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內容簡介

《上海現代美術史大係（1949-2009）（3版畫捲）》整理這一份深厚的文化積澱，不僅僅是為記錄美術曆史、梳理發展脈絡，也是為理論研究提供豐富的資料以及詳實的個案，更是為瞭激勵和推動當今的美術創作。

目錄

總序
捲首語 上海和版畫的關係很不尋常
引言
第一章 版畫界的理想藍圖
第一節 曆史的轉型
1、曆史的大遷徙
2、迎接上海解放
3、部隊文藝乾部與國統區木刻傢的大會閤
4、“轉崗”中的版畫傢
第二節 版畫界的初次繁榮
1、短暫的上海木刻研究會
2、五次全國版畫展與首屆上海版畫展
3、《版畫》雜誌與理論研究
4、蓄勢待發的工人美術傢

第二章 文化大革命時期的上海版畫
1、組織機構的變更
2、工人版畫展覽的蓬勃開展
3、短暫的曆史舞颱

第三章 版畫的轉型
第一節 迴顧與啓濛
1、文革後的復蘇
2、全國版協成立後的五年
3、《新興版畫五十年選集》的迴顧
4、第六屆全國美展
第二節 八五新潮後的版畫天地
1、上海版畫會的成立
2、群體性版畫初露鋒芒
3、微型版畫--藏書票
4、滬郊的美術文化品牌
第三節 步人新時代的前奏麯
1、“三版”的興起
2、全國版畫展的收獲
3、九十年代末期的低榖

第四章 21世紀上海版畫的崛起
第一節 版畫發展的新興力量
1．版畫藝委會與工作委員會
2．學院版畫教育的開啓
3．半島版畫工作室的活力
4．版畫界的“芒種”
第二節 社會機構齊力扶持
第三節 迴顧與展望

文獻
“闆”與“不闆”--我在版畫創作中的探索（瀋柔堅）
但願山花更爛漫--漫談上海版畫（楊涵）
漫步在版畫角（何振誌）
迴到整體上觀察--上海版畫的思考（張嵩祖）
《一件小事》插圖的版畫創作（邵剋萍）
雜談版畫風格（呂濛）
版畫書刊齣版瑣憶（楊可揚）
往事如煙（盛增祥）
當代版畫需要當代語言--半島訪談（問：邱傢和答：盧治平）

年錶
藝術傢簡曆
附錄：
附錄1：曆屆上海市美術傢協會版畫藝術委員會成員
附錄2：曆屆上海版畫會組織機構
附錄3：第十屆全國版畫作品展以來曆屆上海獲奬作品
附錄4：曆屆全國版畫作品展覽上海入選作者名單
版畫捲編後語

前言/序言

　
上海現代美術史大係（1949-2009）（3版畫捲） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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巨鹿之戰

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上海人民美術齣版社目前齣版瞭三部上海美術史，一本是連環畫捲，一本是宣傳畫捲，還有就是這本版畫捲瞭。粗粗翻閱瞭一下，感覺還不錯，裝訂和紙張不錯，就是內容有點簡單，作品圖片再多些就好瞭。這套書我已經收全瞭目前齣版的三種。 現代中國版畫誕生於上海，發展於上海，繁榮於上海，所以在上海有版畫自我發展的曆史內涵，要瞭解版畫的發展史，厘清現代版畫在中國各階段的發展狀況，以及曆史成就和藝術錶現狀態，必須有人來整理和搜集這些資料，著名畫傢施大畏先生挑綱，帶領一批專傢學者，承擔起編輯重任，去蕪存菁，不辭辛勞，編輯成這套書，居功大焉，整理這一份深厚的文化積澱，不僅僅是為記錄美術曆史、這本書是一篇論文。讀完後，個人感覺有四個：一是史料性。綫條很粗，不是很詳細。要想瞭解上海1950、1960年代的美術史料，不如讀黎魯先生的《連壇迴首錄》。二是圖片少。要想查看更多的上海連環畫的圖片，不如購買汪觀清、李明海先生主編的《新中國連環畫50、60年代》和《新中國連環畫70年代》。三是未注明引文和參考書目。對於一篇論文來講，所有的引文和參考書目都應該注明，這是寫作論文最起碼的規則。也是為理論研究提供豐富的資料以及詳實的個案，為後世留下瞭寶貴的文化遺産。 看完的感覺整本書是一篇宏大的論文。細細讀完後，個人感覺還有三個小小的不足，個人意見，僅供讀者及編者參考： 一是史料性還不夠全麵。綫條較粗，不是很詳細。 二是圖片較少。當時有代錶性的畫傢和作品希望要有較多的圖片以供讀者欣賞和鑒彆。 三是未注明引文和參考書目。對於一篇論文來講，所有的引文和參考書目都應該注明，這是寫作論文最起碼的規則。

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上海人民美術齣版社目前齣版瞭三部上海美術史，一本是連環畫捲，一本是宣傳畫捲，還有就是這本版畫捲瞭。粗粗翻閱瞭一下，感覺還不錯，裝訂和紙張不錯，就是內容有點簡單，作品圖片再多些就好瞭。這套書我已經收全瞭目前齣版的三種。

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讀瞭這本書之後，我發現作者在做班主任工作的時候也有很多的無奈，她曾經這樣說過：“‘隻有不會教的老師，沒有教不好的學生’——在我看來，這句話和‘人有多大膽，地有多大産’是一路的。如果是教師之外的人這樣說的，那他就是在惡意地欺負人，把教師往絕路上逼；如果教師自己這樣說，那他不是幼稚就是自大狂，遲早要碰個頭破血流。我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。

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