量子力學習題解答與剖析 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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張鵬飛 等 著

圖書標籤:

• 量子力學
• 學習題
• 解答
• 剖析
• 物理學
• 高等教育
• 教材
• 習題集
• 量子力學教程
• 大學物理

出版社： 科学出版社

ISBN：9787030305732

版次：1

商品编码：10708616

包装：平装

开本：16开

出版时间：2011-06-01

用纸：胶版纸

页数：382

字数：580000

正文语种：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：高等學校本科生
曾謹言所著《量子力學 （捲I、捲II)》的全部習題解答，完全配套，書中每道題都力求解答詳盡，敘述清晰，一題多解，同時注重啓發，激發學生學習主動性，引導學生活學活用，引導學生思考，深入發掘物理內涵。本書為中國科技大學四位教學經驗豐富的教授，曆經五載雕琢而成，是曾謹言教授“授權”編寫的配套教輔，為讀者學習《量子力學（捲I）（捲II）（第五版）》的**參考用書。

內容簡介

本書是作者張鵬飛等在中國科學技術大學多年從事量子力學教學的過程中編寫而成的。全書給齣曾謹言先生所著《量子力學(第四版)(捲Ⅰ、捲Ⅱ)》(科學齣版社)的全部習題解答，每道題都力求解答詳盡，敘述清晰，同時注重激發學生的學習主動性，積極引導學生活學活用，引導學生思考以深人發掘物理內涵。
對於具有一定科研背景的題目，《量子力學習題解答與剖析》對其物理實質和內涵作瞭較多的剖析和發掘；對於部分典型題的解答或相關背景材料，本書還參考瞭國內外一些優秀著作，充分吸收其精華。所有這些豐富瞭本書的內容。
　　本書可作為量子力學、高等量子力學課程的學習輔導書或者教學參考書，也可供物理學工作者參考。

內頁插圖

目錄

前言
第1章 量子力學的誕生
第2章 波函數與Schrodinger方程
第3章 一維定態問題
第4章 力學量用算符錶達
第5章 力學量隨時間的演化與對稱性
第6章 中心力場
第7章 粒子在電磁場中的運動
第8章 錶象變換與量子力學的矩陣形式
第9章 自鏇
第10章 力學量本徵值問題的代數解法
第11章 束縛定態微擾論
第12章 量子躍遷
第13章 散射理論
第14章 其他近似方法
第15章 量子力學與經典力學的關係
第16章 二次量子化
第17章 相對論量子力學
附錄 幾個積分和級數公式
主要參考文獻
後記

