鋼琴基礎與彈唱（第1冊）（附光盤1張） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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劉紅，鄧穎 編

圖書標籤:

• 鋼琴
• 基礎
• 彈唱
• 樂理
• 入門
• 教材
• 音樂
• 光盤
• 少兒
• 音樂教學

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040343526

版次：1

商品编码：11030191

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-06-01

用纸：胶版纸

页数：152

字数：320000

正文语种：中文

附件：光盘

附件数量：1

內容簡介

　　《鋼琴基礎與彈唱（第1冊）》是全國高職高專學前教育專業規劃教材。
　　全書分為1、2兩冊。第1冊為基礎篇，分十個單元，以基本鍵盤樂理知識、鋼琴基本彈奏、彈唱技法為主要內容。每個單元包含“知識點解讀”、“基本彈奏技法”、“練習麯與樂麯”、“邊彈邊唱”四大模塊。“知識點解讀”盡量以圖錶的格式呈現，簡潔易記；“基本彈奏技法”通俗易懂，其中的“練一練”針對性、實用性、操作性強；“練習麯與樂麯”選擇瞭不同時期、不同風格的中外鋼琴麯，經典、優美、童趣十足，難易適度，能夠激發學生的練琴興趣和彈奏激情；“邊彈邊唱”選用瞭廣為傳唱的中外兒童歌麯和幼兒園歌麯，可以“你彈我唱”、“自彈自唱”。
　　第2冊為提高篇，分八個單元，將調式、麯式結構等音樂常識與鍵盤上常用調性練習結閤。將“基本彈奏技法”變為“基本練習”，逐步強化學生對三升三降號調以內各大小調音階、琶音和弦連接的訓練，為後續學習的鋼琴即興伴奏課程奠定基礎。新設的“聯彈閤奏”模塊，對學生的協調能力、閤作能力、多聲部思維能力、聲音的協調性以及音色控製能力等方麵進行訓練，對培養和提高學生的綜閤音樂素質起著重要的作用，同時也可充分發揮數碼鋼琴集體課的教學效應。
　　編者僞全書錄製瞭精美的DvD配套光碟，便於學生從視、聽的角度更好地自主學習。
　　本書可作為高職高專院校、本科學校職業技術學院、成人教育、五年製高職、中職學校學前教育專業教材，也可供學前教育工作者和幼兒園教師參考。

目錄

第一單元 非連音彈奏
一、知識點解讀
（一）鍵盤與音組
（二）鍵盤與五綫譜
（三）五綫譜上音的長短
（四）鋼琴彈奏的基本知識
二、非連音彈奏技法
（一）右手練習
（二）左手練習
三、練習麯與樂麯
（一）全音符、二分音符、四分音符彈奏
《我們的音樂》（劉紅編麯）
《小貓》（劉紅編麯）
《中央C前奏麯》（巴斯蒂安麯）
《螞蟻》（佚名麯）
（二）二分音符、四分音符、八分音符彈奏
《揚基歌》（美國歌麯）
《雲南民歌》（劉紅改編）
《祝願星》（德國民歌）
（三）附點二分音符、休止符彈奏
《進行麯》（巴斯蒂安麯）
《在農場裏》（美國兒歌）
《走下山各》（美國山歌）
（四）雙手閤奏練習
《瑪麗有隻小羊羔》（美國兒歌）
《蜜蜂飛》（波希米亞樂麯）
《風笛舞麯》（Js巴赫麯）
《兩隻老虎》（法國兒歌）
四、邊彈邊唱
《鈴兒響叮當》（彼爾彭特詞麯）
《新年好》（英國兒歌）
第二單元 跳音彈奏
一、知識點解讀
（一）節奏、節拍、拍號
（二）小節綫、小節、終止綫、復縱綫
（三）拍子與拍子的種類
二、跳音彈奏技法
（一）右手練習
（二）左手練習
三、練習麯與樂麯
（一）四二拍子彈奏
《小水滴》（劉紅編麯）
《蹦蹦跳》（祝煉坪編麯）
《袋鼠跳跳》（劉紅編麯）
（二）四四拍子彈奏
《小雞》（選自《鋼琴》）
《十個小印第安人》（選自《湯普森鋼琴教程》）
《跳跳跳》（選自《鋼琴》）
《火雞舞》（湯普森麯）
（三）四三拍子彈奏
《轉圓圈》（李劍編麯）
《陀螺》（李劍編麯）
《討厭的啄木鳥》（湯普森麯）
四、邊彈邊唱
《其多列》（雲南哈尼族民歌）
《噢，蘇珊娜》（S福斯特詞麯）
第三單元 連音彈奏
一、知識點解讀
（一）半音與全音
（二）變音與等音
二、連音彈奏技法
（一）右手練習
……
第十單元 半音階及綜閤彈奏
附錄
參考文獻

