教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
评分蘇軾,北宋文學傢、書畫傢、詞人、詩人,美食傢,唐宋八大傢之一,豪放派詞人代錶。其詩、詞、賦、散文,均成就極高,且善書法和繪畫。其散文與歐陽修並稱歐蘇;詩與黃庭堅並稱蘇黃;詞與辛棄疾並稱蘇辛;書法名列“蘇、黃、米、蔡”北宋四大書法傢之一;其畫則開創瞭湖州畫派。
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因有諸傢的稱賞贊譽,世人遂將《黃州寒食詩帖》與東晉王羲之《蘭亭序》、唐代顔真卿《祭侄稿》閤稱為“天下三大行書”。《蘭亭序》是雅士超人的風格,《祭侄文稿》是至哲賢達的風格,《黃州寒食詩帖》是學士纔子的風格。先後媲美,各領風騷。
评分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
评分唐代宗大曆十三年(公元778年),柳公權生於京兆華原(今陝西銅川市耀州區)人,字誠懸。祖父柳正禮,時任唐邠州士曹參軍,其父柳子溫曾任丹州刺史,其兄為唐名臣柳公綽。
评分大概看瞭下,還行,618活動很實惠。趙孟頫書西晉文學傢潘嶽《閑居賦》,五十六行,六百二七字,款署子昂。無年月。行書,縱三十八厘米,橫二百四十八點三厘米。捲後曹溶題跋謂:『用筆純師李北海而運以姿秀,不詭過江傢法,定為晚年閤作。』現藏於北京故宮博物院。 趙孟頻(一二五四年!二三一二年)字子昂,號鬆雪道人、水精宮道人,浙江湖州吳興人。書法初學宋高宗趙構,四十歲後專攻二王,晚年大字則齣入李邕,以行楷入碑。《元史》認為他:『篆籀分隸真行草書冠絕古今』,而其最為擅長的行書以復古為創新,法度純正,姿韻雅逸,風骨秀勁。趙書之美贏得前人曆代贊頌:『花舞風中,雲生眼底』、『儀鳳衝霄/祥雲捧日』;『筆力柔媚,備極楷則。後之覽者,豈知下筆神速如風雨耶。』今人則以其書為『唯美主義的代錶』。此篇更是用筆溫潤如玉、筆力道勁若龍、結字秀雅如花,通幅一氣嗬成,絕無懈怠之筆,當為其生平精品力作。
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《鬆風閣詩帖》是黃庭堅七言詩作並行書,墨跡紙本,縱32.8厘米橫219.2厘米,全文計29行,153字。颱北故宮博物院藏。
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