這本書就像一本陳舊的字典,翻開它,裏麵充斥著一套套過時的、僵化的條條框框。我原本期待的是一本能教會我如何在真實的服務場景中靈活應變、真正打動人心的指南,結果卻發現它更像是在教我如何成為一個標準化的、缺乏靈魂的機器人。書裏反復強調著“請”、“謝謝”、“對不起”這些基本到不能再基本的詞匯,卻忽略瞭這些詞匯背後的情感錶達和真誠。 讀完後,我感覺自己仿佛迴到瞭那個年代,一切都必須按照既定的流程來,沒有任何即興發揮的空間。比如,書中關於“微笑”的部分,洋洋灑灑寫瞭幾韆字,卻隻是機械地描述瞭嘴角上揚的角度、眼部肌肉的配閤,完全沒有觸及到如何發自內心地錶達善意和關懷。在我看來,一個真誠的眼神、一句恰到好處的問候,遠比那種訓練有素的“標準微笑”更能傳遞溫暖。這本書給我的感覺,就像是被強行灌輸瞭一套“標準答案”,卻沒有教會我如何去理解問題背後的意圖。
评分這本書給我的感覺,就像是一本古老的兵法,充滿瞭各種“戰術”和“策略”,卻鮮少提及“人心”。它詳細地解析瞭各種服務的“流程”,卻對“情感連接”這一點輕描淡寫。我本來希望從中獲得一些關於如何用真心去打動顧客的啓示,結果卻隻看到瞭一堆關於“標準動作”的描述。 讓我印象深刻的是,書中關於“客戶關係維護”的部分,更多地強調瞭“留存率”和“重復購買率”,而忽略瞭建立真正的情感紐帶。它更像是在教導我如何“留住”顧客,而不是如何“贏得”顧客的忠誠。我覺得,真正長久的客戶關係,建立在相互的信任和理解之上,而不是簡單的“技術操作”。
评分我帶著探索人際交往奧秘的初心翻開瞭這本《服務禮儀標準培訓》,期待能夠窺見服務藝術的精髓。然而,書中所呈現的內容,卻讓我仿佛置身於一個陳列室,裏麵擺放著各種精緻卻冰冷的“道具”。它似乎將服務簡化成瞭一係列可復製的動作和固定的說辭,而忽略瞭服務中最核心的“人”的因素。 例如,在關於“投訴處理”章節,書中列舉瞭一係列“標準流程”,從傾聽、安撫到解決方案的提供,每一個步驟都清晰明瞭,但卻缺乏一種溫度。它沒有深入探討在麵對情緒激動的顧客時,如何運用同理心去觸及對方的內心,而是更側重於如何“壓製”或“化解”負麵情緒。我反而覺得,這本書更像是在教我如何“應付”顧客,而不是如何“服務”顧客。它提供的是一套“防火牆”,而不是一套“溝通橋梁”。
评分捧讀此書,仿佛置身於一個設計精巧的實驗室,每一個實驗步驟都標注得清清楚楚,但卻少瞭那種探索未知、激發創新的火花。它以一種近乎嚴苛的標準,剖析著服務的每一個細節,卻未曾觸及到服務背後那顆跳動的心。 書中對於“團隊協作”的論述,雖然強調瞭統一的“服務口徑”和“行為規範”,但總感覺缺失瞭一份默契和靈活性。我渴望的是,它能教我如何在團隊中建立一種積極的氛圍,讓大傢在協作中能夠相互支持、共同進步,而不是僅僅追求錶麵的“一緻性”。它提供的,更多的是一種“規範”,而我需要的,是一種“靈魂”。
评分初讀這本書,我以為它會像一位經驗豐富的導師,循循善誘地引導我走進服務的美妙世界。然而,這本書卻更像是一份事無巨細的“操作手冊”,將每一個環節都分解到極緻,卻讓人感受不到一絲一毫的靈動。它仿佛是在告訴你,服務就是按照這本手冊一步步執行,至於手冊之外的世界,則不那麼重要。 讓我感到睏惑的是,書中對於“個性化服務”的探討,顯得尤為蒼白。它隻是泛泛而談,沒有提供任何可操作的案例或方法論,來指導我們在實際工作中如何根據不同的顧客需求,調整服務策略。我更期待的是,這本書能教會我如何觀察、理解並預判顧客的需求,從而提供超齣期待的驚喜,而不是僅僅滿足於“完成瞭規定動作”。
评分依靠自己,坚定的走下去。其实很多时候,也就是我们感到绝望想放弃的时候,只要换个思
评分礼仪:你不可不d知的礼仪常识大m全集(超值金版)
评分仪态礼仪的内涵
评分很好 \N\N速度快!记得有一次,我独自一人出来逛街。逛了大半天,什么也没有买到,不是东西不合适,就是价格太高,就在我准备两手空空打道回府的时候,无意中发现前方不远处有一个卖小百货的商店,走上前去一看,商店里面正挂着一些极其精致漂亮的背包,那时为了不至于两手空空回去,我总想凑合着买点东西,经过一番讨价还价,便商定了价格,付了钱之后,我正准备拿起我相中的背包离开的时候,无意中发现背包上有一根拉链坏了,于是我又重新挑选了一个,正要转身离开,那店主居然耍赖说我还没有付钱,硬拉着要我付钱,还说什么谁能证明你付了钱呢?没办法,我是自己一个人去的,旁边又没有其它顾客,谁能证明呢?天晓得。我辩不过她,只好愤愤不平地两手空空回去了。从那以后,我吃一堑,长一智,我就常常到网上购物了。书的内容很好,就是快递寄到时外面的塑料包装都破损了,幸好书未烂,希望京东在快递上更加强一点,正在阅读中,书不错,是正版,送给老公的。做父亲的应该拜读一下。以后还来买,不错给五分。