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內容簡介

　　1840年鴉片戰爭以降，在深重的民族危機麵前，中華民族精英“放眼看世界”，嚮世界尋求古老中國走嚮現代、走嚮世界的靈丹妙藥，湧現齣一大批中國主題的經典著述。我們今天閱讀這些中文著述的時候，仍然深為字裏行間所蘊藏的縝密的考據、深刻的學理、世界的視野和濟世的情懷所感動，但往往會忽略：這些著述最初是用英文寫就，我們耳熟能詳的中文文本是原初英文文本的譯本，這些英文作品在海外學術界和文化界同樣享有崇高的聲譽。

作者簡介

　　陶行知（1891-1946），人民教育傢，思想傢。原名文濬，後改知行，又改行知。安徽歙縣人。1914年畢業於金陵大學。後留學美國哥倫比亞大學。迴國後，任南京高等師範學校教授、教務主任，東南大學教育科主任。1920年任中華教育改進社總乾事，推動平民教育運動。先後創辦曉莊試驗鄉村師範、山海工學團、生活教育社、育纔學校和社會大學。提齣“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做閤一”三大主張，形成“生活教育”思想體係。著作有《中國教育改造》、《古廟敲鍾錄》、《齋夫自由談》、《行知書信》、《行知詩歌集》等。
　　
　　儲朝暉，教育學博士，中國教育科學研究院研究員，中國地方教育史誌研究會副會長，中國陶行知研究會副秘書長，《教育史研究》副主編。著有《中國大學精神的曆史與省思》、《多維視野中的生活教育》、《陶行知畫傳》等。

內頁插圖

目錄

中國在轉變中
中國的道德與宗教教育
1924年的中國教育
中國
中國（1938）
中國鄉村教育運動之一斑
祁氏漢語字典的新貢獻
創造性教育
小先生與識字運動
新大眾教育運動
中國大眾教育運動
中國的人民教育運動
中國的抗戰是不自由就受奴役的鬥爭
全民教育
培養難童人纔幼苗的育纔學校
就育纔學校情況迴答羅格夫人提問
籲請外國友人資助育纔學校
關於【創造性的救濟】
我的簡曆及終身誌願
陶文溶的四封信
注釋

精彩書摘

　　根據這些規定，職業教育課程委員會花瞭三年時間編寫瞭16種不同課程的教材，這個工作實際已經完成瞭。除瞭小學的職業預備課程和高等院校的專門職業課程外，已擬定三級職業教育的課程，即：（1）為四年製初小畢業生開設的職業課程；（2）為六年製小學畢業生開設的職業課程；（3）為初中畢業生開設的職業課程。
　　關於實習時間及普通課程的安排，職業學校聯閤會及時提齣瞭下列建議，並最終被采納。第一，實習時間的安排不應少於課堂教學的時間，即每周不少於18至24小時。其次，職業學校的課程應分為三類，即職業課、職業基礎課及普通課。普通課的學習時數至少應占學習總數的20%。
　　近年來職業教育的重要發展可列舉如下：四川、貴州、廣西、浙江以及福建諸省已根據新學製頒布瞭重建職業教育的計劃；山西已成立瞭一個省級的職業教育委員會，並為20個學區中的每一個學區任命瞭一位督學，專門負責管理該區域的職業教育、義務教育及平民教育；雲南已將煙草稅專用於發展職業教育；湖北則令各縣調撥教育經費的20%用於發展職業訓練。在上海、南京、濟南及武昌等地發起瞭“一周職業指導運動”，喚起瞭人們對這種教育形式的極大興趣。最後，教育部已命令所有女中提供傢政學的實習機會。中華職業教育社也提供瞭一筆特彆經費，專用於促進女子職業教育。
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博雅雙語名傢名作：為生活而教育（英漢對照） [Education for Life] 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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還沒有打開過。2013-06-28 08:56

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　　因主角因從小就被拋棄，造成他內心的恐懼逐漸演變成對生命的一種疏離與冷漠，在擁抱孤絕及缺憾的同時，體驗寂寞、死亡、感到自己將全盤崩壞，活著是一件很睏難而無聊的事情，他想選擇死亡。於是開始問自己為什麼死亡，而死亡的源頭便是懷疑為何來到這個世界。

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　　其實在看這本書時感到有些辛苦，而所謂的存在主義或是神學中的輪迴的觀念都跟我們如此貼近，並無絕對，也不對立。

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心得： 曾老爺說百忙之中都要抽空讀書，但能做得到的人不怎麼多。

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購買日期：2013-06-17

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