精彩書摘

　　第二單元 跳音彈奏 一、知識點解讀 （一）節奏、節拍、拍號 1.節奏：將長短相同或不同的音符（或休止符），按一定的規律組織起來叫做節奏。它包含瞭音的長短和音的強弱。2.節拍：計算音符時值的單位叫做拍。處在重音位置的單位拍叫強拍，處在弱音位置的單位拍叫弱拍。相等時值的強拍與弱拍有規律地循環反復叫做節拍。3.拍號：錶示歌（樂）麯節拍類型和強弱規律的符號叫拍號。（二）小節綫、小節、終止綫、復縱綫 （三）拍子與拍子的種類 1.拍子：節拍中的單位拍用固定的音符來，代錶稱為"拍子"；錶示拍子的記號，稱為"拍號"。拍號用分數的形式標記，分子錶示每小節有幾拍，分母錶示以什麼音符為一拍。如，每小節有兩拍，以四分音符為一拍，稱為四二拍子。又如4/4稱四四拍子，3/4稱四三拍子，6/8稱八六拍子等。2.常見拍子的種類：二、跳音彈奏技法 跳音奏法是鋼琴演奏的三種基本彈奏方法之一。跳音用記在音符符頭的上方或下方的小圓點"·"、小黑三角記號"v"或用音樂術語Staccato（縮寫Stacc.）來標示。跳音最適閤錶現輕巧活潑、明朗歡快、詼諧戲謔的音樂特性。由於音樂作品不同特性的要求，産生齣各種不同的跳音奏法，按主要動作部位分類有：手指跳音（活潑明快，輕盈流暢）、手腕跳音（明亮輕巧，晶瑩剔透）、手臂跳音（結實有力，挺拔乾脆）；按觸鍵動作方式分類有：反彈力跳音（觸鍵後迅速嚮上反彈）、下彈力跳音（觸鍵由上而下）。跳音彈奏的基本技法要點是：跳音的奏法與非連奏有著相同之處，都是手從空中放鬆地落在琴鍵上，所不同的是跳音觸鍵比較敏捷，更多地去感覺到手指從鍵盤上反彈起來的力量（切勿"反抽"），以聲音短促、輕巧為其特點。手腕鬆，掌關節穩固；指尖牢，指觸麵小，堅固而富有彈性；觸鍵實，離鍵快。運用第一關節"拔鍵"反彈的動作，使聲音集中而短促。不管發力點從哪兒開始，清脆、明亮、集中而富有彈性是跳音演奏的根本。

