发表于2025-06-03
天津建衛600周年:天津的方言俚語 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025
①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
評分提高效益,亦可謂“教學相長”。
評分天津方言與普通話不同之處主要在語音和聲調上。從語音的聲母看,天津話一是把普通話的舌尖後音zh、ch、sh讀為舌尖前音z、c、s,所謂齒音字多。如把"事shi"讀成"似si"。二是把普通話沒有聲母的開口呼字在前麵加上聲母n,如把"愛ai"讀成"耐nai"。三是把普通話中r模成i,如把"肉rou的"讀成"右you"。同時又把普通話中帶i介音的無聲字母改讀成r聲母。如"永y6ng"讀成"冗r6ng"。從韻母看,天津話一是把普通話的閤口呼的字讀成開口呼,即把韻母中的韻頭u丟掉。主要發生在以n、l、h、r等作聲母的字中,如把"落1uo讀成"樂le。二是把普通話中以n、1為聲母的撮口呼字,讀成閤口呼,並增加韻尾i,即把u變成ui,如"女nu;"讀成nui。
評分z-zh(即甲類天津話用z做聲母,而普通話用zh做聲母的字,下同)。之止址支枝旨隻紙,渣閘眨乍炸鍘,摘輒,齋宅窄債寨,找罩爪,皺,斬盞綻暫棧站,榛,爭睜,逐燭竹築祝助鑄,抓,桌捉鐲琢,拽.椎追贅墜綴,撰,莊裝樁撞狀壯,中鍾忠終種腫眾重。c-ch齒翅,插查茶察差岔,釵柴拆,巢炒吵,瞅,摻讒産,襯,撐鐺,初鋤雛楚礎畜觸,戳輟,揣踹,吹炊垂槌捶錘,窗瘡床闖創,充衝蟲崇重寵。s-sh詩屍施師獅時使屎史始市視示士侍氏事是,沙紗殺,篩曬色,誰,梢稍哨,瘦,山刪衫,參滲腎,生甥笙牲省,梳叔蔬贖塾束述數恕術淑,刷耍,朔,衰摔率甩,誰水稅睡,閂拴涮,霜雙爽。
評分天津方言與普通話不同之處主要在語音和聲調上。從語音的聲母看,天津話一是把普通話的舌尖後音zh、ch、sh讀為舌尖前音z、c、s,所謂齒音字多。如把"事shi"讀成"似si"。二是把普通話沒有聲母的開口呼字在前麵加上聲母n,如把"愛ai"讀成"耐nai"。三是把普通話中r模成i,如把"肉rou的"讀成"右you"。同時又把普通話中帶i介音的無聲字母改讀成r聲母。如"永y6ng"讀成"冗r6ng"。從韻母看,天津話一是把普通話的閤口呼的字讀成開口呼,即把韻母中的韻頭u丟掉。主要發生在以n、l、h、r等作聲母的字中,如把"落1uo讀成"樂le。二是把普通話中以n、1為聲母的撮口呼字,讀成閤口呼,並增加韻尾i,即把u變成ui,如"女nu;"讀成nui。
評分天津方言與普通話不同之處主要在語音和聲調上。從語音的聲母看,天津話一是把普通話的舌尖後音zh、ch、sh讀為舌尖前音z、c、s,所謂齒音字多。如把"事shi"讀成"似si"。二是把普通話沒有聲母的開口呼字在前麵加上聲母n,如把"愛ai"讀成"耐nai"。三是把普通話中r模成i,如把"肉rou的"讀成"右you"。同時又把普通話中帶i介音的無聲字母改讀成r聲母。如"永y6ng"讀成"冗r6ng"。從韻母看,天津話一是把普通話的閤口呼的字讀成開口呼,即把韻母中的韻頭u丟掉。主要發生在以n、l、h、r等作聲母的字中,如把"落1uo讀成"樂le。二是把普通話中以n、1為聲母的撮口呼字,讀成閤口呼,並增加韻尾i,即把u變成ui,如"女nu;"讀成nui。
評分送給老爸的。他喜歡這個.
評分 評分③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、
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