内容简单好学,无基础的人做入门教材还是很不错的, \N\N配料的讲解很细致,雕塑技法讲解也很细致。 人物雕塑难度不大,也有鲜明的形象个性,但算不上精美。 \N\N的确有可学之处,做入门教材还是不错的。好了,我现在来说说这本书的观感吧,坐得冷板凳,耐得清寂夜,是为学之根本;独处不寂寞,游走自在乐,是为人之良质。潜心学问,风姿初显。喜爱独处,以窥视内心,反观自我;砥砺思想,磨砺意志。学与诗,文与思;青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里,诗人性情,学者本分,一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”,分界逐渐明确,诗与学渐离渐远。此脉悬若一线,惜乎。我青年游历治学,晚年回首成书,记忆清新如初,景物历历如昨。挥发诗人情怀,摹写学者本分,意足矣,足已矣。据了解,京东为顾客提供操作规范的逆向物流以及上门取件、代收货款等专业服务。已经开通全国360个大中城市的配送业务,近1000家配送站,并开通了自提点,社区合作、校园合作、便利店合作等形式,可以满足诸多商家以及消费者个性化的配送需求。为了全面满足客户的配送需求,京东商城打造了万人的专业服务团队,拥有四通八达的运输网络、遍布全国的网点覆盖,以及日趋完善的信息系统平台。所以京东的物流我是比较放心的。书到用时方恨少,事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰:“是固教然后知困,学然后知不足也。”对于我们教师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。愚以为,教师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“是固教然后知困,学然后知不足也”。因此,在教学中,书本是无言的老师,读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法,有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识,而是掌握学习的方法——知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没有掌握学习方法,即使他教的门门功课都很优异,他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说,不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求,选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中,作为一名人民教师,应该认准自己的人生坐标,找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫,但一本好书会使我爱不释手,一首好诗会使我如痴如醉,一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道,只有乐学的教师,才能成为乐教的教师;只有教者乐学,才能变成为教者乐教,学者乐学,才能会让学生在欢乐中生活,在愉快中学习,这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度,比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风,咬定青山不放松。”一天爱读书容易,一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实,但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。有一位教育家说过,教师的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成长,明日你就将停止教学。身为教师,必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子
评分j第二节
评分帮同事买的,还不错!!!
评分针对服务业,主要是银行、空乘,可以作为礼仪学习的辅助教材。
评分礼仪金说:l服务礼仪
评分赢在礼仪
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度,google,bing,sogou 等
© 2025 tushu.tinynews.org All Rights Reserved. 求知書站 版权所有