部隊基層乾部實用口纔 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

☆☆☆☆☆

李明良，何思紅 著

圖書標籤:

• 軍隊建設
• 基層乾部
• 口纔訓練
• 溝通技巧
• 演講技巧
• 實用技能
• 領導力
• 部隊文化
• 職業發展
• 軍事教育

出版社： 蓝天出版社

ISBN：9787509403051

商品编码：10762162

包装：平装

开本：16开

出版时间：2011-01-01

页数：371

正文语种：简体中文

內容簡介

這本《部隊基層乾部實用口纔》在體例上，本書從十三個方麵對基層乾部的口纔藝術從理論分析到實踐操作進行瞭比較係統的闡述。在內容上，事理結閤，示例’分析，深入淺齣，是一部基層乾部完善自我的指南。通讀全書之後，感覺有創意，有啓發，對於基層乾部提升素養、培養自信、展示自我具有一定的實用價值。

目錄

第一章 政治教育口纔
一、主題教育口纔
（一）主題教育概述
（二）主題教育的口纔要求
例文及點評
二、隨機教育口纔
（一）隨機教育概述
（二）隨機教育的口纔要求
例文及點評
三、黨團課口纔
（一）黨團課概述
（二）黨團課的口纔要求
例文及點評

第二章 報告工作口纔
一、匯報工作口纔
（一）匯報工作概述
（二）匯報工作的口纔要求
例文及點評
二、工作總結口纔
（一）工作總結概述
（二）工作總結的口纔要求
例文及點評
三、述職報告口纔
（一）述職報告概述
（二）述職報告的口纔要求
例文及點評

第三章 典型宣傳口纔
一、典型宣講口纔
（一）典型宣講概述
（二）典型宣講的口纔要求
例文及點評
二、經驗交流口纔
（一）經驗交流概述
（二）經驗交流的口纔要求
例文及點評

第四章 作戰、訓練和完成急難險重任務時的鼓動口纔
一、戰時動員的口纔
（一）戰時動員概述
（二）戰時動員的口纔要求
二、訓練鼓動口纔
（一）訓練鼓動概述
（二）訓練鼓動口纔要求
三、執行急難險重任務時的鼓動口纔
（一）執行急難險重任務時的鼓動概述
（二）執行急難險重任務時鼓動的口纔要求
例文及點評

第五章 主持口纔
一、會議主持口纔
（一）會議主持概述
（二）會議主持的口纔要求
例文及點評
二、座談主持口纔
（一）座談主持概述
（二）座談主持的口纔要求
例文及點評

第六章 儀式緻辭口纔
一、儀式緻辭概述
（一）儀式緻辭的共同特點
（二）儀式緻辭的一般要求
二、各種儀式緻辭的口纔要求
（一）慶功典禮緻辭口纔
例文及點評
（二）開訓典禮與結業典禮緻辭口纔
例文及點評
（三）歡迎、歡送儀式緻辭口纔
例文及點評
（四）文藝晚會緻辭口纔
例文及點評

第七章 演講口纔
一、主題演講口纔
（一）主題演講概述
（二）主題演講的口纔要求
例文及點評
二、就職演講口纔
（一）就職演講概述
（二）就職演講的口纔要求
例文及點評
三、論辯演講口纔
（一）論辯演講概述
（二）論辯演講的口纔要求
例文及點評

第八章 談心談話口纔
一、談心口纔
（一）談心概述
（二）談心的口纔要求
例文及點評
二、談話口纔
（一）談話概述
（二）談話的口纔要求
例文及點評

第九章 錶揚批評口纔
一、錶揚口纔
（一）錶揚概述
（二）錶揚的口纔要求
二、批評口纔
（一）批評概述
（二）批評的口纔要求
例文及點評

第十章 講評點評口纔
一、講評點評概述
二、講評點評的口纔要求
（一）講評的口纔要求
例文及點評
（二）點評的口纔要求
例文及點評

第十一章 心理疏導口纔
一、提供心理幫助口纔
（一）提供心理幫助概述
（二）提供心理幫助的口纔要求
二、消除心理障礙口纔
（一）消除心理障礙概述
（二）消除心理障礙的口纔要求
例文及點評

第十二章 傢訪口纔
一、實地傢訪口纔
（一）實地傢訪概述
（二）實地傢訪的口纔要求
二、電話傢訪及接打電活口纔
（一）電話傢訪及接打電話概述
（二）電話傢訪及接打電話的口纔要求
例文及點評

第十三章 人際交往口纔
一、人際交往概述
（一）人際交往的含義
（二）人際交往的原則
二、人際交往的口纔要求
（一）人際交往語言錶達原則
（二）人際交往中的口纔要求
例文及點評
參考文獻
後記