鍵盤音樂啓濛與技巧精進：一部麵嚮初學者的綜閤教程 本書旨在為所有對鍵盤樂器懷有熱忱，特彆是初次接觸鋼琴或希望係統性鞏固基礎的愛好者，提供一套科學、嚴謹且富有實踐指導意義的學習路徑。 本教程並非針對特定演奏流派或高級技巧的深入探討，而是聚焦於構建堅實音樂素養的基石，確保學習者能夠穩健地邁齣音樂探索的第一步。 本書的編排邏輯清晰，從最基礎的樂理知識入手，循序漸進地引導讀者跨越從“認識樂譜”到“獨立演奏”的鴻溝。內容覆蓋瞭鍵盤樂器學習中不可或缺的幾個核心領域：樂理基礎、指法訓練、視奏能力培養以及基礎演奏麯目的實踐。 --- 第一部分：構建堅實的樂理基石 (The Foundation of Musical Literacy) 一個優秀的鍵盤演奏者必須首先是一位閤格的音樂閱讀者。本部分將徹底摒棄抽象晦澀的理論講解方式，采用大量圖示和鍵盤對應練習，使枯燥的樂理知識變得直觀易懂。 1. 認識鍵盤與音高係統： 鍵盤布局解析： 詳細介紹白鍵與黑鍵的排列規律，如何快速定位中央C及其他基本音組。我們將探討八度的概念，以及如何用視覺和觸覺記憶音符位置。 音名與唱名係統： 闡述C-D-E-F-G-A-B（Do-Re-Mi-Fa-Sol-La-Si）的對應關係，並引入升降記號（♯/♭）對音高的微小改變如何影響樂麯的色彩。 節奏的基石： 引入最基礎的時間概念。從全音符、二分音符到四分音符和八分音符，通過清晰的拍號圖解，解釋不同時值的組閤方式。重點講解節拍器在建立穩定節奏感中的關鍵作用，提供初學者應如何使用節拍器進行“慢速精確”的練習方法。 2. 認識五綫譜與記譜法： 高音譜號與低音譜號的閱讀： 采用“記憶口訣法”和“分組定位法”，幫助學習者迅速辨認譜錶上的音符位置。特彆強調高音譜號中五綫三間與低音譜號中四綫三間的核心音符記憶。 橫嚮與縱嚮的閱讀： 講解如何同時處理高低音譜號，為雙手協調演奏做準備。介紹譜號、調號、拍號的含義及其在樂譜上的位置。 力度與錶情記號的初探： 雖然本書不深入探討復雜的錶情術語，但會介紹最基本的力度變化（如 p 弱，f 強）以及連音綫、延音綫等符號，讓學習者理解音樂不僅僅是準確的音符堆砌，更包含情感的錶達。 --- 第二部分：手指的獨立與協調訓練 (Developing Dexterity and Coordination) 本階段的核心在於培養正確的手型和科學的指法習慣，這是避免未來形成不良演奏習慣的關鍵。 1. 正確的手型與觸鍵觀念： “握球”手勢的建立： 詳細指導如何放鬆手腕、拱起指關節，確保手指能以“指尖”部位觸鍵，而非扁平的指腹。 重量的傳導： 講解如何利用手臂和手掌的自然重量，而非單純依靠手指的力量去“砸”琴鍵，從而獲得飽滿且清晰的音色。 2. 基礎五指練習與音階入門： 五指位置的固定訓練： 設計一係列針對性練習，確保每一個手指（特彆是傳統的弱指——三、四指）都能獨立、均勻、有力地發齣聲音。 C大調音階的初步接觸： 將C大調作為第一個學習的音階，重點在於熟悉“穿指”或“移指”的動作。本部分會提供詳細的圖示，指導學習者如何平穩地完成換指，保持音階的流暢性。 琶音的初步概念： 簡要介紹最簡單的三和弦琶音結構，以訓練手指的跨度與靈活性。 --- 第三部分：實踐演奏與麯目應用 (Practical Application and Repertoire) 理論和技巧的訓練必須通過實際演奏來鞏固。本部分精選瞭一係列難度適中、音樂性強的練習麯和簡易小品，旨在將所學知識迅速轉化為演奏能力。 1. 雙手協調的漸進法： 平行與對嚮練習： 針對雙手同時演奏的初期睏難，設計瞭大量雙手節奏相同、音符同步的練習片段。隨後引入雙手在相反方嚮移動的簡單練習，建立空間感。 左右聲部的分離練習： 強調“先分後閤”的原則。學習者必須確保單手練習時，其鏇律綫條清晰、節奏穩定，再進行雙手閤奏。 2. 簡易小品精選： 聚焦節奏準確性的小品： 選取以四分音符和八分音符為主的小麯，強化學習者對拍子的把握。 強調連奏與斷奏對比的小品： 通過不同觸鍵方式的音樂片段，讓學習者體會錶情的細微變化。這些麯目均基於C、G、F等常用調性，避免過早引入復雜的升降記號，使學習過程保持高度的成就感。 視奏能力的融入： 部分小品被設計成“無需反復練習，快速嘗試閱讀”的練習材料，幫助學習者適應在實際演奏中同步處理樂譜信息的能力。 3. 基礎的和弦概念： 三和弦的構建： 簡要介紹大三和弦與小三和弦的構成原理（根音、三音、五音），並要求學習者能在鍵盤上迅速找到C、G、F等基礎調性的主和弦。這為將來進行簡單的伴奏或即興演奏打下初步的理論基礎。 --- 總結與展望： 本書的全部內容設計緊密圍繞“基礎、準確、流暢”這三個核心目標展開。它為零基礎的學習者提供瞭一個清晰、無障礙的入門通道，幫助他們剋服初學階段最常見的障礙，如樂理理解睏難、手指不協調、節奏不穩定等問題。本書的結構確保瞭每一步的學習都為其後的內容提供瞭必要的支撐，讓學習者在掌握基礎技能的同時，也能體會到音樂帶來的樂趣與成就感，為未來深入探索更廣闊的鍵盤音樂世界奠定無可動搖的根基。本書是通往專業學習或終身愛好者的第一塊堅實磚石。

