這是一本讓我大開眼界、思維模式被徹底顛覆的書。它不是那種枯燥的理論說教,而是通過大量的案例和生動的故事,闡釋瞭“跨界”和“融閤”在創新過程中扮演的關鍵角色。書中引用的例子遍布科學、藝術、商業等各個領域,讓我看到瞭不同學科、不同文化、不同時代的人們是如何通過碰撞和交流,産生齣驚人的創意火花。作者的論證邏輯清晰,語言幽默風趣,讀起來一點也不費力,反而讓人欲罷不能。我尤其喜歡書中關於“邊緣地帶”的討論,那些看似不相關的領域,往往隱藏著最寶貴的創新靈感。讀完之後,我開始重新審視自己的工作和生活,試著去打破思維定勢,主動去接觸和學習那些我原本不熟悉的事物,積極地在不同的知識體係之間建立連接。這本書無疑為我提供瞭一個全新的視角來理解創新,也為我指明瞭一條激發自身創造力的切實可行的路徑。
评分我最近讀到瞭一本關於哲學和藝術史交叉的書籍,它試圖探究人類在不同曆史時期,是如何通過藝術作品來錶達對世界和自我的理解。書中詳細梳理瞭從古希臘的哲學思想如何滲透到羅馬的雕塑藝術,再到中世紀宗教對繪畫的影響,直到文藝復興時期人文主義如何重新發掘古典美學。作者著重分析瞭不同哲學流派的核心觀點,以及這些觀點如何在當時的藝術作品中得以體現,比如柏拉圖的“理型論”如何影響瞭 Renaissance 時期的均衡與和諧,而尼采的“權力意誌”又如何在錶現主義藝術中得到張揚。這本書的獨特之處在於,它不僅僅是簡單地介紹藝術作品,更是試圖去挖掘藝術背後的哲學根源,以及這些哲學思想是如何在曆史的長河中演變和傳播的。這讓我對藝術的理解更加深刻,也對哲學思考在人類文明發展中的重要性有瞭更深的認識。
评分我一直對心理學領域非常著迷,尤其是關於人類認知和創造力發展的相關研究。最近翻閱的一本書,深入探討瞭大腦在處理信息時是如何形成聯係的,以及環境因素如何影響我們的思維模式。書中詳細介紹瞭各種認知偏差,以及它們如何阻礙我們産生新想法。同時,作者也提供瞭一係列經過科學驗證的方法,幫助我們剋服這些認知障礙,從而更有效地激發創造力。它不是泛泛而談,而是給齣瞭很多具體的練習和技巧,比如如何進行發散性思維,如何跳齣固有框架思考問題,以及如何通過冥想和正念來提升專注力。我嘗試瞭書中的一些方法,確實感受到瞭在解決問題時思路更加開闊,也更容易發現問題的本質。這本書對於想要提升自己解決問題能力、或者對自我提升感興趣的讀者來說,絕對是一本值得深入研讀的佳作。
评分這是一本關於社會學和城市研究的著作,它從一個獨特的視角切入,分析瞭城市發展中不同社會群體之間的互動模式,以及這些互動如何塑造瞭城市的文化景觀和創新活力。作者並沒有局限於宏觀的政策分析,而是通過細緻入微的觀察和大量的田野調查,描繪瞭城市中各種“連接點”是如何自然形成的,例如咖啡館、書店、社區活動中心等。書中特彆強調瞭“偶然相遇”在激發靈感中的重要性,認為正是這些非預期的交流,打破瞭固有的圈子,帶來瞭新的視角和想法。它讓我重新認識瞭城市的功能,不僅僅是居住和工作,更是一個充滿活力的信息交流和創意孵化場。對於城市規劃者、社會研究者,以及任何對城市生活充滿好奇的人來說,這本書都能提供深刻的洞見和啓發,讓我更加珍惜那些日常生活中看似平凡的“連接”。
评分我最近讀瞭一本關於藝術史的巨著,它詳盡地梳理瞭文藝復興時期佛羅倫薩作為藝術中心的崛起曆程。書中深入剖析瞭美第奇傢族如何憑藉其卓越的財富和遠見,不僅僅是贊助者,更是文化革新的推動者。作者詳細描繪瞭當時各個藝術流派的交織與碰撞,從早期人文主義思潮對古典藝術的重新解讀,到達芬奇、米開朗琪羅等巨匠們如何在前人基礎上進行顛覆式的創新。書中還細緻地考察瞭繪畫、雕塑、建築以及音樂等不同藝術形式之間的互動,揭示瞭它們如何相互啓發、共同演進,最終塑造瞭一個輝煌的時代。讀完這本書,我仿佛穿越迴瞭那個群星璀璨的年代,親身感受瞭藝術的勃勃生機和人文精神的深刻力量。這本書對於任何對文藝復興、藝術史或者歐洲曆史感興趣的讀者來說,都是一本不可多得的寶藏,它用嚴謹的學術態度和生動的敘述,為我們打開瞭一扇通往那個偉大時代的窗口,讓我對藝術的本質和文化傳承有瞭更深的理解。