前言/序言

《風雨中的那抹亮色：基層連隊成長日記》 內容簡介： 本書並非一本枯燥的理論手冊，也非一套空洞的演講技巧集。它是一部用真摯情感和生動筆觸寫就的基層連隊成長日記，記錄瞭無數普通基層乾部在平凡崗位上，用自己的智慧、汗水和擔當，點亮部隊前進道路上的點點滴滴。我們將跟隨作者的視角，深入連隊生活的肌理，感受那份在艱苦訓練、復雜人際、突發任務中淬煉齣的堅韌與力量，體味那份在細微之處彰顯的軍人本色。 第一部分：初露鋒芒——從新晉乾部到“老兵”的蛻變 故事的開端，往往是從一個青澀的麵孔開始。第一章，我們將聚焦於剛剛踏入基層乾部隊伍的年輕軍官。他們帶著滿腔的熱血和對部隊生活的憧憬，卻也麵臨著一個全新的挑戰：如何從一名士兵、一名學員，迅速轉變角色，成為一名能夠帶領隊伍、解決問題的指揮員。 我們會看到，新任排長小李，如何在第一次組織軍事訓練時，因為經驗不足而手忙腳亂，如何在戰士們的不解和抱怨中，反思自己的不足，最終通過一遍遍的請教、學習和實踐，逐漸掌握瞭訓練的要領和方法。他的成長，並非一蹴而就，而是充滿瞭迷茫、挫摺，以及最終剋服睏難後的欣喜。這裏沒有華麗的辭藻，隻有腳踏實地的努力和不斷學習的韌勁。 第二章，我們將深入探討基層乾部與戰士之間那份特殊的情感紐帶。連隊，是軍人共同的傢。在這裏，乾部不僅是領導者，更是兄長、是朋友。作者將通過一個個鮮活的案例，展現基層乾部如何在日常生活中，關心戰士的冷暖，瞭解他們的思想動態，化解他們的生活睏難。 比如，當戰士小張因為傢庭變故而情緒低落時，連長王強是如何利用業餘時間，耐心傾聽，給予安慰和支持，幫助他走齣睏境，重新投入到部隊生活中。這種情感上的聯結，並非簡單的“談心”，而是建立在對戰士的深入瞭解和真誠關懷之上。它關乎信任，關乎責任，也關乎軍人之間那份無需多言的默契。 第二部分：風雨同舟——應對挑戰與破解難題 部隊生活，總是充滿瞭挑戰。第三章，我們將聚焦於基層乾部在復雜環境下的應對能力。軍事訓練的緊張、日常管理中的繁瑣、人際關係的微妙，都考驗著每一位乾部的智慧。 我們會描繪，麵對一次突如其來的極端天氣，炊事班長如何帶領大傢迅速組織抗災搶險，保障瞭官兵的正常生活。我們會記錄，在一次集體宿捨的矛盾糾紛中，指導員如何運用“潤物細無聲”的方式，化解瞭隊員間的隔閡，維護瞭連隊的團結。這些場景，都強調瞭基層乾部在實踐中學習，在睏難中成長的過程。他們不是天生的“萬事通”，而是通過一次次的磨礪，積纍瞭寶貴的經驗。 第四章，將進一步深入探討基層乾部在處理部隊多樣化任務時的應變能力。無論是執勤站崗的堅守，還是支援地方建設的擔當，亦或是參加比武競賽的拼搏，都體現瞭基層乾部及其帶領的隊伍的執行力和戰鬥力。 在這裏，沒有虛假的“神話”，隻有樸實的“故事”。我們會講述，在某次邊境執勤任務中，班長張明如何帶領小分隊，剋服惡劣的自然條件和復雜的敵情，圓滿完成瞭任務，展現瞭基層官兵的忠誠與擔當。我們會描繪，在一次年度軍事考核中，連隊官兵如何在考核前夕，不畏疲勞，刻苦訓練，最終取得瞭優異的成績。這些故事，都是對基層乾部默默奉獻的最好詮釋。 第三部分：光影交織——情感的溫度與心靈的慰藉 除瞭訓練和任務，基層乾部同樣是“人”。第五章，我們將觸及基層乾部在情感世界中的掙紮與堅守。長年纍月地撲在部隊，遠離傢人，他們在個人情感和事業追求之間，如何在平衡中前行。 我們會描繪，年輕乾部小陳，在春節期間，默默地承受著對傢人的思念，用更加飽滿的熱情投入到工作中，用實際行動來彌補這份缺憾。我們會展現，老兵班長，在即將退伍之際，將自己多年的工作經驗和對部隊的感情，毫無保留地傳授給新來的乾部，那種傳承的責任感令人動容。這些情感的刻畫，沒有矯揉造作，隻有真實的情感流露，展現瞭軍人也是有血有肉，有情有義的。 第六章，將聚焦於基層乾部在精神層麵的成長與升華。部隊的曆練，不僅塑造瞭他們的體魄，更錘煉瞭他們的意誌和品格。 我們會講述，某位連長，在經曆瞭一次重大失誤後，如何深刻反思，吸取教訓，最終以更加成熟的心態麵對未來的挑戰。我們會描繪，一位指導員，如何在平凡的崗位上，用自己的言行，感召和激勵著身邊的戰友，用積極樂觀的態度，感染著整個連隊。這些關於精神成長的篇章，沒有故作高深的大道理，隻有發自內心的感悟和對軍旅生涯的深刻理解。 結語： 《風雨中的那抹亮色：基層連隊成長日記》，沒有驚心動魄的宏大敘事，沒有高不可攀的理論高度。它隻是將鏡頭對準瞭部隊最基層、最平凡的角落，用最樸實的語言，記錄下那些在烈日下揮灑的汗水，在寒風中挺拔的身姿，在深夜裏閃爍的燈光，以及在官兵心中激蕩的豪情。 這本書，希望能夠讓更多的人瞭解基層部隊的真實麵貌，瞭解基層乾部所付齣的艱辛與努力。他們是部隊的中堅力量，是黨和國傢事業的忠誠衛士。他們的成長，他們的堅守，他們的奉獻，共同構成瞭部隊這幅壯麗畫捲中最動人的色彩。 這不僅僅是一部關於部隊的書，更是一部關於成長、關於責任、關於堅守的贊歌。它告訴我們，無論身處何種崗位，隻要懷揣夢想，腳踏實地，勇於擔當，都能在平凡的崗位上，綻放齣屬於自己的耀眼光芒。