评分☆☆☆☆☆

作為一名成年初學者，我找瞭很多教材，但都覺得有些“兒童化”或者太過於學院派，不太符閤我的學習習慣。這本《鋼琴基礎與彈唱（第1冊）》真的讓我眼前一亮。它的設計非常簡潔大氣，圖片和文字的排版都顯得很專業，讓我一開始就覺得很有信任感。內容方麵，它從最基礎的鍵盤指法、音符認識開始，循序漸進，一點都不跳躍。我覺得最棒的一點是，它沒有一開始就丟給你一堆復雜的樂理知識，而是通過大量的練習麯和改編的流行歌麯，讓你在“玩”中學習。我特彆喜歡書中那些針對性很強的練習，比如如何提高手指的靈活性、如何訓練左右手的協調性等等，這些都非常實用，並且能在很短的時間內看到效果。而且，書中還非常貼心地提供瞭很多關於如何練習的建議，比如每天練習多久、如何剋服瓶頸期等等，這些都像是私人老師在耳邊指導一樣，讓我學習的過程不再迷茫。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本《鋼琴基礎與彈唱（第1冊）》後，我感到非常驚喜。之前嘗試過一些教材，但總覺得枯燥乏味，學起來提不起興趣。這本書的特點是，它能夠將音樂理論知識以一種非常生動、有趣的方式呈現齣來。比如，它會用很多生活中的例子來解釋樂理概念，讓抽象的理論變得觸手可及。而且，書中精選的練習麯和歌麯，都非常貼閤初學者的需求，難度適中，能夠讓人在短時間內感受到進步的喜悅。我特彆喜歡書中對於彈唱部分的講解，它不僅僅是教你彈奏，還會引導你如何去理解歌麯的情感，如何在演唱時找到恰當的錶達方式。這些細節的處理，讓這本書不僅僅是一本教材，更像是一位循循善誘的音樂老師。我每天按照書中的指導練習，感覺自己的手指越來越靈活，對音樂的理解也越來越深入，這讓我對學習鋼琴充滿瞭期待。

评分☆☆☆☆☆

這本《鋼琴基礎與彈唱（第1冊）》簡直是我的救星！之前試過好幾本教材，不是太枯燥乏味，就是進度太快，常常學到一半就跟不上，感覺自己在瞎摸索。但這本書不一樣，它的編排邏輯非常清晰，從最基礎的樂理知識講起，比如五綫譜、音名、唱名、節拍這些，都用非常形象易懂的方式來解釋，配上書中精美的插圖，一點都不會覺得枯燥。而且，它並沒有一味地強調理論，而是立刻將理論知識融入到簡單的練習麯和大傢耳熟能詳的兒歌中。我記得剛開始學的時候，連按對琴鍵都費勁，但書中提供的“手指操”和“坐姿調整”的小貼士，真的幫我糾正瞭很多不好的習慣，讓我能更輕鬆地找到正確的手型。更讓我驚喜的是，書中收錄的彈唱歌麯，都是一些經典又好聽的鏇律，而且編排的難度適中，讓我在學習過程中能很快獲得成就感，覺得彈鋼琴也不是什麼遙不可及的事情。每次練習完，感覺自己真的在一點點進步，對音樂的理解也更深瞭，這讓我非常有動力繼續學下去。

评分☆☆☆☆☆

我之前對鋼琴一直有個模糊的興趣，但總是覺得入門太難，需要天賦和大量的時間。直到朋友推薦瞭這本《鋼琴基礎與彈唱（第1冊）》，我纔真正開始嘗試。這本書的內容編排得非常有層次感，從最簡單的認識鍵盤，到認識音符，再到簡單的節奏練習，每一步都銜接得很自然。它並非像有些教材那樣，一開始就堆砌理論，而是將理論知識巧妙地融入到一個個小練習和歌麯中。我記得我剛拿到書的時候，看到那些熟悉的鏇律，心裏就有瞭很大的鼓舞。這本書的好處在於，它讓你在學習過程中始終保持一種“能做到”的信心。書中提供的樂譜，清晰易懂，並且標注瞭詳細的指法，對於我這種完全零基礎的人來說，簡直是救星。而且，它不僅僅是教你彈奏，還側重於彈唱，這對我來說是非常大的吸引力，我希望能夠自己彈唱一些喜歡的歌麯。

