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編輯推薦

現代生活的人們對色彩的感知似乎無處不在，無時不有。但我總覺得人們感認的隻是顔色，不是色彩。因為五顔六色進入的是人的視野，並未滲入情感靈動的眼底，所謂“過眼煙雲”是也。因此，可以說不少現代人隻認知顔色，並不懂色彩；隻知畫畫，並不瞭解藝術。
《十二五高校美術專業：色彩》主要內容為色彩原理，色彩視覺機能與色彩形式，色彩和諧及色彩錶現，色彩對比，全麵色彩本質的實現過程等。

內容簡介

《高等院校美術專業係列教材·高等教育“十二五”規劃教材：色彩》屬於人類生命的本質。它包括瞭人類從史前發展至今的全部色彩感覺、色彩感情、色彩想象力和由此創造的藝術形式。“色彩就是生命”。色彩藝術教學，最終目的在於開發人的色彩靈性，發現個性色彩的感覺形式，實現當代藝術傢以色彩靈感帶動的全麵色彩本質，激勵更多的人在自覺一自由狀態下，駕馭當代色彩本質豐富性的藝求剖造活力，隨著生命過程，産生不斷變化的色彩藝術境界。

作者簡介

李廣元，山東藝術學院教援，長期從事油畫創作和繪畫理論研究。在色彩及理論研究方麵，先後發錶論文近20萬字。齣版色彩專著有《東方色彩研究》、《繪畫色彩係統》，其中《色彩藝術學》獲山東省社會科學成果一等奬。曾在中國美術館等舉辦多次個人油畫展並獲奬。初敬業，1987年畢業於麯章師範大學美術學院油畫專業（學士學位），1995年結業於中央美術學院壁畫係研究生班，2010年法國巴黎美術學院訪問學者。現為臨沂大學美術學院教授；中國書畫研究會理事；齣版有《課堂筆錄》、《從沂濛到太行一解讀油畫風景寫生》。《初敬業抽象彩墨藝術》、《視覺讀本》、《色彩藝術教程》、《惟道是從》等專著，並受廣大讀者喜愛。多次在國內外舉辦個人展覽並獲奬。

內頁插圖

目錄

第一章 色彩原理
第一節 光與色的性質
一、光源色與七色光譜
二、無彩色係
三、有彩色係
第二節 三色圖與色彩混閤
一、加色法混閤
二、減色法混閤
三、空間混閤

第二章 色彩視覺機能與色彩形式
第一節 色彩視覺機能與色彩信息傳遞
一、眼睛的生理特性
二、色彩視覺理論
三、視覺適應
第二節 色彩視覺的“守恒”適應與色彩激勵
第三節 同時視覺與色彩同時對比
第四節 連續視覺與色彩連續對比

第三章 色彩和諧及色彩錶現
第一節 色彩感覺與感覺色彩層次
第二節 色彩感情與情感色彩層次
第三節 色彩想象與感覺感情的關係性
第四節 色彩和諧

第四章 色彩對比
第一節 色相對比
一、色相對比的特點
二、色相對比的類彆
第二節 色彩明度對比
第三節 色彩純度對比
第四節 色彩冷暖對比的情感力量
第五節 最鮮明的色彩結構一補色對比
第六節 色彩層次與材料對比
一、材料的特徵
二、色彩層次與材料對比
第七節 靜態與動態色彩圖像信息對比

第五章 全麵色彩本質的實現過程
第一節 少年時期的色彩自發性
第二節 青年時代的色彩自覺
第三節 成年時期的色彩全麵自由

第六章 實現全麵色彩本質的自由創造
第一節 色彩形式特徵
一、色彩裝飾
二、色彩象徵
三、色彩模仿
四、色彩錶現
第二節 色彩創意
第三節 色彩創造係統性
第四節 色彩係統動態、靜態分析
第五節 色彩空間：材料、結構
第六節 色彩音樂綜閤創意

前言/序言

高等院校美術專業係列教材·高等教育“十二五”規劃教材：色彩 [People's Fine Arts Publishing House] 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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