styrene�睟utadiene Copolymer
UNIT 17 Heat Transfer Process
UNIT 18 Copolymer Composition Distributions Affected by Micromixing
UNIT 19 Introduction to Modelling of Polymerization Kinetics
UNIT 20 Polymerization Process Instrumentation
UNIT 21 Reactor Scale�瞮p
UNIT 22 Unipol Process for Polyethylene123PART CProcessing,Properties and Applications of Polymer Material
UNIT 23 Polymer Processing
UNIT 24 Mechanical Properties of Polymers
UNIT 25 Thermal Properties of Polymers
UNIT 26 Polymer Melts
UNIT 27 Processing and Fabrication of Thermoplastics
UNIT 28 General Aspects of Polymer Degradation
UNIT 29 Synthetic Plastics
UNIT 30 Synthetic Rubber
UNIT 31 Structure of Fiber�瞗orming Polymers
UNIT 32 Matching Adhesive to Adherend175APPENDIXES
Appendix 1聚閤物的命名法
Appendix 2總詞匯錶
高分子材料工程專業英語（第2版） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

一般一般

評分☆☆☆☆☆

內容還不錯，為瞭考研也真是費瞭老大勁瞭，希望能考個好成績

評分☆☆☆☆☆

很不錯呦，就是感覺會有一些難學

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

感覺還不錯、、、、、、、、

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

工具書

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是正版，與學校的教材一緻

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很快

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