评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
评分6 怎样发现组合——增加发生的机会:职业生涯多元化;和不同群体的人接触;猎取交叉点,主动在不相关地方寻找概念联系。
评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
评分帮朋友买的,据说很不错
评分题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。
评分看了。书写的不错。
评分不错,挺实惠的,结合京东白条优惠,果断就下手买了
评分4 如何降低思维壁垒——广泛接触各种不同的文化,不局限于一种观点,个性,开明心态;适应多种学习方式,打破专业知识的界限,自我教育,广博,倒U;逆反假设,需当机立断时,解放先入为主;从至少三种根本不同的视角看问题,假设处于另一个情景,设定约束条件。
评分很不错,正版,很好, 作者[ZZ]写的的书都写得很好,最先是朋友推荐我看的,后来就非常喜欢,他的书了。他的书我都买了,看了。除了他的书,我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲、冰心、叶圣陶、金庸,他们的书我觉得都写得很好。[SM],很值得看,看了收益很大,价格也非常便宜,比实体店买便宜好多还省运费。 书的内容直得一读[BJTJ],阅读了一下,写得很好,[NRJJ],内容也很丰富。[QY],一本书多读几次,[SZ]。 快递送货也很快。还送货上楼。非常好。 [SM],超值。买书就要来京东商城。价格还比别家便宜,还免邮费,真的不错,速度还真是快,特别是京东快递,快得不得,有一次我晚上很晚才下单,第二天一大早就送到了,把我从睡梦中吵醒了,哈哈!真是神速,而且都是正版书。[BJTJ],买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书,喜欢看各种各样的书,看的很杂,儿童小说,励志激励、管理财经、文学名著,流行小说都看,只要作者的文笔不是太差,能从中学到东西,我总能让我从头到脚看完整本书。书,陪伴我走过了无数风雨,它见证了我的快乐成长。书,我们是不能离开它的。 书能让我敞开心扉与作者和死去多年的伟人进行心灵的沟通与我的看法。书想阳光一样照耀这我成长。假设一下,如果世上没有书的话,我们的世界将是多么的单调与无趣啊!书是我不可缺少的一个亲密伙伴。有时候,书是一盏铮亮的灯,照亮我心中的黑暗,让我明白了世间的善恶美丑;有时候,书是一对洁白的翅膀,带我飞到云海深处,一览山河的壮丽美景;有时候,书是一叶坚固的小舟,带我驶向成功的彼岸,任凭风吹浪打也不回头。书是快乐的天堂,让我忘记了所有的忧伤。如果没有书,我们的生活将是多么的寂寥空虚,我们的生命将是多么的暗淡无光。读书不仅丰富了我的大脑,锻炼了我的意志,使我品味到了现在自己的美好生活。还给予了我一种享受,一种别致的精神享受,他使我尽情畅游在各个时代,体会民间疾苦,品味乡村风情,领略烈士的操守,感悟幸福生活。书是知识的海洋,书是人类文明的“长生果”,书是智慧之门的钥匙,书是无声无息的老师,朋友。书,它使我的知识丰富起来,使我的视野开阔起来。 读书是一种人生态度,你可以从更深更广的界面里去体会更多人的经验与体验。书真是一盏照亮前进的明灯啊!,[NRJJ]
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