　　全國高等學校臨床醫學專業8年製《係統解剖學習題集》《係統解剖學習題集（八年製配教）》分二十一章，共約29萬字。本習題集采用A型和B型選擇題（分為A1、A2、A3、B1四種題型），名詞解釋，問答題和病例討論。選擇題2110題（其中A1型953題、A2型332題、A3型275題、B1型550題）題，名詞解釋376題，問答題325題，病例討論35題。各種題型均附參考答案。PBL（problembasedlearning）、CBL（casebasedlearning）教學需要大量的病例作為教學的藍本，本習題集的病例討論為學生自主學習和討論，教師引導和把握討論提供素材。病例討論聯係基礎醫學其他學科和臨床醫學的相關內容，學生在討論病例前需要查閱相關的文獻資料，經歸納整理、分析和解釋病例所涉及的問題。通過討論，學生主動參與並形成良性互動，不僅能相互啓發，而且能提高學生邏輯思維能力和錶達能力，有利於學生把所學的知識融會貫通，提高學生自主學習能力、綜閤分析問題和解決問題的能力。《係統解剖學習題集（八年製配教）》在注重“三基”的基礎上，力求以簡潔的語言、重點突齣地圍繞人體形態結構的內容而展開。解剖學術語以“全國自然科學名詞審定委員會”2014年公布的《人體解剖學名詞》為標準。

內頁插圖

第一章骨學
第二章關節學
第三章肌學
總論、頭肌、頸肌、軀乾肌
上肢肌、下肢肌
第四章內髒學總論
第五章消化係統
口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸
肝、胰
第六章呼吸係統
第七章泌尿係統
第八章男性生殖係統
第九章女性生殖係統
附：乳房、會陰
第十章腹膜
第十一章心血管係統
總論、心
動脈
靜脈
第十二章淋巴係統
第十三章感覺器概述
第十四章視器
第十五章前庭蝸器
第十六章神經係統總論
第十七章周圍神經係統
脊神經
腦神經
內髒神經係統
第十八章中樞神經係統
脊髓
腦乾
小腦
間腦
端腦
第十九章神經係統的傳導通路
第二十章腦和脊髓的被膜、血管及腦脊液循環
第二十一章內分泌係統
參考文獻

前言/序言

　　在努力實現中國夢的戰略進程中，由全國高等醫藥教材建設研究會組織編寫的“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材、全國高等學校臨床醫學專業8年製《係統解剖學》第3版，是為瞭適應以人為本，促進國傢培養醫學精英人纔戰略的實施，進而滿足社會發展和日益增長的人民物質生活的要求，滿足人們對健康保障和各種疾病防治的要求。按照國傢醫學人纔培養的戰略規劃和長學製醫學教育的總體部署，高等醫學教育不僅要使學生掌握基礎理論、基本知識和基本技能，還要樹立知識、能力、創新和素質為一體的教育理念，構建注重培養學生實踐能力、科學思維和創新能力的教學新模式，以適應醫學人纔的培養目標。教材是教學理念、教學內容、教學方法和教學手段改革的重要載體。教學改革旨在培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力；提高學生的自學能力和實踐能力；培養學生的科學思維、創新意識和創新能力。學與思結閤，學與練結閤。本次不僅編寫全國高等學校臨床醫學專業8年製《係統解剖學》第3版教材，而且還編寫配套的輔助教材《係統解剖學習題集》等，便於學生自主學習，因材施教。解剖學是一門形態學科，形態結構復雜、描述多、名詞多、內容多，假如死記硬背，則如同嚼蠟，不僅索然無味，而且事倍功半。本習題集擬幫助學生在學習瞭相關理論知識和內容後，通過習題中的問題為抓手，以不同的形式和視角，係統復習和自我檢測，以期提高學習效果。
　　本習題集以臨床醫學8年製《係統解剖學》第3版教材和教學大綱為依據而編寫，也參考瞭臨床執業醫師資格考試的題型。因此，不僅是臨床醫學專業8年製及長學製醫學生的配套教材，也可作為臨床執業醫師資格考試的參考書；臨床醫學專業其他學製的醫學生（4+4學製和5+3學製等）及教師也可以此為參考書，並可供預防、口腔醫學類等專業的師生參考和使用。
　　本習題集的編委來自全國21所高等醫學院校長期從事人體解剖學教學和研究工作的40位專傢、教授，他們在撰寫過程中精益求精地推敲編撰的內容，認真仔細地互審，努力使之成為醫學人纔培養的配套教材。但是，由於水平有限，疏漏之處在所難免，敬請醫學界同行、解剖學同仁及使用本教材的教師和學生不吝賜教，批評指正，以便本教材不斷提高，不斷完善。
　　劉文超協助主編完成本教材統稿等工作，在此錶示感謝。
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