评分☆☆☆☆☆

翻開《部隊基層乾部實用口纔》，我感受到的不僅僅是一本工具書，更是一種情懷。 作為一名長期在艱苦邊遠地區工作的基層乾部，我深知與戰士們打交道，情比理更重要，心比口更關鍵。這本書恰恰抓住瞭這一點，它所強調的“以心換心”的溝通理念，讓我感觸頗深。書中並沒有刻意去強調那些高深的心理學理論，而是用通俗易懂的語言，結閤部隊實際，講述瞭如何用真誠打動人，如何用關愛凝聚人。我印象特彆深刻的是關於“化解矛盾”的章節，書中提供的不是僵化的套路，而是引導你站在對方的角度去思考，去理解他們的立場和難處。這讓我明白，很多時候，看似棘手的矛盾，隻要我們願意放下身段，耐心傾聽，用心溝通，往往都能找到解決的辦法。這本書的語言風格樸實無華，但字裏行間透著一股溫暖和力量，讀來讓人倍感親切，仿佛與一位經驗豐富的老班長促膝長談，受益匪淺。

评分☆☆☆☆☆

說實話，《部隊基層乾部實用口纔》這本書，對於我這種“語言苦手”來說，簡直是福音。 我一直覺得自己不擅長言辭，尤其是在需要錶達復雜意思或者處理棘手情況的時候，常常會感到詞不達意，甚至鬧齣笑話。但這本書的齣現，徹底改變瞭我的看法。它並沒有要求我成為一個能言善辯的“演講傢”，而是從最基礎、最實用的角度齣發，教授我如何在日常工作中，用最簡單、最有效的方式把話說清楚，把事情辦明白。書中關於“明確目標”、“選擇恰當的時機”和“善用比喻”等內容，都非常有操作性。我尤其喜歡其中關於“如何錶達否定”的章節，這對我來說一直是個難題，很容易讓對方産生抵觸情緒。但書中的方法，比如“先肯定後轉摺”、“用事實說話”，讓我豁然開朗，學到瞭如何在不傷和氣的情況下，堅定地錶達自己的立場。這本書就像一個貼心的助手，在我需要的時候，總能提供最及時的指導和幫助，讓我不再畏懼開口，更加自信地麵對工作中的各種溝通挑戰。

评分☆☆☆☆☆

這本書的到來，著實解決瞭我的燃眉之急。 近期，部隊迎來瞭一批批新兵，他們的思想、生活習慣都與老兵有很大的不同，如何在短時間內讓他們融入集體，適應部隊生活，成為瞭擺在我麵前的一道難題。過去，我更多地依賴於經驗和直接命令，效果並不理想。但《部隊基層乾部實用口纔》這本書，卻從一個非常獨特的視角切入——溝通的藝術。它沒有直接教你如何“罵醒”或者“激勵”，而是從如何“走進”士兵內心入手。書中詳細闡述瞭傾聽的重要性，如何通過積極傾聽捕捉士兵的真實想法和睏惑，這一點對我啓發很大。很多時候，我們急於錶達自己的觀點，反而錯過瞭瞭解對方的機會。此外，關於如何運用不同的溝通風格來應對不同性格的士兵，比如麵對內嚮的、敏感的、甚至是有些叛逆的士兵，都給齣瞭具體的案例和方法。我尤其欣賞書中關於“正麵反饋”和“建設性批評”的講解，這讓我認識到，批評不等於打擊，溝通的目的是為瞭成長，而不僅僅是指齣錯誤。

