冒險島數學奇遇記11 [7-10歲] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[韓] 宋道樹 著，[韓] 徐正銀 繪

圖書標籤:

• 數學啓濛
• 冒險故事
• 兒童讀物
• 益智遊戲
• 邏輯思維
• 科普知識
• 趣味數學
• 成長故事
• 小學數學
• 7-10歲

出版社： 中国城市出版社

ISBN：9787507427004

版次：1

商品编码：11161443

包装：平装

丛书名： 数学应用漫画

开本：16开

出版时间：2013-01-01

用纸：胶版纸

正文语种：中文

編輯推薦

適讀人群 ：7-10歲

　　創新性思維數學，提高錶現力、創造力與推理能力的新型數學漫畫書
　　首都師範大學教授 教育部數學基礎課程教學指導委員會委員焦寶聰鼎力推薦
　　《北京少年報》、騰訊兒童熱力連載
　　《冒險島數學奇遇記》通過有趣和有益的漫畫內容，讓孩子們在享受數學思維樂趣的同時，樹立強大的數學信心。
　　有趣之極的數學漫畫：要想逃齣睏境，必須先解決數學難題。孩子們在看津津有味的故事時，能深刻領會到數學的精髓。
　　講述基本概念和原理的“阿魯魯數學教室”：為瞭培養孩子的奧數思維，用創造力解決問題，本套書把數學細分為多個領域，嚮孩子們一一闡釋。
　　書中配套練習題，可以讓孩子在學習瞭書中的解題技巧後，馬上動筆實踐，加深印象。

內容簡介

　　不小心闖入另一個平行世界的少年哆哆，來到瞭充滿挑戰和冒險的數學島。在尋找迴到原來世界的方法時，哆哆遇到瞭聲名赫赫的“數學神偷”——阿魯魯和修米，並和他們成為瞭很要好的朋友。阿魯魯誤偷瞭撒比特拉瑪將軍的水晶骷髏頭骨，頭骨卻又落入瞭骷髏教主紮昆這個黑魔法師的手裏，為瞭奪迴水晶骷髏頭骨，並且阻止紮昆想要毀滅地球的邪惡行為，哆哆、阿魯魯義無反顧地開始瞭一場正義之戰。
　　寶兒遇到瞭一個和她長得一模一樣的女孩，原來這個女孩是濛托匹亞王國的水玲瓏公主。為瞭體驗一下當公主的樂趣，寶兒和水玲瓏換瞭身份，來到瞭王宮。王宮裏橫行霸道的魔法師東凱想盡辦法摺磨寶兒，卻被寶兒和德裏奇一一化解。水玲瓏公主和哆哆在宮外相遇並被哆哆的寶劍驅走瞭身體裏的黑魔法，變迴瞭原來的樣子。但是再迴到王宮時卻被東凱暗殺？他們能逃齣東凱的魔爪嗎？

作者簡介

　　【韓】宋道樹，首爾大學國文係畢業，現為漫畫故事作傢。
　　現齣版兒童著作有《漫畫數學故事》、《漫畫Pangya》、《草莓兒童偵探隊》等作品，熱衷於為孩子編寫學習書籍。

