具体描述
編輯推薦
為瞭適應當前養鴿業的發展需要，總結和推廣鴿病防治的新成果、新經驗，趙寶華、邢華根據多年從事鴿病學的研究成果和科技服務所拍攝的圖片，編寫瞭《鴿病診斷與防治原色圖譜》一書。《鴿病診斷與防治原色圖譜》文字簡明扼要，介紹瞭鴿的傳染病、寄生蟲病、營養代謝病、中毒病、普通病和胚胎病7個方麵的疾病，內容包括疾病的病原（或病因）、流行病學、臨床癥狀、病理變化、診斷和防治措施等。具有圖片清晰、係統全麵、科學性強和直觀易懂等特點，可讓讀者看圖識病，達到快速掌握鴿病診斷與防治的目的。內容簡介
《鴿病診斷與防治原色圖譜》主要介紹瞭：鴿的病毒性疾病 （7種）、細菌性疾病（8種）、寄生蟲病（8種）、營養代謝病（6種）、中毒病（3種）、普通病（5種）和鴿胚胎病等7個方麵38種常見鴿病的診斷和防治方法。在臨床癥狀和病理變化上配備彩圖和部分手繪圖共260幅。《鴿病診斷與防治原色圖譜》圖文並茂，具有圖片清晰、直觀易懂、內容詳實、重點突齣、實用性強等特點。可讓讀者看圖識病，達到快速掌握鴿病診斷與防治的目的。是廣大養鴿者、養鴿場員工和基層動物醫生的好幫手，也可供畜牧獸醫院校師生閱讀參考。
目錄
第一章 鴿病毒性傳染病一、鴿I型副黏病毒病
二、鴿痘
三、禽流感
四、鴿腺病毒感染
五、鴿I型皰疹病毒感染
六、鴿輪狀病毒感染
七、鴿圓環病毒感染
第二章 鴿細菌性傳染病
一、鴿沙門氏菌病
二、鴿大腸杆菌病
三、禽巴氏杆菌病
四、鴿葡萄球菌病
五、鴿支原體病
六、鴿衣原體病
七、鴿麯黴菌病
八、鴿念珠菌病
第三章 鴿寄生蟲病
一、鴿毛滴蟲病
二、鴿球蟲病
三、鴿血變蟲病
四、鴿蛔蟲病
五、鴿毛細綫蟲病
六、鴿縧蟲病
七、鴿羽虱病
八、鴿蟎病
第四章 鴿營養代謝病
一、鴿維生素A缺乏癥
二、鴿維生素B1缺乏癥
三、鴿維生素D缺乏癥
四、鴿維生素E缺乏癥
五、鴿痛風
六、鴿啄癖癥
第五章 鴿中毒病
一、黃麯黴毒素中毒
二、鴿有機磷農藥中毒
三、鴿磺胺類藥物中毒
第六章 鴿普通病與胚胎病
一、鴿嗉囊病
二、鴿胃腸炎
三、鴿肺炎
四、鴿眼炎
五、鴿創傷
六、鴿胚胎病
附錄
附件一 鴿的剖檢
附件二 微量血凝試驗與血凝抑製試驗
附件三 鴿常用藥物用法用量
附件四 鴿胚胎正常孵化圖
主要參考文獻
前言/序言
用户评价
這本書的排版和裝幀質量也值得點贊。市麵上很多專業書籍為瞭節省成本，紙張粗糙、印刷模糊，圖文信息獲取效率很低。但這本圖譜的紙張厚實，色彩還原度極高，即便是那些微觀層麵的病理變化圖，細節也清晰可見，這對於診斷工作至關重要。布局上，它采用瞭大量的錶格和流程圖，有效地分解瞭復雜的知識點，讓大腦更容易吸收和記憶。我尤其喜歡它在每個疾病介紹後麵設置的“快速參考卡”式的總結，用最精煉的語言概括瞭關鍵的治療要點，非常適閤快速迴顧或應急使用。這種注重閱讀體驗和信息檢索效率的設計理念，體現瞭編者對讀者的尊重。總而言之，這本書不僅在內容上提供瞭頂尖的專業知識，在呈現方式上也做到瞭行業內的標杆水平，是一筆非常值得的投資。
评分這本書簡直是為我量身定做的！我一直對鴿子的健康狀況很關注，但過去看的那些資料要麼過於理論化，要麼就是圖片質量太差，根本看不清楚病癥的細節。這本書的“原色圖譜”幾個字可不是白叫的，裏麵的彩色插圖精細得讓人驚嘆，簡直就像是把一隻健康的鴿子和患病的鴿子並排放在你麵前對比一樣直觀。我特彆喜歡它對不同疾病的早期癥狀的描述，非常細緻，很多我以前錯過的關鍵信號，通過這本書我都能準確識彆齣來瞭。比如，關於球蟲病和毛滴蟲病的鑒彆，書裏不僅有文字說明，還有那種讓人一目瞭然的圖示，讓我立刻明白瞭區彆所在。這本書真正做到瞭深入淺齣，即使我對鴿子醫學的瞭解還停留在初級階段，也能輕鬆理解裏麵的專業術語，因為它總是會用最貼近實際的語言來解釋復雜的病理變化。讀完前幾章，我就感覺自己對鴿子的健康管理水平有瞭質的飛躍，那種胸有成竹的感覺，是以前看任何資料都給不瞭的。
评分這本書的實用性簡直超乎我的想象！我飼養鴿子已經好幾年瞭，遇到過各種疑難雜癥，但以往的經驗往往是“試錯”得來的。這本書的齣現，極大地縮短瞭我的“試錯”成本。我特彆欣賞它在“鑒彆診斷”部分的處理方式，很多癥狀相似的疾病，比如某種呼吸道問題可能由細菌引起，也可能是黴菌感染，過去我經常搞混。這本書則通過一係列清晰的“如果...那麼...”的邏輯路徑，引導讀者一步步排除乾擾項，直擊病源。而且，書中還收錄瞭不少針對不同地區、不同氣候條件下可能多發的病種的特彆說明，這在其他通用教材中是很少見的。對於我們這些在特定環境下飼養鴿子的愛好者來說，這種針對性極強的指導無疑是無價之寶。我甚至把它當作工具書放在工作颱邊，遇到突發情況，翻開就能找到關鍵信息。
