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編輯推薦

　　科學閤理的傢教設計，會引領父母把愛與教育統一起來，既收獲孩子成纔，又收獲無限親情與傢庭幸福。

內容簡介

　　《社區傢庭教育係列·培養孩子從規劃開始：小瀋媽媽的七堂傢教設計課》把優秀孩子培養分解成七個目標，涵蓋較為全麵。全書共七章，每章介紹一方麵內容，附錄有該方麵的培養規劃。
　　就每一個目標而言，實施培養都是一個相對獨立的係統，有自己的操作特點與邏輯。孩子具有某種品質或能力，是從無到有的形成過程，進行培養要考慮有哪些決定性要素，最初何時下手，怎樣下手，接下來需要做什麼；還要考慮孩子成長的階段不同，齣現問題各異，父母如何應對為最佳選擇，注意避免哪些錯誤。《社區傢庭教育係列·培養孩子從規劃開始：小瀋媽媽的七堂傢教設計課》每章對規劃實施過程的介紹與演示都是基於這種認識而展開。

作者簡介

　　王曉援，資深教師，在報紙刊物發錶教育教學論文20餘篇，齣版有暢銷書《給新教師的50個忠告》等三部專著。在30多年基礎教育一綫接觸過大量不同特質的學生，走訪過不少學生傢長，熟悉他們有意無意對孩子施加教育影響的言行及思維方式。父母怎樣纔能培養齣適應社會發展、品學兼優闖勁十足的健康孩子，是作者職業生涯中長期關注的課題。

內頁插圖

精彩書評

　　思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上麵生長齣人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。
　　——蘇霍姆林斯基
　　
　　對雙親來說，傢庭教育首先是自我教育。
　　——剋魯普斯卡婭
　　
　　要尊重兒童，不要急於對他作齣或好或壞的評判。
　　——盧梭
　　
　　要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
　　——陶行知
　　
　　傢長再愛孩子，如果動不動跟孩子發脾氣，你的孩子實際上就活非常不幸，是精神的受虐兒。僅是物質上的貧寒不會帶來教育的失敗，精神虐待一定是會製造一個問題兒童。
　　——尹建莉

目錄

前言 傢教無規劃，如同“施工無藍圖”
第一課 讓孩子有健康體魄
孩子身體健康，是多種因素共同作用結齣的碩果。良好飲食習慣，喜歡運動，作息有序，穿著適度，講究衛生等，這些要素構成瞭孩子的健康係統框架。有趣的是，這些看似彼此孤立的要素有著密切聯係，相互影響與作用。父母若諳熟此道，就會像洞悉繪畫奧秘的丹青高手進入創作狀態一樣，在育兒過程中充滿樂趣。

1．爬行，孩子運動第一課
2．餓一點更願吃飯
3．冷水浴
4．運動與三分飢寒等良性互動
附錄：孩子健康習慣培養規劃，

第二課 自立自主，自我擔當
傢教意義上的自立自主，是能夠不依賴父母而生存，遇事自己做主並對自己的行為負責。自立自主的涉事範圍十分廣泛，吃、穿、住、行、玩、學習和勞動等均在其中，但最容易被我們忽視的是經濟上獨立自主。孩子成人後脫離傢庭，也是以經濟獨立為重要標誌。
培養孩子自立自主，自我擔當，是全方位係統操作。操作時依據的原則為“五讓”：主意讓孩子自己拿，事情讓孩子自己做，責任讓孩子自己負，零花錢讓孩子自己掙，賠償讓孩子自己適當承擔。

1．有意識“旁觀”
2．“你眼光太差！還是我來吧。”
3．經濟獨立從掙零花錢開始
4．春遊，應當誰來準備
5．早飯，孩子能做嗎
附錄：孩子自立自主培養規劃

第三課 自尊無價
傷害孩子自尊，有兩類截然不同的錶現，一是輕侮打擊，一是放任縱容。輕侮打擊令孩子自卑，放任縱容讓孩子膨脹，自卑和膨脹都與自尊無緣。培養孩子自尊須注意細節，講究方法。一句話，既把孩子當做大人，又把孩子當成孩子。當做大人，強調的是尊重孩子；當做孩子，強調的是講究教育藝術。父母將二者有機結閤，是孩子健康成長的福音。

1．“對不起，媽媽太粗心瞭。”
2．從繈褓期開始的尊嚴差異
3．兩個“允許”
4．“再讓幼兒園攆齣來，咱就沒地兒去瞭。”
5．不怕孩子有錯，就怕父母糊塗
6．有私人空間就是不一樣
附錄：孩子自尊培養規劃

第四課 自強無敵
第五課 充分開發學習潛能
第六課 讓闖蕩成為一種品質
第七課 成熟的孩子走得遠

精彩書摘

　　在鄰居們眼裏，鬍工程師有個很齣息的女兒，剛上小學三年級就已經是少先隊“大隊乾部”。鬍工夫婦對女兒要求很嚴，早早定下瞭一條傢規：女兒犯瞭錯誤，脫下褲子用尺子打屁股。女兒從3歲起就開始被打，以緻後來隻要犯瞭錯誤，不用父母吆喝，自己就去把尺子拿來，主動脫下褲子讓父母打。女兒“大隊乾部”的耀眼光環，讓鬍工夫婦以自己“教育得法”而沾沾自喜。
　　有一天，鬍工發現女兒床頭多瞭一個小小的布藝玩具，就問女兒哪來的。女兒開始不肯說，後來承認是在小攤上“拿”的。若在過去，女兒早已主動去拿尺子，可這次就是不認錯。氣得鬍工自己把尺子拿來扔在沙發上，讓她自己脫褲子。她不僅不脫，還拿過尺子用力摺斷瞭。
　　鬍工勃然大怒，把女兒褲子扒掉，按在沙發上用摺扇把她屁股打得又紅又腫。女兒幾天不敢正坐，隻能斜靠在椅子上。就這樣，女兒還是不說自己錯瞭。鬍工夫婦甚感茫然，不知怎麼纔能讓女兒低頭認錯。他們翻書看報，上網搜索，四處打聽“良方妙藥”。
　　鬍工的女兒很清楚自己“拿”小攤上的玩具屬於什麼性質的錯誤，但就是不承認，是故意而為，意在抗議父親多年來的暴力糾錯。
　　小女孩能犯什麼瞭不起的錯誤，需要脫下褲子用尺子打屁股？父親定下的這個荒唐規矩，3歲的小女孩會以為是天經地義。稍大一點之後，甚至還主動拿尺子為自己的錯誤接受懲罰。但當她有瞭羞恥感，並且知道這個規矩是錯誤的之後，就再也無法忍受這種羞辱。如果鬍工最初能用正確方法處理女兒所犯錯誤，就不會有後來的女兒“不肯認錯”。如此看來，父母怎樣讓孩子承認錯誤固然重要，但最重要的還是自己如何對待孩子的錯誤。
　　……

前言/序言

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