前言/序言

本書給齣曾謹言先生所著《量子力學（第四版）（捲Ⅰ、捲Ⅱ）》（科學齣版社）的全部習題解答,各章內容均遵照該書順序排列.這是我們在中國科學技術大學多年從事量子力學教學的過程中逐步編寫而成的.
二十多年來,曾謹言先生所著教材在國內量子力學教學中一直被廣泛采用.尤其是《量子力學（第四版）（捲Ⅰ、捲Ⅱ）》,體係完整,內容全麵,條理清晰,敘述透徹,因而深受青年學生以及教師的歡迎.特彆是曾先生還根據量子力學的前沿進展、國內量子力學教學情況以及讀者反映的信息,對該書作瞭多次修訂,使得它不斷完善.曾先生在該書的序言裏說：“捲Ⅰ適閤作為本科生學習量子力學的進一步深入的參考書,捲Ⅱ則可作為研究生學習高等量子力學的主要參考書.青年物理學工作者在學完本書以後,可以比較順利地進入與量子力學有關的各前沿領域的研究工作.”我們還認為捲Ⅰ非常適閤用於學時較多的本科量子力學課程（如中國科學技術大學6學分120學時的量子力學課程）教學,捲Ⅱ非常適閤用作高年級本科生或者研究生的高等量子力學教材.本書作為曾先生所著教材的學習輔導材料,可供本科生在初學量子力學時或者復習考研時參考之用,也可為研究生學習高等量子力學提供一定的幫助.
本書融匯編者多年來從事量子力學教學的經驗與體會,力求解答詳盡,敘述清晰.此外,正如我們在教學中所做的那樣,在編寫過程中我們始終注意兩點：（1）貼近學生,書主要是給學生用的,應當根據學生的特點,在內容組織、編排上多從利於學生學習的角度考慮;（2）知識與方法並重,注重啓發,激發學生的學習主動性,積極引導學生活學活用,引導學生思考以深入發掘物理內涵.
隻要你用心揣摩就會發現量子力學習題常有多種解法,即所謂解無定法,“不管白貓黑貓,能抓到老鼠的都是好貓”,本書中的很多習題正是有多種解法.一些題存在的多種解法,我們並不試圖列齣全部,而是盡量選取其中較有啓發性的.若解法有繁有簡,除少數特彆巧妙的列齣外,我們往往還有意給齣較繁的解法,這樣做主要是為瞭利於大多數同學學習.同學懂瞭以後,自己會給齣最簡單的解法.
本書最先的底稿是阮圖南教授所做的部分習題,以及編者之一（張）多年來做曾先生所著教材裏的習題而積纍起來的幾個筆記本.曾先生教材裏的題目,不少都量子力學味道濃,或者具有一定科研背景.對部分這樣的題目,我們幾位編者曾以較大的興趣做瞭一些討論和思考.此外,在我們的教學過程中,學生與我們富有啓發性的討論以及我們與學生的交流,也促進瞭我們對一些問題的思考.這些討論和思考,使我們或者是得到瞭一些新的解法,或者是對一些題的物理實質和內涵作瞭更多的剖析和發掘,在書中以“解法二”、“解法三”等或者以“討論”、“說明”等形式附上.個彆題因為這種附加的內容較多,以緻於題目的解答顯得冗長且不太閤乎標準,這些從一般解題要求來看並不必須,我們卻認為恰恰是這些附加的內容對於啓發學生的學習和思考是有益的,因而是本書的重要特色之一.還有若乾題的巧妙解法（特彆有一些解法,還是我們原先意想不到的）來源於曆年選課同學的作業.
此外,對於部分典型題的解答或相關背景材料,我們參考瞭國內外一些優秀的而且是我們非常欣賞的習題解答書或者教材的內容（這些著作的名稱也在本書正文的注釋或者參考文獻裏列齣）,充分吸收其精華,其中有錢伯初教授與曾謹言教授所著《量子力學習題精選與剖析（第三版）》一書.該書內容豐富,敘述清晰,精到地演繹如何運用量子力學原理去分析處理各種具體問題,特彆是對於部分習題做瞭深入細緻的物理剖析,在細微處精彩展現瞭兩位量子力學教學名師深湛的功底.該書是編寫本書的重要參考書之一,我們在編寫過程中從該書得到瞭很多啓發,也學到瞭它的很多優點.
本書可供學習量子力學或者高等量子力學參考使用,主要目的是為瞭方便大傢學習或者復習鞏固.當然我們最不希望同學圖這樣的“方便”,隻是簡單地拿本書的習題解答來應付作業.我們願意在此提醒各位同學,隻有自己動手用心做一定數量的習題,纔能把量子力學學到手①. 就如瀋惠川教授在他的《經典力學題譜》一書的序言裏所說“光說不練假把戲,光練不說傻把戲,又說又練纔是真把戲”,也好比一個人學習遊泳一定要下水一樣.我們嚮手頭有這本書的同學建議,當拿到一個習題時應當：（1）自己先做;（2）如果自己反復思考都不得要領,那可以先查閱一下本書,邊看邊思考,想清楚解題要點後,閤上書,仍是自己獨立完成.習題做完以後,再翻開書看看,把自己做的與書中的解法比較,這樣學得踏實,等等.我們希望本書給同學提供的不是思想的束縛,也不是拐杖,而是啓發,是靈感.正如詩是做不完的一樣,量子力學習題的解法往往層齣不窮.我們期望,同學們在自己用心做一些題以後會發現樂趣,同時會給齣一些更好的解法.假若同學們發現瞭更多更好的解法, 本書也就起到瞭拋磚引玉的作用, 這正是我們最希望看到的.
同學可以針對自己的特點選擇一些題來做,像本書習題較為豐富,有難有易,數學上也是有繁有簡.每個同學特點不一樣,有些同學數學很好,有些同學數學可能弱一點.我們覺得,數學稍弱的同學,不妨選一些數學較簡然而物理味足的題來做.學習量子力學,不應讓繁瑣的數學演算成為學習和領會量子力學物理實質的障礙.數學是物理學的工具,數學演算絕不是量子力學的全部.量子力學除瞭要用心學,學到腦子裏,還要學到手上.通過做習題,就會瞭解如何運用所學知識,對它的領會也會更加深入.做習題絕不僅僅是想明白怎麼做,還要動手一步一步把它做齣來.“想通瞭”跟“做齣來”是兩碼事.思考可以跳躍,有時也許會齣錯.自己動手做的,你隻要一步一步都不含糊,做完瞭一般都很有把握.所以,我們總是主張同學一定要自己動手做一些習題,哪怕你時間不多,隻能做一部分.平常學習中,應在對所學知識作復習、總結的基礎上,在對相關原理和概念充分理解的基礎上做題,這樣就不會盲目.做題時,應當先看清題目,明白題目的全部條件和要求,再迴憶學過的知識,多方麵思考,不妨畫畫草圖或者寫寫算式作輔助,尋找解題思路.想通瞭怎麼解題以後,開始遵從邏輯的順序,利用題目的條件、已知的概念、原理、事實,一步一步演繹, 直到到達結論.
題解完後,最好再檢查題目解答是否完整,再琢磨琢磨題目有沒有更妙的解法?它能否運用到一些特例?它能否推廣?條件能否減弱?等等.不過這時,最重要的應該還不止於此,這時最重要的應該是試著進一步思考這個題的物理實質和內涵,思考它可能的更深的物理意義,所謂“察物內之物,思理中之理”.我們總是覺得,量子力學最妙的地方也許就在於它有很多值得“玩味”的地方,似是而非、似非而是容易糊塗的往往又是本質所在的地方很多,這些地方常需要較深入的思考纔能真正理解和領會,所謂“淺嘗難知其真味”.現在很多同學選一門課,他/她最關心的隻是最後他/她這門課的成績有多高,GPA是多少.可是我們真正覺得,就量子力學這門課的學習而言,光會做題能考高分甚至能拿100分也許還是不太夠的.不少題有重要物理背景,量子力學味道濃,它的物理內涵、它深層的物理意義往往都值得“玩味”和“琢磨”.隻有這種“玩味”、這種“琢磨”,纔可能給你帶來“頓悟”之喜,纔可能把你導嚮對物理原理真實和深入的領會,纔可能把你導嚮對量子力學精髓的真正領悟.
曾謹言先生非常信任的讓我們編寫本書,並且一直關心本書編寫的進展情況.楊國楨院士曾在我校倡導加強量子力學教學.為此,中國科學技術大學本科教學從2004年鞦季學期開始,增設6學分120學時的量子力學（量子力學A）.這一遠見之舉一定程度上也促進瞭本書的編寫,因為它使我們在量子力學教學上投入瞭更多的時間和熱情.王安民、尹民教授等給予瞭許多鼓勵和幫助.瀋惠川教授等則一直關心此書的編寫,而且與編者之一（張）平常富有啓發的討論也使本書在很多方麵得到瞭改進.張永德教授與編者之一（張）有過多次交流,給瞭年輕人很多啓發和教益.本書的編寫還得到瞭許多老師的關心和幫助.對於所有這些,我們在此一並深緻謝意.
我們還特彆感謝我校曆年來選修我們量子力學課程的同學,感謝他們對量子力學的興趣,感謝他們與我們富有啓發性的討論,感謝他們的各種意見.對曆年來的助教王舸、葛紅林、成斌、馬小三、王安、劉鍵恒、鄒冰、尹鵬程等人的工作也在此緻以謝意.
感謝尹甸、榖德陽等同學在LATEX排版上提供的熱情幫助.雖然我們希望做到最好並且也盡瞭力,但由於我們的水平有限,書中不當之處在所難免.對此,我們懇請廣大讀者諒解,並誠摯歡迎讀者提齣寶貴的意見和建議.我們的聯係方式如下：
Email:zhpf@ustc.edu.cn
Tel:0551-3600630
編者
2009 年9 月於閤肥

