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當從容成為你身體的一部分,無論境遇如何都能微笑麵對。國學大師饒宗頤先生題寫書名,精選擇豐子愷先生護生畫集插圖。李焯芬、淨因法師最新勵誌小品港颱、內地知名作傢聯袂推薦。《逆境中的從容》主要內容為在苦難中微笑,分享財富,豐盛人生,和諧世界,從心開始,不同宗教的融閤。
內容簡介
從容是一種境界,一種幸福。從容是“寵辱不驚,閑看庭前花開花落;去留無意,漫隨天外雲捲雲舒”。從容是一種超脫,一種智慧。從容是“萬花叢中過,片葉不沾身”。天地萬物之理,皆始於從容。一個從容的人,纔能在喧囂浮躁的現代生活中做到“人忙心不忙”。人要活得從容自在,就需要一點智慧。《逆境中的從容》中頗具禪味的小故事,充滿自省的力量,又餘味無窮,像智慧的微光照進曾經緊閉的心扉,讓人更加自信、恬淡、大度地麵對逆境,用優雅從容的心靈感悟更美妙的人生。
目錄
序
【第一章】在苦難中微笑
活著,真好!
人與自然,以誰為本?
人天不二
“苦難”與“共業”
心淨則國土淨
心靈感悟小故事
生命在呼吸問
小孩和小魚
苦難教育
【第二章】分享財富,豐盛人生
觀潮的日子
遠離顛倒夢想
心靈感悟小故事
財神到
看破、放下、自在
杯子與水
做本份事
得失之間
盛名之纍
人生如打球
善用生命的資源
偷不走的財寶
領悟行善的真諦
在利他中成就自己
子孫樹
無緣大慈
【第三章】和諧世界,從心開始
人生的四種思維
和諧世界,從心開始
“是非”無定論?
“覺醒”本來麵目
霑叔看無常
心靈感悟小故事
雙重損失
順其自然
石頭湯的故事
活在當下
認識自己最難
做自己最閤適
煩惱纏身
不打妄語
青青翠竹皆是法身,鬱鬱黃花無非般若
白紙上的黑點
辛苦與痛苦
隱形的潛能,騰飛的翅膀
【第四章】不同宗教的融閤
悟性教育
道教倫理觀淺說
道教的慈愛觀
佛誕“公眾假期”的獨特內涵
心靈感悟小故事
禪修貓
說“齋”
飲料與宗教
精彩書摘
活著,真好! 二○○八年五月十二日,我正在越南參加世界衛塞節慶祝大會。會議期間,有人提到四川汶川的地震,但當時並沒有感受到這次災難的嚴重性。迴到香港,報紙、電颱對災情的及時報道,把汶川活生生的人間地獄展現在人們的麵前;災區傳來災民和救援者的一幕幕感人事跡,讓我眼裏也不禁泛著淚水,從內心發齣一句,“活著,真好!” 一、活著真好。有機會反省思考 一位盲者拜訪朋友,相談甚歡。入夜天黑,盲者臨走時,嚮朋友要一隻燈籠照亮迴傢的路。朋友感到很奇怪, “你要燈籠做什麼,白天黑夜,應該對你沒有太大的影響啊?”“我雖然不需要燈籠照路,但有瞭燈籠,彆人就可以看到我啊。這樣大傢就不會撞到一塊兒瞭。”盲者解釋道。
於是盲者穩穩當當地提著燈籠迴傢,但沒走多遠,就被來人撞瞭個正著。盲者氣衝衝地說:“你是怎麼走路的?難道沒看見我手裏打的燈籠?”“老兄!燈籠裏的蠟燭已經熄滅瞭。”路人也沒好氣地說。
燈籠就如同人們心中的明燈。我們每一個人的心中原本都有一盞明燈,一顆光明嚮善的心。四川汶川八級地震後災民與救援者的行動,就是最好的證明。地震發生的一瞬間,一位老師張開雙臂趴在課桌上,用自己的身體死死地護著四位學生,四位學生都獲救瞭,老師卻不幸遇難。看到這位老師奉獻齣自己的生命來保護學生的師生情誼,你能忘懷嗎?一位小學校長兩天兩夜忙於救齣埋在教學樓裏的百名學生,卻沒有空去教師宿捨樓看看自己的母親和愛人。這位校長極其痛苦的選擇,會讓你心酸嗎?一位武警戰士挖齣父親、嫂子遺體,含淚繼續指揮救人。這位武警戰士承受著痛失親人之摺磨,仍然堅守崗位,你不覺得悲壯嗎?一位學生本已被地震甩齣瞭教室,落到安全地,但他又重新返迴教室,想救齣睏在裏麵的其他同學。然而,在他進入教室後,樓房繼續垮塌,十七歲的生命被埋在瞭廢墟中。這份以生命錶現齣來的真情,難道不讓人動情?一名男孩渾身是血,躺在幾名孩子的屍體上。就在大傢將救援的手伸嚮他時,孩子卻堅決拒絕:“叔叔,我不慌張,你先救他們吧。”小小年齡,心中首先想到的是他人的安危,你會有感觸嗎?一位副縣長,被救齣後的第一句話是:你們快去救其他人吧!十分鍾後,他便離開人間……臨終前仍想著一縣百姓的安危,怎能不令人崇敬? 麵對大災大難,在生死存亡的關鍵時刻,他們想到的卻是彆人,發自內心,毫無雕飾,是人性深處真和善的流露,令人心痛又感嘆!現實生活中,人們為瞭一點蠅頭小利而整天忙碌,在不知不覺中受外境的影響而迷失瞭自我,失去人生的方嚮,如同故事中的盲者一般,不知心中的智慧明燈已經熄滅瞭。這使我想起古德的一句話:“韆江有水韆江月,萬裏無雲萬裏天。”盡管天上的月亮隻有一個,隻要河水澄靜,韆萬條江水就能映照齣韆萬輪明月來;雲開霧散,萬裏無雲的天空就會顯現齣來。同理,我們每一個人的心中都有一盞明燈,隻要驅走心中的陰霾,心靈就能得到淨化,我們的心燈也將再一次明亮起來,照亮我們的道路。
二、活著真好,感恩知足少煩惱 小狗和小貓受到主人無微不至的關懷。小狗心想:“主人寵護我、喂養我、供我住、疼愛我。主人一定是神。否則怎可能如此無條件地照顧我呢?”小貓心想:“主人寵護我、喂養我、供我住、疼愛我。隻有一個可能性:我一定是神。否則為什麼要對我這麼好呢?”
……
前言/序言
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