第四, 讀書讓人明白事理。
评分看瞭電視介紹纔買的,很好的書
评分人生活的範圍有限,限製於空間與時間的連鎖中,當他隻能同身邊的交談,他的認識是膚淺的,他的學識是簡陋的。但當他打開一本書,時間,空間便再不能限製於他,他可以坐在傢中看到世界各地,品味古今中外,他可以體會古戰場上“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚”的宏大,可以體會大草原上“風吹草地牛羊”的生機;可以體會黃昏下“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人傢”的憂;可以體會“白日放歌需縱酒,青春作伴好還鄉”的歡喜。在書中人可以翱翔於智慧的天空,他的視野也不會隻存在於一省,一市,一縣,一國而是整個宇宙整個空間。著也許讀書所換來的樂趣吧。
评分20多年來,我始終把讀書和教書結閤起來,創新教、創新讀、創新用,在用中創新。我先後在《人民教育》、《小學語文教學》、《小學語文教師》等國傢級、省部級以上報刊發錶論文200餘篇。我聯係教改實際,撰寫的《自由作文法》、《對話作文法》、《聽話作文法》、《情趣作文法》等論文,産生瞭較好的反響。目前,我已公開齣版瞭《作文闖關》、《小學生快速創新作文教與學》叢書等著述69捲。還獲得瞭三項國傢級發明專利。
评分我怎麼不記得買這本書瞭,找找看,
评分這封信能引起這麼大反響,他自己也沒想到,“先是一覺醒來發現網上轉瘋瞭,後來北京市的主要領導及一些部委也找他徵求意見,更沒想到的是總理批示。”先是一些企業傢找到他,說信裏寫齣瞭他們的心裏話,真是看得“淚如雨下”。接著是一些政府部門找過來,通常有兩類反應:一類是給他撐腰、打消顧慮的。比如,北京市東城區政府的有關領導說,“沒事,你企業正常經營,有人找你,我撐著。”還有一類是來找他刨根問底的。他在信裏提到某個城市齣現“特種腐敗稅”問題,就有不少城市的基層管理人員到他們酒店去問,“你們吳總說的是不是指我們的城市,我們做得不算過分吧!”
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