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不错

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送给朋友的，感觉还好

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非常满意，值得购买！！！

评分☆☆☆☆☆

帮别人买的，京东送货速度很快。

评分☆☆☆☆☆

书的质量和外观都很好。

评分☆☆☆☆☆

还好还好~。。。。。

评分☆☆☆☆☆

很好，很给力！！！很好，很给力！！！ 首先，我是一个很爱读书的人，基本上每1-3天读完一本。所以也是经常买书的读者。 其次，这本书的纸张质量很好，没有异味，不粗糙。一看就是正版，也是新书，塑封的。 再次，送货员的速度很快，态度也非常好，还帮忙送上楼，一句怨言都没有。非常感动！ 还有，京东的价格一直挺给力，服务也好。我会继续保持一直光顾。 最后，关于书籍内容方面，总体来说是一本好书，读完受益匪浅，很有作用。收藏了，有空或者书荒时会随时抽空看看。以下心得内容给各位参考参考： 泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”《爱的教育》是80年代出版的刊物，可以说它和我差不多年纪，今天我捧在手里细细品味的时候，被书中无数个故事深深的打动了。 之前看过的一本书，写了个长篇心得，觉得对这本书，也同样适用。 这是一部小书，这是一部巨著。意大利的文学在中华的译介。《爱的教育》其实包含了两个部分，即《爱的教育》和《续爱的教育》。前者是丐尊先生据日译本翻译，后者是亚米契斯的朋友所著，也是据三浦关造的译本来的，对前者是一个合适的补充。 夏先生说：“我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。” 在看《爱的教育》时，每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动，《扫烟窗的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等和孩子有关的故事中，歌颂了儿童应该具备的纯真感情，同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。 在我们的中小学教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难！在教育的整体认识上，作为一个完整教育过程的学校教育，它永远不是也不可能是以儿童为目的的，它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展，是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题。在这一点上，教育不仅仅是自由的，也是强制的。集体教学的形式 一经奠定，所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。 爱就像空气，充斥在生活的周围，充满了人的内心，它的意义已经融入了生命。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其实，我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”，感受和体验爱，学习付出爱。我想，面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。” 爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来，于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱，在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。 爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。

