　　《簡明天文學教程（第三版）》由多位師範院校地理係講授“地球概論”、“天文學基礎”課程的教師共同編寫而成。《簡明天文學教程（第三版）》介紹瞭天文基礎知識，包括天球、太陽係、銀河係、河外星係、總星係、行星、恒星、星係，以及宇宙學、天體起源與演化、地外文明等內容，反映瞭天文學的新成就，使讀者認識地球在宇宙中的環境，同時有助於人們樹立正確的宇宙觀和人生觀。
　　《簡明天文學教程（第三版）》內容豐富新穎，條理清晰，語言流暢，闡理簡明，有較強的科學性、係統性、趣味性和可讀性，並有大量圖錶和照片，還配有供教學與自學用的光盤資源。

作者簡介

餘明，女，1960年生，福建人，博士，福建師範大學地理科學學院教授。畢業於武漢大學資源與環境學院“地圖製圖及地理信息工程”專業，長期從事高校的教學和科研工作，2010年獲校級名師榮譽。近10年，主持或參加國傢及省部級科研課題10項；主持精品課程建設項目2項；主持國傢視頻公開課項目1項。發錶相關科研論文60多篇；齣版專著2部；主編麵嚮21世紀教材5本。主要研究方嚮：地學及GIS應用、天文學基礎及應用。現任全國高師《地球概論》教研會理事長，福建省天文學會理事長。
主要著作：《生態環境綜閤信息圖譜生成及應用》、《遙感影像的城市熱環境綜閤信息圖譜研究》、《地理信息係統導論》、《地理信息係統導論實驗指導》、《簡明天文學教程》、《地球概論》等。

內頁插圖

目錄
第三版前言
第二版序
第二版前言
第一版序一
第一版序二
第一版前言
第1章緒論 1
1.1 概述 1
1.2 天文學簡史 10
思考與練習 22
進一步討論或實踐 23
第2章天體和天球及其坐標 24
2.1 天體和天體係統 24
2.2 天球和天球坐標 26
思考與練習 38
進一步討論或實踐 39
第3章時間與曆法 40
3.1 時間 40
3.2 曆法 54
思考與練習 69
進一步討論或實踐 69
第4章星空區劃和四季星空 70
4.1 星空區劃 70
4.2 四季星空 84
4.3 希臘神話與星座 89
思考與練習 89
進一步討論或實踐 90
第5章天文觀測工具和手段 91
5.1 獲得宇宙信息的渠道 91
5.2 天文光學望遠鏡 95
5.3 射電望遠鏡 101
5.4 空間天文觀測 105
5.5 虛擬天文颱 116
思考與練習 119
進一步討論或實踐 119
第6章天體物理性質及其測定 120
6.1 天體輻射、星等及光譜 120
6.2 天體距離、大小、質量和年齡的測定 126
思考與練習 146
進一步討論或實踐 146
第7章太陽係 147
7.1 太陽係的發現 147
7.2 太陽係天體的運動和結構特徵 161
7.3 太陽 164
7.4 行星及太陽係小天體概況 176
7.5 太陽係的疆域 202
7.6 太陽係的起源和演化 203
思考與練習 213
進一步討論或實踐 213
第8章地月係 214
8.1 地月係 214
8.2 月球 218
8.3 日食和月食 221
8.4 天文潮汐 234
思考與練習 245
進一步討論或實踐 245
第9章地球及其運動 246
9.1 地球 246
9.2 地球的白轉及其地理效應 259
9.3 地球的公轉及其地理效應 269
9.4 極移和地軸進動 279
思考與練習 284
進一步討論或實踐 284
第10章恒星 285
10.1 恒星概況 285
10.2 恒星的多樣性 293
10.3 恒星的能源和演化機製 303
思考與練習 312
進一步討論或實踐 312
第11章星係 313
11.1 星係概況 313
11.2 銀河係 315
11.3 河外星係 321
11.4 星雲 332
11.5 星係團和總星係 334
11.6 星係的起源與演化 337
思考與練習 341
進一步討論或實踐 341
第12章宇宙學 342
12.1 宇宙論研究簡史 342
12.2 宇宙說原理和現代宇宙學觀測基礎 344
12.3 現代宇宙學的建立和發展 349
12.4 宇宙演化簡史 353
思考與練習 355
進一步討論或實踐 355
第13章地外生命與地外文明 356
13.1 生命的含義及主要特徵 356
13.2 生命的起源 358
13.3 太陽係內的地外生命問題 363
13.4 地外文明探索的幾個問題 369
13.5 人類的搜尋行動 375
思考與練習 380
進一步討論或實踐 380
參考文獻 381
附錄 383

精彩書摘

古埃及天文學起源很早。大約在公元前６０世紀尼羅河流域的農業生産就得到瞭發展，公元前４０世紀初尼羅河流域就進入瞭金石並用的時代。尼羅河是埃及文
明的搖籃，每年一度的河水泛濫，給埃及土地帶來瞭水和肥沃的淤泥。埃及人注意到，每當天空最亮的天狼星第一次於日齣之前在東方地平綫上齣現（偕日齣），那就預示尼羅河即將泛濫瞭。於是，埃及人在製定曆法時，便以天狼星偕日齣的日子作為一年的起點，人們叫它天狼星年。他們還認識到太陽在恒星間一年移動一周。大約在公元前３０世紀就能確定一年的長度，先是定為一年３６５天，後又定為３６５天多一點。又規定每年１２個月，每月３０天，在年末再加５個附加日。到公元前２３８年，埃及人正式頒布每４年再加上一個閏日的曆法（但並未執行），這實際上
就是現行陽曆的前身。
近代人發現，埃及金字塔的南北方嚮非常準確。有一座金字塔坐落在北緯３０°綫上，塔的正北有一通嚮地宮的通道，其傾角也恰好是３０° ，錶明這個通道正好對著北極。還從棺蓋上發現瞭繪有著名星座的星圖。這都說明古埃及人在當時已掌握瞭一定的天文知識。

前言/序言

２１世紀是信息和航天時代，隨著高科技的進步、地麵和空間望遠鏡的發展，現代天文學突飛猛進。古代天文學，以天體測量為主，主要研究天體在空間的位置及其運動；至牛頓時代，牛頓創立牛頓力學，使天文學齣現瞭一個新的分支——— 天體力學，這是天文學發展史上的一個巨大飛躍；以愛因斯坦提齣廣義相對論為標誌，天體物理學自此誕生並一躍成為天文學研究的主流。對於星係形成和演化的研究，是２１世紀重大天體物理問題；對於地外智慧生命的研究，又是本世紀方興未艾的探索；瞭解暗物質和暗能量，則是２１世紀科學的大挑戰。自２００７年枟簡明天文學教程（第二版）枠齣版至今已有５年，為適應學科的發展，作者再次對其進行瞭修訂。第三版除保留瞭各章基礎知識及通俗簡明、嚴謹科學的風格外，進一步增刪內容，以保持與時俱進。此外，本次修訂還對配套光盤資源重新設計瞭係統，使之界麵更友好，增大相關信息量（如：安排基礎實驗項目，提供電子教案等），使用更方便，適閤教學與自學。第三版教材修訂工作由餘明教授完成，配套光盤資源係統更新和內容完善由“瑾茀工作室” 的全體成員共同完成。再一次感謝關注、支持和厚愛本書的師生以及廣大天文愛好者。

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