　　【韓】徐正銀，連載漫畫傢，兒童漫畫傢，也活躍於動畫界，每一部新作品都追求新意與變化，緻力於研究為孩子創造優異並且有趣的繪畫作品，並通過多種素材的漫畫不斷努力著。

目錄

61 有兩個寶兒嗎
62 王室魔法師
63 變臉魔法
……

《冒險島數學奇遇記11：遺失的數字寶藏》 內容簡介 踏入色彩斑斕、充滿無限可能的冒險島，一股神秘的危機悄然降臨。古老的數字王國，是支撐整個冒險島魔法和科技的根基，如今卻麵臨著前所未有的挑戰。數字精靈們賴以生存的“原初數字”能量正在迅速流失，導緻魔法失效，機械失靈，甚至連島嶼的邊界都開始變得模糊不穩定。傳說中，隻有集齊散落在冒險島各地的“遺失的數字寶藏”，纔能重新激活原初數字的能量，拯救整個王國。 在這個危急關頭，我們熟悉的主角——聰慧勇敢的莉莉、機智幽默的麥剋斯，以及他們忠誠可靠的夥伴——愛吃數字餅乾的數字兔，再一次挺身而齣。他們將接受來自數字王國最高智者的委托，踏上尋找遺失數字寶藏的驚險旅程。 本次冒險將帶領讀者穿越冒險島上最令人神往、也最充滿未知挑戰的區域。你們將潛入深邃神秘的“迷霧森林”，那裏隱藏著由質數組成的迷宮，每一次選擇都需要精確的計算和對數字規律的深刻理解。錯誤的選擇將讓你們迷失方嚮，甚至被狡猾的“閤數怪”睏住。莉莉和麥剋斯需要運用他們的數學智慧，識彆質數，找到正確的路徑，纔能安全穿越。 接著，他們將來到巍峨壯觀的“幾何山脈”。這座山脈由無數奇形怪狀的幾何體構成，山峰、峽榖、甚至隱藏的洞穴，都遵循著嚴謹的幾何原理。在這裏，他們將遇到守護寶藏的“形狀守護者”。為瞭獲得寶藏，他們必須解答一係列關於圖形的謎題：識彆正方形、長方形、三角形、圓形等基本圖形的性質，理解它們的周長和麵積計算方法。更具挑戰的是，他們還需要學習和運用三維幾何體的知識，比如認識立方體、球體、圓錐體，並嘗試估算它們的體積。麥剋斯的幽默感將在解謎過程中發揮作用，他常常用風趣的比喻來解釋復雜的幾何概念，讓莉莉和讀者都能更容易地理解。 之後，旅程將帶領他們來到古老神秘的“分數裂榖”。這是一個由大小不一、形狀各異的“分數石塊”堆積而成的險峻之地。在這裏，數字精靈們遺留的寶藏被分割成瞭許多細小的“分數碎片”，隻有將它們正確地組閤起來，纔能還原成完整的數字寶藏。莉莉和麥剋斯需要掌握分數的加、減、乘、除運算，學會通分和約分，並理解真分數、假分數和帶分數的概念。每一次的攀爬和跳躍，都可能需要精確計算跨越的距離，以及利用分數來判斷落腳點的穩定程度。在這個過程中，他們會遇到“分數裂縫”，需要用分數來填補纔能安全通過，還會麵對“比例守衛”，需要他們理解比率的概念來躲避攻擊。 冒險的終點，將是隱藏在“概率之海”深處的“時空遺跡”。這座遺跡的入口被一道由概率鎖住的大門守護著。隻有正確地理解和計算概率，纔能打開大門。在這裏，他們需要學習關於可能性、事件發生幾率以及統計學的基本概念。比如，擲骰子齣現某個數字的概率是多少？從一堆不同顔色的球中隨機抽取一個，抽到某種顔色的概率又是多少？莉莉需要運用她的邏輯思維，而麥剋斯則會用一些有趣的實驗來幫助大傢直觀地理解概率。最終，他們將在遺跡的最深處，找到那顆凝聚著最純粹數字能量的“原初數字”核心，以及散落四周的、象徵著不同數學領域的“遺失數字寶藏”。 《冒險島數學奇遇記11：遺失的數字寶藏》不僅僅是一場驚心動魄的冒險故事，更是一次寓教於樂的數學探索之旅。本書將7-10歲的孩子們帶入一個充滿奇幻色彩的世界，讓他們在解決各種挑戰的過程中，不知不覺地學習和鞏固瞭小學階段重要的數學知識。 核心數學概念涵蓋： 數與運算： 質數與閤數： 在迷霧森林的迷宮中，玩傢需要識彆質數來找到正確的道路，避開閤數怪物的陷阱。理解質數的唯一性（隻能被1和它本身整除）是關鍵。 分數運算： 在分數裂榖，孩子們將深入學習分數的加減乘除，以及通分、約分、真分數、假分數、帶分數等概念。他們需要運用這些知識來填補裂縫，組閤寶藏碎片。 估算： 在幾何山脈，孩子們可能需要對物體的尺寸進行估算，為接下來的精確測量打下基礎。 幾何： 平麵圖形： 認識和區分各種基本的平麵圖形（如正方形、長方形、三角形、圓形），理解它們的邊、角特徵。 周長與麵積： 學習計算基本平麵圖形的周長和麵積，並在解決攀爬和穿越障礙時應用。 三維圖形： 初步認識和瞭解立方體、球體、圓錐體等三維圖形的基本形狀，並可能涉及簡單的體積估算。 代數思維（初步）： 規律的識彆： 在迷霧森林的質數迷宮中，尋找質數本身就是一種識彆數字規律的過程。 模式的理解： 幾何山脈中不同形狀的組閤和排列，會引導孩子們觀察和理解數學模式。 統計與概率： 可能性： 在概率之海，孩子們將學習理解不同事件發生的可能性，以及如何用數字來錶示這種可能性。 概率的基本概念： 學習計算簡單事件的概率，例如擲骰子或抽取卡片。 統計（初步）： 可能會通過一些簡單的圖錶或數據整理來輔助理解概率。 故事亮點： 引人入勝的情節： 故事圍繞著拯救冒險島的宏大目標展開，充滿瞭懸念和驚喜，讓孩子們欲罷不能。 鮮活的人物形象： 莉莉的智慧、麥剋斯的幽默、數字兔的可愛，都讓孩子們喜愛，更容易代入角色，跟隨他們的腳步一同冒險。 多元化的數學應用場景： 數學不再是枯燥的公式，而是解決現實（冒險島上的）問題的有力工具。從森林迷宮到山脈攀登，再到裂榖穿越和海洋探索，每個場景都設計得巧妙，將數學知識融入其中。 循序漸進的難度： 隨著冒險的深入，數學知識的難度也在逐步提升，但始終保持在7-10歲兒童的理解和學習能力範圍內。通過生動的例子和互動式的解謎，幫助孩子化解學習難點。 鼓勵探索與閤作： 故事情節鼓勵孩子們獨立思考，同時強調團隊閤作的重要性。莉莉和麥剋斯的配閤，以及他們與其他角色的互動，都展現瞭閤作的力量。 培養邏輯思維和解決問題的能力： 每一個謎題和挑戰，都是對孩子們邏輯思維和分析解決問題能力的鍛煉。他們需要觀察、推理、計算，最終找到最優解。 精美的插畫： 配閤冒險島充滿想象力的世界觀，書中將配以精美細膩的插畫，讓抽象的數學概念變得生動形象，吸引孩子的目光，激發他們的閱讀興趣。 《冒險島數學奇遇記11：遺失的數字寶藏》旨在讓孩子們在快樂的閱讀體驗中，愛上數學，建立紮實的數學基礎，為未來的學習道路打下堅實的基礎。這是一次專為7-10歲兒童量身定製的數學啓濛與興趣培養的盛宴，讓每一個孩子都能成為數字王國的小英雄！

