天津建衛600周年：天津的方言俚語 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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李世瑜著，來新夏編

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齣版社：天津古籍齣版社

ISBN：9787806960318

版次：1

商品編碼：11128310

包裝：平裝

叢書名：天津建衛600周年

開本：32開

齣版時間：2004-08-01

用紙：膠版紙

頁數：193

字數：110000

正文語種：中文

具体描述

內容簡介

　　《天津建衛600周年：天津的方言俚語》主要內容包括：天津方言俚語概論、天津方言島、天津方言語源的方言曆史學考察、天津方言語源的田野工作考察、天津方言的比較研究、帶後綴的天津方言詞、天津方言的有音無字問題、天津方言成語的藉字、諧音和錯用、天津方言詞的創新問題、天津方言詞的特殊讀音及其他、天津方言俚語選輯等。

內頁插圖

上篇天津方言俚語概論
一什麼是天津方言？
二天津方言島
三天津方言語源的方言曆史學考察
四天津方言語源的田野工作考察
五天津方言的比較研究
六帶後綴的天津方言詞
七天津方言的有音無字問題
八天津方言成語的藉字、諧音和錯用
九天津方言詞的創新問題
十天津方言詞的特殊讀音及其他

下篇天津方言俚語選輯
序例
一天津方言詞匯
二天津方言成語
三天津方言諺語
四天津方言歇後語

精彩書摘

　　（三）天津話和普通話的比較
　　研究一個地方的方言，把它與作為漢語標準語的“普通話”進行比較是必要的。天津與北京相距隻有一百多公裏，與北京音係的武清方言區相距隻有十多公裏，解放前後天津話受到提倡國語和推廣普通話的影響，使它嚮普通話大大靠攏瞭一步，因此比較一下天津話和普通話更是必要的瞭。以下從聲母、韻母、聲調三個方麵進行比較。
　　甲、聲母
　　天津話的聲母與普通話大緻相同，但有些字音兩者的聲母還有些差異。主要就是所謂齒音字問題，即有些字普通話用zh、ch、sh做聲母的而天津話用z、c、s做聲母。都是哪些字是這樣的呢？前文說過，由於天津話分成甲乙丙類，又因為個人的語言習慣或學習語言的能力不同，因此每類天津話甚至每個說天津話的人齒音字的多少都是不一樣的。另外一點需要說明的是：天津話用zh、ch、sh做聲母的字，普通話也無例外地用zh、ch、sh做聲母。請就z-zh、c-ch、s-sh三組各舉一部分例字（按甲類天津話舉例）。
　　z-zh（即甲類天津話用z做聲母，而普通話用zh做聲母的字，下同）。之止址支枝旨隻紙，渣閘眨乍炸鍘，摘輒，齋宅窄債寨，找罩爪，皺，斬盞綻暫棧站，榛，爭睜，逐燭竹築祝助鑄，抓，桌捉鐲琢，拽.椎追贅墜綴，撰，莊裝樁撞狀壯，中鍾忠終種腫眾重。c-ch齒翅，插查茶察差岔，釵柴拆，巢炒吵，瞅，摻讒産，襯，撐鐺，初鋤雛楚礎畜觸，戳輟，揣踹，吹炊垂槌捶錘，窗瘡床闖創，充衝蟲崇重寵。s-sh詩屍施師獅時使屎史始市視示士侍氏事是，沙紗殺，篩曬色，誰，梢稍哨，瘦，山刪衫，參滲腎，生甥笙牲省，梳叔蔬贖塾束述數恕術淑，刷耍，朔，衰摔率甩，誰水稅睡，閂拴涮，霜雙爽。
　　……

用户评价

评分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好

评分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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好書。天津的地方史誌。

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收集的詞語、俗語、歇後語比較全麵，前麵還有一些知識和理論研究。

评分☆☆☆☆☆

　　研究一個地方的方言，把它與作為漢語標準語的“普通話”進行比較是必要的。天津與北京相距隻有一百多公裏，與北京音係的武清方言區相距隻有十多公裏，解放前後天津話受到提倡國語和推廣普通話的影響，使它嚮普通話大大靠攏瞭一步，因此比較一下天津話和普通話更是必要的瞭。以下從聲母、韻母、聲調三個方麵進行比較。

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還不錯吧。。。還不錯吧。。。