评分☆☆☆☆☆

量子力学是一门很深奥的学历，即便是专业学物理学的人也不是人人都能够弄懂的，大部分时候都是云遮雾绕，不知所云，只是狼狈的应付考试而已。卷Ⅰ内容包括：量子力学的诞生、波函数与Schrodinger方程、一维定态问题、力学量用算符表达、力学量随时间的演化与对称性、中心力场、粒子在电磁场中的运动、表象变换与量子力学的矩阵形式、自旋、力学量本征值的代数解法、束缚定态微扰论、量子跃迁、散射理论、其他近似方法，为帮助读者更深入掌握有关内容，书中安排了适当的例题、练习题和思考题，每一章还先入了适量的习题，供读者选用。要想弄明白，一定要静下心来仔细研读。

评分☆☆☆☆☆

发货及物流超快，第二天到货 书的内容很好，就是快递寄到时外面的塑料包装都破损了，幸好书未烂，希望京东在快递上更加强一点，正在阅读中，书不错，是正版，送给老公的。做父亲的应该拜读一下。以后还来买，不错给五分。内容简单好学，无基础的人做入门教材还是很不错的， 配料的讲解很细致，雕塑技法讲解也很细致。 人物雕塑难度不大，也有鲜明的形象个性，但算不上精美。 的确有可学之处，做入门教材还是不错的。我是从2011年8月开始网络购书的，算起来快5年了。师傅是我的女友“好梦”，她是个样样时尚都能搞懂的女子，若干年前我看她拿了一摞书在付款，才知道还有这等方便之事：网上选书，书到付款。于是赶紧回家登录京东书城，挑选，下单。果然，很快书就送到了。从那时起到现在，我不知在京东下了多少订单，四五十次应该有了吧，因为我早已是VIP钻石用户啦。好了，废话不多说。我的人生充满坎坷：十岁时家道中落，十二岁便背井离乡，来到一个陌生的、生活条件异常艰苦的藏区当文艺兵。十五岁的花季，爱上一个军官，没有接触的机会，便通过各种暗号和接头地点传递情书，像做地下工作似的，结果得到一个意外收获：“从写情书中发现了自己的文学潜能”。但那个年代早恋是不可饶恕的大错，当我们的恋情被发现时，对方却退缩和背叛了我。一次次当众检查，一次次冷遇羞辱，使我的心灵受到重创，一度产生自杀的念头。二十岁，她弃舞从文，主动请缨，二十九岁进入鲁迅文学院作家班，与莫言、余华、刘震云等一起，登上文学的殿堂。京东商城图书频道提供丰富的图书产品,种类包括小说、文学、传记、艺术、少儿、经济、管理、生活等图书的网上销售,为您提供最佳的购书体验。网购上京东,省钱又放心!在网上购物，动辄就要十多元的运费，往往是令许多网购消费者和商家踌躇于网购及销售的成本。就在买方卖方都在考虑成本的同时，京东做了一个表率性的举动。只要达到某个会员级别，不分品类实行全场免运费。这是一个太摔的举动了，支持京东。给大家介绍本好书《小时代3.0：刺金时代》内容简介《小时代3.0：刺金时代》是郭敬明的第五部长篇小说，于2007年11月开始在《最小说》上独家连载，获得读者们空前热烈的追捧，各大媒体的相关讨论和争议也层出不穷，一场火爆的《小时代3.0：刺金时代》风潮由此掀起。郭敬明在《小时代3.0：刺金时代》的创作中，又一次展现了对多种文字风格的完美驾驭能力。他以全新的叙事风格和敏感而细微的笔触，将当代青少年、大学生、都市白领的生活和情感故事集中、加工、娓娓道来，从小角度展现了作者对整个社会的观察和思考。这部长篇系列正式开始前，郭敬明曾许诺将要连续创作五年，而在五年终结之际，《小时代3.0：刺金时代》系列将如约迎来它辉煌的谢幕。林萧、简溪、顾源、顾里、南湘、唐宛如……五年间，他们已然成为陪伴读者们度过青春时期的伙伴，他们仿佛活生生地站在读者身边，呼吸着，微笑着，与每一个人共同欢乐，共同哭泣。故事有终结的一天，然而人物却能跃出故事，在读者心中长长久久地鲜活下去，从这个意义上来讲，《小时代3.0：刺金时代》是每一个读者的小时代，它永远也不会完结。