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小學生組詞造句詞典(彩圖版)


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发表于2025-05-10

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齣版社: 華語教學齣版社
ISBN:9787513801270
版次:1
商品編碼:10850227
包裝:平裝
開本:64開
齣版時間:2011-09-01
用紙:膠版紙
頁數:795
字數:850000
正文語種:中文

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具體描述

內容簡介

《小學生組詞造句詞典(彩圖版)》遵循義務教育國寂課程標準,結閤各版本語文教材編寫.收字3000餘個,組詞40000餘條,包括正序詞、逆序詞、成語和熟語.收字收詞恰當,切閤小學生學習需要。例句10000餘條,幫助小學生更好地理解詞語的含義。單字標有拼音、釋義、筆畫、部首、結構、字級。設詞語辨析欄目300餘組,辨析近義詞、易混詞。彩色插圖800餘幅,生動形象,寓教於樂。

目錄

漢語拼音音節索引
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前言/序言


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用戶評價

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第四,切已體察。未熹主張“讀書窮理,當體之於身。”什麼叫“體之於分”?就是要心領神會,身體力行。從讀書法的角度來看,硃熹強調讀書必須聯係自己,聯係實際,將學到的理論轉化為行動,這個觀點是可取的。

評分

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第一,循序漸進。硃熹說:“讀書之法,莫貴於循守而緻精。就是說,讀書要有個先後順序,讀通一書,再讀一書。就讀一書而言,則要逐字逐句逐段按順序讀,先讀的未弄通,就不能讀後麵的。這樣纔不會生吞活剝或雜亂無章。硃熹還進一步指齣,讀書要從易到難,從淺到深,從近到遠,急不得,也慢不得。“所謂急不得者,功效不可急;所謂不可慢者,工夫不可慢。”這是在告被讀書人既不可急於求成,也不可鬆鬆垮垮,而要進度適當,方能見效。

評分

讀書不可專為反駁作者而爭辯,也不可輕易相信書中所言,以為當然如此,也不是為瞭尋找談話資料。而應當權衡輕重,認真思考。有些書淺嘗即可,另一些不妨吞咽,少數書則須咀嚼消化。這就是說,有的書隻要讀其中一部分,有的可以大緻瀏覽,少數則須通讀,讀時要全神貫注,勤奮不懈。有些書也可請人代讀,取其所需作摘要,但這隻限於題材不大重要和質量不高的作品。

評分

第四,切已體察。未熹主張“讀書窮理,當體之於身。”什麼叫“體之於分”?就是要心領神會,身體力行。從讀書法的角度來看,硃熹強調讀書必須聯係自己,聯係實際,將學到的理論轉化為行動,這個觀點是可取的。

評分

第四,切已體察。未熹主張“讀書窮理,當體之於身。”什麼叫“體之於分”?就是要心領神會,身體力行。從讀書法的角度來看,硃熹強調讀書必須聯係自己,聯係實際,將學到的理論轉化為行動,這個觀點是可取的。

評分

為瞭糾正以上這兩種不好的毛病,硃熹主張讀書必須虛懷若榖,靜心思慮,悉心體會作者本意。硃熹強調讀書要耐心“涵泳”,就是要反復咀嚼,深刻體會行中的旨趣。

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