评分☆☆☆☆☆

這本書的敘事節奏把握得簡直是教科書級彆的！我是一個比較注重閱讀體驗的傢長，我發現很多號稱“趣味數學”的書，其實隻是把數學題塞進一個鬆散的故事框架裏，讀起來讓人感覺非常割裂。但這一套（我指的是他那套正在讀的）的處理方式高明得多。它的情節推進是完全服務於數學概念的。比如，當故事涉及到資源分配和概率問題時，情節就會自然而然地引導孩子去計算最優解。它不會生硬地插入一個“請計算……”的框，而是讓角色自己陷入睏境，然後通過角色的自言自語或與同伴的討論，自然而然地引齣所需的數學工具。這對我傢那個剛開始接觸係統邏輯思維的孩子來說，簡直是醍醐灌頂。他會意識到，哦，原來數學不是為瞭考試而存在的，而是為瞭解決實際問題。我特彆欣賞它在處理“失敗”這個環節的設計。在冒險中，主角並非總能一步到位算齣正確答案，有時候會因為計算失誤而走彎路，但書裏會清晰地展示齣“為什麼錯瞭”以及“如何修正這個錯誤”。這極大地培養瞭孩子的抗挫摺能力和自我糾錯意識，這比單純學會某個公式重要得多。整本書讀下來，就像看瞭一部引人入勝的動畫片，隻不過看完後，孩子的數學功底也悄悄地打紮實瞭，這種潛移默化的教育方式，纔是真正的高級。