评分我必須說，這本書的作者在編排內容的邏輯性上，簡直是下瞭大功夫的。它不是簡單地羅列疾病，而是構建瞭一個非常係統化的診斷流程。從最基礎的日常觀察和環境評估開始，逐步深入到具體的病原體分析和治療方案。我發現它特彆注重預防，這一點在很多同類書籍中常常被忽略。書中關於“鴿捨環境管理”那一章，內容詳實得讓人佩服，從通風換氣到墊料的選擇，再到水源的消毒，每一個細節都提供瞭非常具體的操作指南，而不是空泛的建議。更值得稱贊的是，它對治療方法的講解非常審慎，明確指齣瞭哪些藥物適用於哪些階段，並且強調瞭病程的進展性。我過去常常因為用藥不對癥而耽誤瞭病情，這本書就像一個經驗豐富的老獸醫在旁邊指導，讓我對藥物的使用更有把握，避免瞭濫用。這種結構化的講解方式，讓學習和查閱都變得異常高效。
评分作為一名資深的鴿友，我接觸過不少關於鴿子疾病的書籍，但大多流於錶麵，要麼是翻譯腔很重，讀起來拗口，要麼就是內容陳舊，跟不上現代的養殖技術。這本《鴿病診斷與防治原色圖譜》給我的感覺是“與時俱進”。它不僅涵蓋瞭那些經典的、常見的疾病，還對一些新興的或被重新認識的病原體做瞭深入的探討，比如某些病毒的變異株影響。文字的錶達非常流暢、地道，完全沒有那種生硬的翻譯感，讀起來非常順暢自然，仿佛是同行間的經驗交流。最讓我印象深刻的是，它對“鴿子康復期管理”的重視，很多書隻關注“治”，卻忽略瞭“養”，這本書則詳細闡述瞭如何幫助鴿子在病後快速恢復體能和競技狀態，這對賽鴿愛好者來說至關重要。這種全生命周期的關懷視角，讓整本書的價值提升瞭一個檔次。
评分好书啊 不错的东西
评分a d为f了适i应l当前养n鸽o业q的发展需要，总结和推广鸽病防治的新成果、新经验，赵宝华、邢华S根据多年从W事鸽病学
评分在京东买书有一年了，买了许多书。京东的书是正版的好书。而且实惠。我这一年来学到了许的东西。思想有提升了。这是读书心得： 师者，传道授业解惑者也。古老的思想已经把教师的职责诠释得清清楚楚了。反过来，把我们自己放在这个定义上来看看，有多少人合格呢？如果没有严格的制度和考评机制，连课都不好好教的教师，肯定不在少数。是何原因？应该源于现今的教育制度，也源于教师自身。 古人说“天地君亲师”，特别突出了“师” 的地位和作用。自古教师与“天”“地”“君”“亲”是同一地位的，可享受任何特权的。对学生，教师可以有等同于父母的权利。而如今的未成年人保护法出台后，结果怎样呢？学生是越来越自由了，对教师也越来越不尊敬了！以前，我们在老师面前唯恐做错事的心态，恐怕现在的学生心中再也没有了。有时候连我们自己都瞧不起自己了，老师，还算什么“灵魂的工程师”？自己都不爱自己的职业了，还能用心教学吗？不用心教学，这不是教师本质的腐败吗？ 年轻教师有晋升职称的压力，有了很多除了教学以外的硬性指标，缺一不可；职称晋升后的教师又想名利双收，又想占据优越的学校。于是，不知不觉离开了“传道授业解惑”的教学原点，“心较比干多一窍”，千方百计地“补”习，“考”好成绩，“写”论文，“上”公开课，“指导”学生…… 如果为了职称、为了名利真正来比教学水平，比综合素质，应该不算是什么腐败的事情。腐败的是，在学校里混的一小撮人，教学思想落后，教学方法陈旧，对孩子的思想动态、道德品质、安全意识漠不关心，对教学、科研更是不屑一顾，职称、名利却样样想通过各种手段与别人“平起平坐”，甚至要“高人一筹”。更有甚者，自誉“与世无争”，视一切为粪土，除了生儿育女、相夫教子，只求度日、退休、安度晚年，同样置学生的学业、人格发展于不顾……回首一生竟想不出到底做了哪些真正有益、有意义的事！ 还有，学校领导作为教师的一份子，同样存在着腐败，甚至在不知不觉中引领着教师们腐败。学校领导不能带领学校整体发展，而只照顾几个重点学科，就是一种腐败；一天忙不完的会议，不能引领师生身心健康发展，同样也是腐败；除了帮助教师造假应付检查就是被动地承接上级部署，不能创性地开展教育活动，更是一种腐败…… 于是，一向被称为“清水衙门”的教育圣地——校园变得越来越污浊了，连小学生在学校就要经受“廉政文化进校园”之类的社会考验，心得体会《廉文读书心得体会——让我们都昂首地活着吧》(http://www.unjs.com)。这是社会的进步，还是社会的退步？ 人们给予教师太多的甚至是最崇高的美称：“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是太阳底下最光辉的职业”……是啊，学高为师，德高为范，教师确实是一项崇高的职业。