评分☆☆☆☆☆

我一直對鋼琴彈唱充滿瞭嚮往，覺得能邊彈邊唱是一件特彆浪漫的事情。但市麵上很多聲稱是“彈唱教程”的書，要麼隻教彈奏，要麼隻教唱歌，很少有能真正將兩者完美結閤的。直到我遇到瞭這本《鋼琴基礎與彈唱（第1冊）》，纔算找到瞭真正適閤我的教材。它非常注重基礎的樂理知識，並且把這些知識巧妙地融入到彈奏和演唱的練習中。比如，在介紹和弦的時候，不是簡單地羅列齣來，而是通過一些簡單的鏇律，讓你先理解和弦在歌麯中扮演的角色，再逐步學習如何彈奏。書中提供的伴奏聲部，也都設計得非常動聽，不會喧賓奪主，而是恰到好處地襯托齣主鏇律。最讓我驚喜的是，書中很多歌麯的示範，都提供瞭清晰的指法提示和演唱的節奏感講解，這對於初學者來說，簡直是福音。我按照書中的引導，一步步地練習，很快就能把一首簡單的歌麯彈唱下來，這種成就感是無法用言語形容的。它讓我相信，隻要方法得當，每個人都能實現彈唱的夢想。

评分☆☆☆☆☆

一直没时间看，下次找个时间再看

评分☆☆☆☆☆

家里建书库，看着合适就买了

评分☆☆☆☆☆

蛮好的。下次再买

评分☆☆☆☆☆

书很不错，速度很快，期待下次继续！

评分☆☆☆☆☆

编的还挺好，适合有点点音乐基础（不一定是钢琴基础），有点乐理基础的学起来轻车熟路

评分☆☆☆☆☆

家里建书库，看着合适就买了

评分☆☆☆☆☆

书籍装帧精美，将司空见惯的文字融入耳目一新的情感和理性化的秩序驾驭，从外表到内文，从天头到地脚，三百六十度的全方位渗透，从视觉效果到触觉感受……始终追求“秩序之美”的设计理念把握，并能赋予读者一种文字和形色之外的享受和满足，开本大小很合适，充满活力的字体不仅根据书籍的体 裁、风格、特点而定．字体的排列，而且还让读者感受受第一瞬间刺激，而更可以长时间地品味个中意韵。从秩序有臻的理性结构中引伸出更深层更广瀚的知识源，创游一番想像空间，排列也很准确，图像选择有规矩，构成格式、版面排列、准确的图像选择、有规矩的构成格式、到位的色彩配置、个性化的纸张运用，毫厘不差的制作工艺……近似在演出一部静态的戏剧。插图也十分好，书画让我觉得十分细腻具有收藏价值，书的图形．包括插图和图案．有写实的、有抽象的、还有写意的。具备了科学性、准确性和感人的说明力，使读者能够意会到其中的含义．得到精神感受。封面色设计虽然只是书刊装帧中的一部分但这个书设计彩鲜艳夺目、协调统一，设计出来的画面，显得比较丰富不会给人看一眼就产生没有看头的感觉，只留下不可缺少的书名。 说明文（出版意图、丛书的目录、作者简 介）责任编辑、装帧设计者名、书号定价等．有机地融入画面结构中．参与各种排 列组合和分割．产生趣味新颖的形式．让人感 到言有尽而意无穷。设计以及纸张很干净都是自己的美术设计，体旋律，铺垫节奏起伏，用知性去设置表达全书内涵的各类要素有人说，读者层次与素质不同．“阳春白雪，和者盖寡”，影响发行量。那么请看，甘肃的《读者》发行至今，从未设计过这类低俗封面，何以1991年发行150万，1994年上升至390万，雄居全国16开杂志之首；余秋雨的《文化苦旅》、杨东平的《城市季风》都不是依靠封面的广告诱惑而令“洛阳纸贵”的。尽管它们的装帧设计并不十分前卫和十分理想，但它们在流俗面前的洁身自好是值得倡导的。还有一本被尘封20多年的学术著作《顾准文集》，封而极其朴素，出版不久即在北京脱销。由此可见，封面的广告作用不是左右发行量的唯一因素，内容的精萃才是一本书的最出色的广告!作为一个从“皇帝的女儿不愁嫁”，“读者买书是看内容不是看你的封面!”等等歪曲书装设计功能的压力下挣扎过来的装帧工作者，无论从专业上、理论上、感情上都无意贬低书装设计的作用，而唯有更强烈的呼唤—本好书必须有一个好的装帧设计!要尊重那些好书，善待那些好书，为它们创造出独特的有意味的书的艺术形象是我们的责任。 曲高未必和寡。沉沦污浊争相媚俗的封面今天或许还有市场，明天就会被不断提高审美情趣的人们所厌弃。正像近年来一些园林景区原有的熊猫垃圾桶被那些与环境和谐的树根垃圾箱取代一样。“听音乐的耳朵是音乐创造的”，书籍艺术工作者的使命在于创造懂得欣赏美的大众，使广大读者时时接触情趣高超、形式优美的文化环境，使图书市场逐步过渡成一个美育的课堂。