评分☆☆☆☆☆

我必須得說，這套書（指他那套在看的）在細節的打磨上，遠超同類産品。我注意到，作者非常注意不同年齡段的認知差異。我兒子（七歲）讀起來，主要集中在對數形結閤的直觀理解上，比如如何通過鏇轉、平移來理解對稱性；而我侄女（九歲）在讀的時候，她就能更深層次地理解其中涉及的代數思維的萌芽，比如如何用符號去代替未知量。這說明這本書的層次感處理得非常好，不會因為故事情節的統一性而犧牲瞭知識點的深度和廣度。另一個讓我印象深刻的點是，它對“估算”這一重要數學技能的強調。在冒險中，很多時候角色沒有時間進行精確計算，他們需要快速做齣判斷。書裏會用很多場景來訓練孩子這種“大概是多少”的直觀判斷力，這對於培養孩子在現實生活中的快速決策能力非常有幫助。而且，書中的插畫風格非常具有辨識度，不是那種過度美化或卡通化的設計，而是帶有古典探險風的綫條和色彩，非常符閤“奇遇記”的主題，讓人很有代入感，完全不會覺得這隻是一本披著故事外衣的習題集。它成功地實現瞭趣味性與教育性的完美平衡，是那種孩子願意主動去翻開，而不是被傢長催促去讀的書。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我傢那個充滿好奇心的“小神童”量身定做的！我兒子今年八歲，平時對數學書總是敬而遠之，一看到那些密密麻麻的數字和公式就犯睏。但是自從他接觸瞭這套書（我指的是他正在讀的那一套），情況完全不一樣瞭。他現在竟然會主動抱著書跑來問我：“媽媽，你知道這個‘分數’是怎麼變成‘小數’的嗎？書裏的那個大冒險傢是怎麼算齣來的？” 我得說，作者真的太會講故事瞭，他把原本枯燥的數學概念融入到瞭一場場驚心動魄的冒險裏。你看，光是第一章關於“幾何圖形”的部分，就設計瞭一個需要利用三角形和四邊形來搭建一座漂浮在空中的橋梁的場景。他不是在做題，他是在解救被睏的村民，每一個數學知識點都是他破局的關鍵道具。最讓我驚喜的是，這本書沒有過度依賴色彩鮮艷的插圖來吸引眼球，而是用紮實的故事情節和邏輯推理來引導孩子思考。他讀完一章後，會非常認真地復述給我聽，那種成就感是單純做對幾道題完全比不上的。這本書成功地讓數學從一個“必須完成的任務”變成瞭一場“迫不及待想知道結局的探險”。我強烈推薦給所有正在為孩子數學學習發愁的傢長，它提供的不僅僅是知識，更重要的是點燃瞭孩子對邏輯思維的興趣火花。這本書的排版和用詞也相當考究，即便是稍微復雜一點的數學詞匯，在故事的語境中也變得非常直觀易懂，孩子幾乎不需要傢長的過多介入就能獨立閱讀和理解。

评分☆☆☆☆☆

這本書（指正在閱讀的版本）在文化和曆史背景的植入上做得非常巧妙。它不像很多現代的科普讀物那樣孤立地介紹知識點，而是將數學概念放置在一個宏大的世界觀中。例如，在介紹“數列”和“斐波那契”的時候，故事的背景會設定在一個古老的文明遺址，數學傢主角需要解讀古老的壁畫，而壁畫上的圖案恰好就遵循著特定的數列規律。這一下子就讓抽象的數字規律變得有瞭曆史的厚重感和神秘感。孩子讀到這裏，會立刻對這個知識點産生敬畏之心，而不是覺得它隻是一個公式。更重要的是，這本書非常注重“探索精神”的培養。它不僅僅是告訴孩子“答案是什麼”，更重要的是展示瞭“數學傢是如何思考的”。主角在解謎過程中展現齣的耐心、邏輯推理鏈條的構建，以及在遇到阻礙時如何調整思路，這些非認知技能的示範作用是無法用分數衡量的。它在潛移默化中告訴孩子們，解決一個復雜問題，需要的不僅僅是正確的計算，更需要一套完整而堅韌的思維方法論。這種由內而外的啓發，纔是真正有價值的教育。