过去，传道、授业、解惑的精神为社会所尊崇，教师的“两袖清风”亦为民众所称道。 所以，是教师就要做一个甘于清贫、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘于清贫就不要做教师。臧克家在《有的人》中说“有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。”既然为人，就要做一个活得有意义——有道德底线——活着的人。作为教师，我们更要随时问自己：“你还活着吗？” 意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”
评分不好，好多都是黑白的图片，还有手绘的，我去
评分书不错，很实用，后面部分能加上彩页就更好了
评分值得收藏 价廉物美 推荐
评分在京东买书有一年了，买了许多书。京东的书是正版的好书。而且实惠。我这一年来学到了许的东西。思想有提升了。这是读书心得： 师者，传道授业解惑者也。古老的思想已经把教师的职责诠释得清清楚楚了。反过来，把我们自己放在这个定义上来看看，有多少人合格呢？如果没有严格的制度和考评机制，连课都不好好教的教师，肯定不在少数。是何原因？应该源于现今的教育制度，也源于教师自身。 古人说“天地君亲师”，特别突出了“师” 的地位和作用。自古教师与“天”“地”“君”“亲”是同一地位的，可享受任何特权的。对学生，教师可以有等同于父母的权利。而如今的未成年人保护法出台后，结果怎样呢？学生是越来越自由了，对教师也越来越不尊敬了！以前，我们在老师面前唯恐做错事的心态，恐怕现在的学生心中再也没有了。有时候连我们自己都瞧不起自己了，老师，还算什么“灵魂的工程师”？自己都不爱自己的职业了，还能用心教学吗？不用心教学，这不是教师本质的腐败吗？ 年轻教师有晋升职称的压力，有了很多除了教学以外的硬性指标，缺一不可；职称晋升后的教师又想名利双收，又想占据优越的学校。于是，不知不觉离开了“传道授业解惑”的教学原点，“心较比干多一窍”，千方百计地“补”习，“考”好成绩，“写”论文，“上”公开课，“指导”学生…… 如果为了职称、为了名利真正来比教学水平，比综合素质，应该不算是什么腐败的事情。腐败的是，在学校里混的一小撮人，教学思想落后，教学方法陈旧，对孩子的思想动态、道德品质、安全意识漠不关心，对教学、科研更是不屑一顾，职称、名利却样样想通过各种手段与别人“平起平坐”，甚至要“高人一筹”。更有甚者，自誉“与世无争”，视一切为粪土，除了生儿育女、相夫教子，只求度日、退休、安度晚年，同样置学生的学业、人格发展于不顾……回首一生竟想不出到底做了哪些真正有益、有意义的事！ 还有，学校领导作为教师的一份子，同样存在着腐败，甚至在不知不觉中引领着教师们腐败。学校领导不能带领学校整体发展，而只照顾几个重点学科，就是一种腐败；一天忙不完的会议，不能引领师生身心健康发展，同样也是腐败；除了帮助教师造假应付检查就是被动地承接上级部署，不能创性地开展教育活动，更是一种腐败…… 于是，一向被称为“清水衙门”的教育圣地——校园变得越来越污浊了，连小学生在学校就要经受“廉政文化进校园”之类的社会考验，心得体会《廉文读书心得体会——让我们都昂首地活着吧》(http://www.unjs.com)。这是社会的进步，还是社会的退步？ 人们给予教师太多的甚至是最崇高的美称：“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是太阳底下最光辉的职业”……是啊，学高为师，德高为范，教师确实是一项崇高的职业。过去，传道、授业、解惑的精神为社会所尊崇，教师的“两袖清风”亦为民众所称道。 所以，是教师就要做一个甘于清贫、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘于清贫就不要做教师。臧克家在《有的人》中说“有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。”既然为人，就要做一个活得有意义——有道德底线——活着的人。作为教师，我们更要随时问自己：“你还活着吗？” 意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”
评分很好，不错哦、、、
评分买了第二次的了很好的哦
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