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內容簡介

《統計學概論（修訂第2版）》是根據經濟、管理類專業的培養目標來設計《統計學概論（修訂第2版）》的內容體係。經濟、管理類專業統計學教育的目的是：使學生具備基本的統計思想，掌握基本的統計方法，培養應用統計方法分析和解決經濟管理中實際問題的能力。
《統計學概論（修訂第2版）》對統計學中有關統計數據的收集、整理、顯示、描述、推斷和分析進行瞭係統的闡述。內容主要包括搜集和整理統計數據的常用方法；數據分布的集中趨勢和離散程度的常用測度方法；概率及概率運算的一些方式及參數估計的基本方法；總體參數檢驗的方法；方差分析；經濟管理中常用的一些統計方法，如相關與迴歸分析、時間序列分析、統計決策等。《統計學概論（修訂第2版）》適用於大專院校的本科學生及有關人員。

內頁插圖

目錄

第一章 緒論
第一節 什麼是統計
第二節 統計學發展的曆史與統計學的種類
第三節 統計學的基本概念

第二章 統計數據的收集與整理
第一節 統計數據的收集
第二節 數據整理
第三節 頻數分布
第四節 統計錶與統計圖

第三章 統計數據分布特徵的統計描述
第一節 分布平均水平和集中趨勢的描述
第二節 分布離散程度的度量
第三節 分布的偏度和峰度
第四節 Excel在統計描述中的運用

第四章 抽樣分布與參數估計
第一節 概率基礎
第二節 抽樣分布
第三節 總體參數估計
第四節 Excel在概率計算與參數估計中的運用

第五章 假設檢驗
第一節 假設檢驗概述
第二節 總體參數檢驗
第三節 非參數檢驗
第四節 Excel在假設檢驗中的運用

第六章 相關與迴歸分析
第一節 相關與迴歸分析的基本概念
第二節 相關分析
第三節 一元綫性迴歸分析
第四節 多元綫性迴歸分析
第五節 非綫性相關與迴歸分析
第六節 Excel在相關與迴歸分析中的應用

第七章 時間序列分析
第一節 時間序列分析概述
第二節 時間序列的水平與速度分析
第三節 長期趨勢分析
第四節 季節變動與循環波動分析
第五節 時間序列預測
第六節 Excel在時間序列分析中的運用

第八章 對比分析與統計指數
第一節 對比分析
第二節 統計指數的基本概念
第三節 綜閤指數
第四節 平均指數
第五節 指數體係與因素分析
第六節 常用經濟指數

第九章 統計綜閤評價
第一節 綜閤評價概述
第二節 評價指標的選擇與數據處理的方法
第三節 權重的確定與評價結果的綜閤

第十章 國民經濟統計概述
第一節 國民經濟核算的基本知識
第二節 國內生産總值核算
第三節 常用的國民經濟分析指標
附錄一 Excel概述
附錄二 常用統計錶
參考書目

精彩書摘

統計作為一種社會實踐活動已有悠久的曆史。據曆史記載，我國在西周朝代就已建立瞭統計報告製度。在英文中，統計為statistics，它與“國傢”為同一詞根。可以說，自從有瞭國傢，就有統計實踐活動。最初，統計隻是為統治者瞭解國傢的狀況，為管理國傢提供數量依據。隨著社會經濟和科技的發展以及統計學自身的進步，統計的應用領域不斷擴大。現在，統計不僅用於經濟管理領域，而且在軍事、醫學、生物、物理和氣象等領域也得到廣泛的應用。
人們通過統計實踐活動所得的成果即統計數據，統計實踐活動與統計數據的關係是工作過程與工作成果的關係。工作過程的好壞關係到工作成果質量的高低。人們對統計數據的要求是：客觀性，即它能反映客觀事實而不受任何偏見的影響或乾擾；準確性，即統計數據的偏差不能超過根據統計研究目的而事先確定的允許誤差範圍；及時性，即統計數據應及時搜集、及時加工處理、及時公布。
統計學是在統計實踐活動的基礎上，自17世紀中葉産生並逐步發展起來的一門科學。它是研究如何測定、收集、整理、歸納和分析反映客觀現象總體數量的數據，以便給齣正確認識的方法論科學。統計學與統計實踐活動的關係是理論與實踐的關係，理論源於實踐，理論又高於實踐，反過來又指導實踐。

前言/序言

中國加入世界貿易組織不僅標誌著我國成為當今全球最大、最具代錶性的國際經濟組織的成員，而且標誌著我國在融入經濟全球化、參與國際經濟競爭方麵又邁齣瞭決定性的一步，使我國的改革開放和經濟發展自此步入瞭一個嶄新的階段。
入世是一把雙刃劍，機遇與挑戰並存。
我們已經看到和將要看到的是，經濟領域中的競爭會日趨激烈。
經濟領域競爭的實質，是人纔的競爭；而人纔的培養，有賴於教育，尤其是培養高素質專業人纔的高等教育。與嚴酷的現實相比，我們還缺乏一大批既熟悉現代市場經濟運行規律和世貿組織規則，又精通專業知識，適應國際競爭需要的高級管理人纔和專業人纔。
教育是當代科技生産力發展的基礎，是科學技術轉化為現實生産力的條件，是培養高素質人纔和勞動者的根本途徑，也是實現管理思想、管理模式、管理手段現代化的重要因素。
《中共中央國務院關於深化教育改革全麵推進素質教育的決定》指齣：“當今世界，科學技術突飛猛進，知識經濟已見端倪，國際競爭日趨激烈。教育在綜閤國力的形成中處於基礎地位，國力的強弱越來越取決於勞動者的素質，取決於各類人纔的質量和數量，這對於培養和造就我國21世紀的一代新人提齣瞭更加迫切的要求。”
中共中央和國務院的決定為高等教育的改革與發展確定瞭基本目標和方嚮。
教材是體現教學內容的知識載體，是進行教學的基本工具，更是培養人纔的重要保證。
教材質量直接關係到教育質量，教育質量又直接關係到人纔質量。因而，教材質量與人纔質量密切相關。
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評分☆☆☆☆☆

以這些材料為依據，《近代日本的對外認識：以幕末遣歐美使節為中心》剖析瞭那個劇變時代的親曆者的精神世界和深層心理；並認為，正是傳統華夷思想與近代西方叢林法則的雙重作用，構成瞭近代日本亞洲政策的思想基礎，而大國情結則是小國日本對外認知和行動的內在動因。

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是正版，送貨速度也快

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《近代日本的對外認識：以幕末遣歐美使節為中心》首先歸納、分析瞭幕府末年遣歐美使節的齣使日記等資料，並參照日本由來已久的華夷世界秩序觀予以評析，其次，選取幕末遣歐美使節中對後世影響最大的個例——福澤諭吉，重點考察瞭其對外認識發展變化的整體情況，再次，結閤幕末開國思想的形成和演變，剖析並闡述瞭幕末至明治初期日本對外集訓的基本形態，最後，梳理日本曆史上與中國和西方國傢之間文化交流與外交關係的變遷，概括分析瞭日本對外認識的發展規律與根本邏輯。

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書和書店一樣，但要便宜宜不少

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書本質量不錯！價格閤適！

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郭麗，曆史學博士，現任教於南開大學高等教育研究所。曾赴日本立教人學訪學兩年半，其間搜集、整理並翻譯瞭本書的大部分原始資料。有多篇學術論文發錶在《外國問題研究》、《比較教育研究》、《外國教育研究》等刊物上。

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