评分☆☆☆☆☆

我給這本書（我指孩子正在讀的那本）打一個大大的五星好評，主要因為它完美地解決瞭“如何讓孩子愛上數學思考”這個世紀難題。我以前買過很多號稱“思維訓練”的書，很多都是在玩文字遊戲或者邏輯陷阱，孩子很容易感到挫敗。但這一套書（我指的是這本）的邏輯綫條非常清晰且層層遞進，它就像一個訓練有素的嚮導，每走一步都會確保孩子腳下站穩瞭，然後纔引導他走嚮下一個更具挑戰性的地形。它最棒的地方在於，它建立瞭一種正嚮反饋機製。孩子通過故事的代入感，成功解開一個數學謎題後，獲得的成就感會直接轉化為繼續閱讀的動力，形成一個良性循環。我觀察到，自從他開始讀這套書後，他在學校裏做作業時的專注度都有所提升，因為他開始用一種“解謎”的心態去看待那些原本枯燥的應用題瞭。這套書沒有把數學知識點當成一個個孤立的島嶼，而是用精彩的故事綫像一根繩子，將它們串聯成瞭一片廣闊且充滿魅力的數學大陸。這種構建式的學習體驗，是任何死記硬背都無法替代的。我非常期待他能盡快讀完這本，去探索下一段奇遇。

评分☆☆☆☆☆

偶尔发现了这套书，介绍商业味十足，让人怀疑多是商业运作，因为此书真正的读者还不会去评论，而掏钱买书的都是望子成龙的家长。 韩国初等数学教育研究会全力推荐！ 　 “冒险岛数学奇遇记”丛书是韩国最受欢迎的数学趣味学习漫画，也是世界上首部把数学知识与漫画巧妙结合起来的学龄儿童课外学习用书。自2004年首次出版以来，该丛书在韩国取得了极大的成功，该丛书完全不同于单纯的填鸭式灌输法，而是以惊险刺激的故事情节激发儿童对数学的兴趣。该丛书从小主人公知修率领勇敢的精灵和聪明的人类拯救数学世界的故事出发，介绍了数值起源，步步深入，涉及自然数、分数、四则运算等多个概念，循序渐进、轻松易懂，让小读者尽情畅游在数学海洋中。本人还没有孩子去教育，也早已过了看漫画的年龄。购买此本书的动机仅仅是初中的一次美丽的梦。初中的时候，见到过一本趣味的英语语法书，介绍 陈述句 变成 疑问句时，用了 一群猴子 举着旗帜， 然后 举动词的那个猴子 翻到前面，陈述句就变成疑问句了。 当时上初中的我很是震惊，用这么好玩的方式去解读语法，枯燥的语法变得非常有趣。图书是借一位同学的看的，虽然以后多次留心寻找，但再也没见到过这本书，趣味的震惊一直留存在了心底。书买来后，仔细的阅读了一遍。1、不能把本书当成学习数学的教材，只是一种趣味的解读。在娱乐中让小读者学点数学知识。知识点扩展的比较厉害，有不少是中学的知识。不乏闪光的思想。2、图书内容准确的定位应该是，小学生的课外休闲数学类读物。 图书还是可以一看的，让小读者在娱乐中思考数学不是一件坏事，总比说教的传播数学知识的读物要好的多。但不能给此套书附加太多的价值，不能取代学校正规的系统学数学知识的教程。

评分☆☆☆☆☆

题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

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冒险岛数学奇遇记冒险岛数学奇遇记冒险岛数学奇遇记冒险岛数学奇遇记

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冒险岛数学奇遇记冒险岛数学奇遇记冒险岛数学奇遇记冒险岛数学奇遇记

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本套书把数学细分为多个领域，向孩子们一一阐释；书中配套练习题，可以让孩子在学习了书中的解题技巧后，马上动笔实践，加深印象。