评分☆☆☆☆☆

蛮好的。下次再买

评分☆☆☆☆☆

作者写的的书都写得很好，最先是朋友推荐我看的，后来就非常喜欢，他的书了。他的书我都买了，看了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲、冰心、叶圣陶，他们的书我觉得都写得很好。钢琴基础与弹唱（第1册）（附光盘1张），很值得看，看了收益很大，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省运费。书的内容直得一读，阅读了一下，写得很好，钢琴基础与弹唱（第1册）是全国高职高专学前教育专业规划教材。全书分为1、2两册。第1册为基础篇，分十个单元，以基本键盘乐理知识、钢琴基本弹奏、弹唱技法为主要内容。每个单元包含知识点解读、基本弹奏技法、练习曲与乐曲、边弹边唱四大模块。知识点解读尽量以图表的格式呈现，简洁易记基本弹奏技法通俗易懂，其中的练一练针对性、实用性、操作性强练习曲与乐曲选择了不同时期、不同风格的中外钢琴曲，经典、优美、童趣十足，难易适度，能够激发学生的练琴兴趣和弹奏激情边弹边唱选用了广为传唱的中外儿童歌曲和幼儿园歌曲，可以你弹我唱、自弹自唱。第2册为提高篇，分八个单元，将调式、曲式结构等音乐常识与键盘上常用调性练习结合。将基本弹奏技法变为基本练习，逐步强化学生对三升三降号调以内各大小调音阶、琶音和弦连接的训练，为后续学习的钢琴即兴伴奏课程奠定基础。新设的联弹合奏模块，对学生的协调能力、合作能力、多声部思维能力、声音的协调性以及音色控制能力等方面进行训练，对培养和提高学生的综合音乐素质起着重要的作用，同时也可充分发挥数码钢琴集体课的教学效应。编者伪全书录制了精美的配套光碟，便于学生从视、听的角度更好地自主学习。本书可作为高职高专院校、本科学校职业技术学院、成人教育、五年制高职、中职学校学前教育专业教材，也可供学前教育工作者和幼儿园教师参考。，内容也很丰富。，一本书多读几次，第二单元跳音弹奏一、知识点解读（一）节奏、节拍、拍号1.节奏将长短相同或不同的音符（或休止符），按一定的规律组织起来叫做节奏。它包含了音的长短和音的强弱。2.节拍计算音符时值的单位叫做拍。处在重音位置的单位拍叫强拍，处在弱音位置的单位拍叫弱拍。相等时值的强拍与弱拍有规律地循环反复叫做节拍。3.拍号表示歌（乐）曲节拍类型和强弱规律的符号叫拍号。（二）小节线、小节、终止线、复纵线（三）拍子与拍子的种类1.拍子节拍中的单位拍用固定的音符来，代表称为拍子表示拍子的记号，称为拍号。拍号用分数的形式标记，分子表示每小节有几拍，分母表示以什么音符为一拍。如，每小节有两拍，以四分音符为一拍，称为四二拍子。又如44称四四拍子，34称四三拍子，68称八六拍子等。2.常见拍