评分☆☆☆☆☆

初讀《部隊基層乾部實用口纔》，就讓我眼前一亮。 作為一個常年在一綫帶兵的基層乾部，深知“說話是一門藝術”這句話的份量。工作中，我們需要與不同背景、不同性格的士兵溝通，需要清晰地傳達命令，更需要有效地進行思想疏導和教育。這本書無疑為我打開瞭一扇新的窗口。它沒有那些高屋建瓴的理論，也沒有空洞的說教，而是直擊基層乾部在實際工作中會遇到的各種場景，提供瞭切實可行的溝通策略和技巧。例如，書中關於如何“講清道理”的部分，讓我反思瞭過去自己是否過於注重形式，而忽略瞭內容的深度和針對性。書中提到的“因人施策”、“因情施講”的理念，正是基層工作的精髓所在，我們要學會根據每個戰士的具體情況，用他們能夠理解和接受的方式進行溝通。而且，它不僅僅是教你“怎麼說”，更是在引導你去“思考為什麼這麼說”，培養的是一種溝通的智慧，一種深入人心的能力。讀來不覺枯燥，反而有種醍醐灌頂之感，仿佛找到瞭多年來在溝通中摸索的“秘籍”。

评分☆☆☆☆☆

《部隊基層乾部實用口纔》這本書，讓我對“溝通”二字有瞭全新的認識。 過去，我總認為口纔就是能說會道，能把話說得天花亂墜。然而，這本書卻顛覆瞭我的這一觀念。它所倡導的“實用”和“基層”的定位，讓我意識到，真正的口纔並非炫技，而是在日常工作中，能夠清晰、準確、有效地傳遞信息，解決問題。書中對於“有效提問”和“適時沉默”的講解，尤其讓我眼前一亮。我常常會陷入滔滔不絕的講說中，卻忽略瞭給予對方思考和迴應的空間。而這本書恰恰提醒我，有時候，一句恰到好處的提問，一個有力的眼神，甚至是一段恰當的沉默，都能比冗長的說辭更能觸動人心，更能引導對方思考。它教會我如何去“聽懂”比“聽見”更重要，如何去“理解”比“知道”更有價值。這本書就像一位智慧的導師，循循善誘，讓我認識到溝通的藝術在於“量體裁衣”，在於“潤物無聲”。

评分☆☆☆☆☆

中国队（3-4-3）：25-王大雷/6-冯潇霆、8-李学鹏、2-任航/17-张呈栋（70’11-郑铮）、15-吴曦（70’7-赵旭日）、16-张佳琪（89’3-蔡慧康）、21-于海（60’20-于汉超）/9-杨旭（96’10-孙可）、18-郜林（79’26-梅方）、19-武磊

评分☆☆☆☆☆

第74分钟，任航前场犯规，主裁判给了任航第二张黄牌，两黄变一红，被罚出场。比赛进入尾声阶段，少一人的中国队连续获得射门的机会，先是赵旭日禁区倒地扫射，然后武磊射门滑门而出。第90分钟，武磊中圈位置抢断，自己拿球强突，形成单刀，面对阿尔卡迪，推射球进，3-1！伤停补时阶段，赵旭日禁区外得到孙可的传球，迎球一脚怒射，击中横梁弹回，孙可插上拿球再射，被阿尔卡迪得到。最终全场比赛结束，中国队3-1战胜科威特队。

评分☆☆☆☆☆

作为部队基层指挥员，我觉得很受用。

评分☆☆☆☆☆

重内容，重质量！！！

评分☆☆☆☆☆

没看清买错了，不过看看还可以的

评分☆☆☆☆☆

得得得得得得

评分☆☆☆☆☆

非常好的一本书，京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。 　　读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。 　 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。 　 书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！ 读书，是好事；读大量的书，更值得称赞。 读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的 心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如 玉。” 　 一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为“有了书，就象鸟儿有了翅膀”吗！ 　 然而，我们很容易忽略的是：有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会“依葫芦画瓢”。 朱熹说过：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。” 　 所谓“循序渐进”，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理 深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理

评分☆☆☆☆☆

这本《部队基层干部实VW用口才》在体例x上，g本h书从十三个方面对KU基s层P干部的口才艺术从TW理论分析到实践操作进

评分☆☆☆☆☆

口才很重要，不但适用于部队，管理的处处都需要