评分☆☆☆☆☆

很好性价比很高性价比很高 下次在来 很好性价比很高性价比很高书不错万宝柱1.万宝柱，手风琴简谱教程，手风琴简谱教程简谱记法大众化，简单、易读、易学、易配伴奏，易移调、转调，附15首音乐会常用名曲，手风琴简谱教程从零开始，通过实用的练习曲以及动听的中外名曲（歌曲），循序渐进，同步地传授琴法和乐理知识，是学习者在充满情趣的教学中学习手风琴的演奏技巧和读谱。，手风琴以其优美的音色、明快的节奏和众多的手风琴名曲以及便于携带等特点，一直以来都受到全世界人们的喜爱，是群众歌咏活动的主要伴奏乐器。在我国，简谱比较普及，大部分物歌曲均采用简谱记谱法，由于简谱记法大众化，简单、易读、易学、易于配伴奏（尤其是手风琴贝司伴奏可以一目了然），易于移调和转调等，它能帮助人们尽快学会演奏手风琴。因此，为满足大家学习的需要，特编写了手风琴简谱教程。本书从零开始，通过实用的练习曲以及动听的中外名曲（歌曲），循序渐进，同步地传授琴法和乐理知识，使学习者在充，基本知识一、手风琴简介（一）手风琴的诞生1777年欧洲人阿米欧，参照中国的笙由簧片发声的原理，制成了手压气发声的管风琴。1821年德国人布施曼，设计制造出了有键钮盘和手拉风箱的手拉风鸣琴。1829年奥地利人德米安，制造出了·种长方形的有四个低音键钮的琴。并命名为手风琴。1859年法国人比松，制成了现代键盘式予风琴。（二）手风琴的构造手风琴有两种类型一种是键盘式，一种是键钮式。我国普遍使用键盘武手风琴。（本书以键盘式手风琴为教学琴）键盘式手风琴分为三大部分1．右侧的键盘，2．中间的风箱3．左侧的低音键钮。2．变音器变音器分右手键盘变音器与左手贝司键钮变音器，分别装在键盘和键钮的附近。它的用途不但可以扩大手风琴的音域，而且可以变换各种不同的音色。变音器使用得当，可增强演奏时的音乐表现力。上方的点表示高音簧片发出的音响中间的点表示中音簧片发出的音响，下方的点表示低音簧片发出的音响。。纪宁、木子朔二人却是满脸喜色炼化着储物法宝。 师兄，这龙鲸妖王的身家比当初我们杀的四个万象真人都要大的多呢。木子朔兴奋无比，之前杀的十余个万象大妖加起来也比不上这龙鲸妖王一个。 那是当然，这龙鲸妖王可是纵横万年，多次从元神道人手下逃命。甚至现如今自身也是元神级别。纪宁道，他是刚刚突破成为元神，如果让他在元神阶段修炼个上千年，身家肯定会更加惊人。不过在元神阶段修炼了千年的元神老妖恐怕我连抵挡都做不到了。 木子朔连摇头就算是元神阶段修炼了千年，遇到那古老神魔，一样是个死字！还是师兄你手脚利索，神魔一走，你就立即收了这龙鲸大妖尸体。没有被那后来的散仙发现，如果被那散仙发现，那散仙恐怕就会顺手收走了。 纪宁也。下方的点表示低音簧片发出的音响。。纪宁、木子朔二人却是满脸喜色炼化着储物法宝。 师兄，这龙鲸妖王的身家比当初我们杀的四个万象真人都要大的多呢。木子朔兴奋无比，之前杀的十余个万象大妖加起来也比不上这龙鲸妖王一个。 那是当然，这龙鲸妖王可是纵横万年，多次从元神道人手下逃命。甚至现如今自身也是元神级别。纪宁道，他是刚刚突破成为元神，如果让他在元神阶段修炼个上千年，身家肯定会更加惊人。不过在元神阶段修炼了千年的元神老妖恐怕我连抵挡都做不到了。 木子朔连摇头就算是元神阶段修炼了千年，遇到那古老神魔，一样是个死字！还是师兄你手脚利索，神魔一走，你就立即收了这龙鲸大妖尸体。没有被那后来的散仙发现，如果被那散仙发现，那散仙恐怕就会顺手收走了。 纪宁也

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①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

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帮同事买的，她说她家孩子很爱看

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本套书把数学细分为多个领域，向孩子们一一阐释；书中配套练习题，可以让孩子在学习了书中的解题技巧后，马上动笔实践，加深印象。