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內容簡介

《公共管理碩士（MPA）係列教材：社會研究方法》是以政府為核心的公共部門運用管理學、政治學、經濟學、法學、社會學、係統科學等多學科理論與方法對國傢和公共組織進行有效治理的管理活動。公共管理學是運用管理學、政治學、經濟學等多學科理論與方法研究公共組織，尤其是政府組織的管理活動及其規律的學科體係。它是一個科際整閤的交叉學科群，是以解決公共問題為導嚮的應用科學。
中國作為一個統一的國傢有幾韆年的曆史，在政府管理領域有著豐富的經驗，這些經驗對世界很多國傢都産生過重要影響。從這個意義上說，中國是公共管理理論與實踐的發源地之一。
現代公共行政與公共管理的研究和教育於20世紀初在西方興起，迄今有上百年的曆史。我國從20世紀80年代開始公共行政與公共管理研究和教育的恢復和重建，自此以後公共行政與公共管理的研究和教育得到長足發展。

作者簡介

陳振明，男，1959年生，廣東人，廈門大學公共事務學院院長，教授、博士生導師，教育部“長江學者”特聘教授。兼任廈門大學公共政策研究院院長，廈門大學學位評定委員會委員，廈門大學社會科學部委員；福建省人民政府顧問，國務院學位委員會公共管理學科評議組成員，國傢社會科學基金政治學學科專傢評審組成員，第12屆國傢自然科學基金委員會管理學部專傢評審組成員，全國公共管理碩士（MPA）專業學位教育指導委員會委員，全國公共管理類本科專業教學指導委員會委員，全國行政管理教學研究會副會長，中國行政管理學會常務理事；中山大學行政管理研究中心等四個教育部文科重點研究基地的學術委員會委員或兼職教授；《中國行政管理》、《政治學研究》、《國際行政科學評論》（中文版）等十多傢學術雜誌的編委或學術委員會委員。
主要從事公共管理與公共政策及政治學理論等領域的研究與教學工作，為廈門大學公共管理與政治學兩個一級學科博士點、廈門大學“985工程”及“211工程”三期一流學科——“公共管理學科”建設項目的主要學術帶頭人。承擔瞭5項國傢自然科學基金或國傢社科基金項目（包括1項國傢自然科學基金重點項目）以及20多項省部級課題及政府部門或企事業單位委托的調研谘詢課題的研究工作，承擔瞭國傢級精品課程“政策科學”的建設任務。已齣版《理解公共事務》等8部專著，主編“公共管理與公共服務係列”、“公共管理與政治學係列”、“公共管理學科前沿叢書”、“廈門大學公共事務文庫”、“廈門大學公共管理係列”等叢書，主譯“公共政策經典譯叢”等譯著，在《中國社會科學》、《新華文摘》等雜誌發錶學術論文200餘篇。作為獨立完成人或第一作者獲得國傢、省部級科研與教學奬20次，包括中國高校人文社會科學研究優秀成果三等奬1次，福建省優秀教學成果特等奬1次，福建省社會科學優秀成果一等奬4次、二等奬6次。人選全國宣傳文化係統“四個一批”人纔；獲得教育部高校青年教師奬、福建省高等學校教學名師奬、寶鋼教育基金優秀教師特等奬提名奬，兩度獲得國務院特殊津貼（1995年、2008年）；，被媒體評為首屆“中國傑齣社會科學傢”。

目錄

第1章 科學研究的方法論與邏輯基礎
1.1 從什麼是科學說起
1.2 科學知識增長及其模式
1.3 科學研究的方法論基礎
1.4 社會科學研究方法的多樣性
1.5 學術論文的評價標準
本章小結
復習思考題
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第2章 選題與設計
2.1 問題意識培育
2.2 選題的原則、標準與意義
2.3 文獻綜述與批判性閱讀
2.4 研究框架的設計
本章小結
復習思考題
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第3章 製度分析
3.1 製度分析方法概述
3.2 製度分析方法框架
3.3 製度分析方法應用
本章小結
復習思考題
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第4章 比較研究
4.1 比較研究概述
4.2 比較研究的方法論及具體方法
4。3比較研究麵臨的挑戰
4.4 比較研究的應用案例
本章小結
復習思考題
推薦閱讀文獻

第5章 曆史一詮釋研究
5.1 曆史一詮釋研究概述
5.2 曆史分析的發展
5.3 曆史詮釋方法的運用
本章小結
復習思考題
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第6章 辯證一批判研究
6.1 辯證一批判研究概述
6.2 辯證一批判研究的方法論
6.3 辯證批判研究的具體方法
本章小結
復習思考題
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第7章 定性研究
7.1 定性研究概述
7.2 訪談法
7.3 觀察法
7.4 文獻法
7.5 紮根理論研究法
本章小結
復習思考題
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……
第8章 案例研究
第9章 實驗研究
第10章 問捲調查
第11章 概率與抽樣
第12章 社會測量
第13章 統計分析

前言/序言

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滿意

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非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。非常棒! 高尚的人有許多值得我們領略的思想和品格，我們如果有一本好書，而且認真去領略他的思想，就想是在瞭解高尚人的思想，學習高尚人的品格，所以讀好書和高尚的人談話是差不多的，目的都是更加完善自我 兒時的我，在“鋤禾日當午，汗滴何下土”的詩歌聲中長大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思。讀書是我最頭疼的事瞭。 漸漸長大瞭，我感到瞭知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們傢裏開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道：“金蟬脫殼（ké）。”剛一說完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什麼，媽媽看我一臉的驚詫，說：“自己看看拼音，到底讀什麼。”“噢！是‘金蟬脫殼（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸嚴肅的對我說：“以後要注意多讀書，那纔能積纍知識呀！”於是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識。 從那以後，我真的喜歡上瞭讀書，因為書給我帶來瞭無窮的樂趣。當讀到安徒生的童話集——賣火柴的小女孩時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到狼牙山五壯士時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到三國演義時，我為諸葛亮的雄纔大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中， 曾經在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪誌，讀書能緻遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著纔身心健康，讀書能明白什麼樣地人生稱得上完美無憾。”是啊！讀書得好處無窮無盡。 現在，當我捧起鋼鐵識怎樣煉成的，深深融入到裏麵時，我感到自己是多麼的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不嚮命運低頭，堅強的毅誌和頑強的精神，深深地把我摺服，讓我佩服。我對今後的學習、生活充滿瞭希望。我更愛讀書瞭。 讀三國演義水滸傳可以讓我們對中國名著有所瞭解；看十萬個為什麼可以使我們的知識更加豐富；讀作文大全可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。 讀書給瞭我知識，讀書給瞭我樂趣，讀書更給瞭我力量。 我讀書！讀書讓我知道瞭什麼是酸？什麼是甜？什麼是苦？什麼是辣？讀書讓我知道瞭怎麼為人處事？讀書給我的最大東西是：知識。它豐富瞭我的大腦，增長瞭我的見識。 你能說讀書不快樂嗎?最後想贊下京東服務，確實可以，客服對人客氣，希望這樣的網站能做大做強啊，絕對的支持哈！

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