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趙光華編著

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发表于2024-05-06

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店鋪：文軒網旗艦店

齣版社：福建教育齣版社

ISBN：9787533462147

商品編碼：1107885129

齣版時間：2013-09-01

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具體描述

作者:趙光華編著作定價:28 齣版社:福建教育齣版社齣版日期:2013年09月01日頁數:166 裝幀:平裝 ISBN:9787533462147 ●體現在課堂中的新理念
●1.那個拋花片的學生
●2.失誤不是錯誤
●3.就不讓你說
●4.剛學，錯瞭很正常！
●5.勃發數學的魅力
●6.讓她慢慢來
●7.傾聽學生真實的聲音
●8.給我一個更正的機會
●9.尋找“慢羊羊”轉變的契機
●10.不要“冷落”瞭課本
●11.呼喚失落的人文關懷
●12.為教學而教學
●13.教學要有“度”
●14.將問題進行到底
●15.的盤子
●16.讓“生活經驗”在“數學活動”中生長
●17.為猜測而猜測
●18.模糊數學不能模糊教
●融會在教學中的新方法
●部分目錄

內容簡介

成功的教學離不開精彩的課堂細節藝術處理。課堂細節藝術處理是透視教學理念的放大鏡。關注課堂細節藝術處理，就是關注新課程的理念是否落實到位，就是關注我們的教學行為能否根據新課程的要求重新塑造；關注課堂細節藝術處理，也是追求教學的閤理化、智慧化、準確化，是教學達到一定境界後的品味與追求。隻有關注課堂細節藝術處理，纔能使課堂教學煥發齣更大的生命活力，纔能有效地促進每一位學生的發展，提高教學質量。“天下難事，必作於易；天下大事，必作於細”。教師在教學過程中敏銳地捕捉細節信息，挖掘和構建細節、精心的藝術處理細節，使教學細節有效生成課堂教學價值。有效處理傳授知識與培養能力的關係，引導學生質疑、探究，在實踐中學習，使學習成為在教師指導下的主動的富有個性的過程。處理好教學細節，使教師更好地尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同需要，創設能培養學生掌握和運用知識的態度和能力的氛圍，使每個學生都得到充分的發展。等
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