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編輯推薦

　　 物理化學理論與工程技術問題緊密結閤
　　 刪繁就簡，主綫清晰，由淺入深，溫故知新
　　 注重實用性、啓發性和可讀性，利於教和學
　　 內容和章節可進行多種組閤，適應不同專業和不同學時的教學要求

內容簡介

　　 《普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材：物理化學教程（第3版）》是參照工科物理化學課程教學基本要求編寫的，是一本麵嚮工科類各專業本科生物理化學課程的教改教材。全書共8章，包括：熱力學基礎、多組分多相係統熱力學、化學反應熱力學、化學反應動力學、相變熱力學、電化學、錶麵化學、膠體化學。本書強調工科特色，注重理論應用。除係統地闡述瞭物理化學的基本概念和基本理論外，還在相關章節介紹瞭物理化學理論與工程技術問題相結閤的內容。
　　 本書適閤作為高等學校工科類各專業本科生物理化學課程教材，也可供廣大工程技術人員參考。

內頁插圖

目錄

第三版序
第三版前言
第二版序
第二版前言
第一版序
第一版前言
第1章 熱力學基礎
§1-1 基本概念
1.係統與環境
2.性質與狀態
3.熱力學平衡態
4.過程與途徑
5.可逆過程
§1-2 熱力學第一定律
1.熱和功
2.熱力學第一定律
3.熱力學能的數學性質
4.焓
5.理想氣體的熱力學能和焓
§1-3 熱和功的計算
1.等容熱
2.等壓熱
3.Cp與Cv的關係
4.等溫功
5.絕熱功
§1-4 熱力學第二定律
1.熱傳遞和熱功轉化
2.熱力學第二定律
3.熵的導齣
4.熵增原理
5.理想氣體的熵變
§1-5 熱力學函數關係
1.亥姆霍茲函數和吉布斯函數
2.熱力學基本方程
3.麥剋斯韋關係式
4.非理想係統的熱力學計算
習題

第2章 多組分多相係統熱力學
§2-1 偏摩爾量與化學勢
1.偏摩爾量
2.化學勢
3.過程自發性判據
4.組成的錶示和物質的標準態
§2-2 氣體的化學勢
1.理想氣體的化學勢
2.非理想氣體的化學勢
3.液體和固體的化學勢
4.逸度和逸度係數的計算
§2-3 溶液的化學勢
1.拉烏爾定律
2.理想溶液的化學勢
3.非理想溶液的化學勢
§2-4 稀溶液的化學勢
1.亨利定律
2.理想稀溶液的化學勢
3.非理想稀溶液的化學勢
§2-5 混閤性質和依數性質
1.氣體的混閤性質
2.液體的混閤性質
3.稀溶液的依數性質
習題

第3章 化學反應熱力學
§3-1 學反應的方嚮和限度
1.反應進度
2.化學反應的自發性判據
3.氣相反應的化學平衡
4.液相反應的化學平衡
5.多相反應的化學平衡
§3-2 學反應的焓變
1.標準摩爾反應焓
2.標準摩爾生成焓
3.標準摩爾燃燒焓
4.反應焓變與溫度的關係
§3-3 化學反應的熵變
1.標準摩爾反應熵
……
第4章 化學反應動力學
第5章 相變熱力學
第6章 電化學
第7章 錶麵化學
第8章 膠體化學
參考文獻
附錄

前言/序言

物理化學教程（第3版）/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

積極、和諧的閱讀氛圍，是激發孩子閱讀欲望的前提，當然這需要傢長和孩子共同營造。平時交談中，當孩子說齣一些精妙的詞語或精彩的語段時，我就大張旗鼓的給予錶揚；平素我一有閑暇時間，就和她一起閱讀，一起討論。如此以來，她對讀書的興趣逐漸濃厚瞭。有時，我還故意問一些“弄不明白”的問題，讓她幫我解答，這更加激起瞭她讀書探索的欲望。

評分☆☆☆☆☆

3.指導方法，使孩子會讀書

評分☆☆☆☆☆

這本書真的很不錯，對自己有很大的幫助瞭。不知何時，我傢小女也被鄰人打入“瘋丫頭幫”，嘻嘻哈哈，玩笑打鬧，高興起來瘋個昏天黑地，與我理想中“上知天文，下知地理”的小纔女越距越遠，這還瞭得！得趕緊想法，讓其“懸崖勒馬”。

評分☆☆☆☆☆

吾傢有女好讀書，這是我引以為豪的一點，書香伴隨孩子成長，也使我的心靈更充實，心境更愉悅。 世上有兩種人，一種是幸福的人，一種是不幸的人。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的很不錯，對自己有很大的幫助瞭。不知何時，我傢小女也被鄰人打入“瘋丫頭幫”，嘻嘻哈哈，玩笑打鬧，高興起來瘋個昏天黑地，與我理想中“上知天文，下知地理”的小纔女越距越遠，這還瞭得！得趕緊想法，讓其“懸崖勒馬”。

評分☆☆☆☆☆

不錯呦 不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯

評分☆☆☆☆☆

挺不錯的，喜歡

評分☆☆☆☆☆

2.營造積極的讀書氛圍

評分☆☆☆☆☆

要選擇有益的書。所謂“開捲有益”，就是說隻要喜歡讀書，打開書本就能有所收獲。但是如果小孩子不懂得怎樣選擇圖書或不清楚讀書的方法，那麼開捲則未必有益或受益甚微。因此，一個善於讀書的人，就決不能濫讀，要讀積極有益的書。讀書還要掌握“三讀”法。曾國藩曾說過，“不同之書，區彆對待。應讀之書宜緩宜熟；應閱之書宜速宜多。閱書如攻城，輕騎剽悍，所嚮無前。”根據不同體裁的文章用不同的方法去閱讀。為瞭使孩子能“讀”以緻用，我還要求她學會作讀書筆記，摘錄文中優美的或讓你感動的詞句及名言警句，每周寫一篇讀後感。長此以往，孩子的閱讀量大大的增加，做到厚積而薄發。

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