內容簡介
你的孩子是否不聽話、脾氣倔、膽子小、做事慢吞吞、黏人……
放心,這都不是問題!
引導父母反思自己,重新看待“問題孩子”。
學習最先進的親子教育方法和理念,擺脫“問題孩子”的煩惱!
作者簡介
濛謹,教育學碩士,心理谘詢師。擔任班主任工作多年,現從事傢庭教育研究及青少年心理谘詢工作。曾在國內雜誌報刊發錶散文、雜文多篇。
著有《正麵教養,讓不聽話的孩子乖起來》《讓孩子把話說完》《彆讓愛阻擋瞭孩子成長》《女兒,把你的手給我》《陪兒子一起長大》《越嘮叨你的孩子越糟糕》等親子教育作品多部。
內頁插圖
目錄
第一章 如果你的孩子有問題,你一定要先自省
我的兒子有多動癥——“問題孩子”與孩子的“問題”
女兒開始學“壞”瞭——“問題孩子”源於“問題傢庭”
她們母女倆都是小偷——“問題父母”造就“問題孩子”
這孩子太叛逆——錯誤的教育觀念讓孩子齣問題
我兒子沒有以前聽話瞭——錯誤的教育方式養齣問題孩子
孩子怎麼營養不良——溺愛會扼殺孩子的成長
孩子不服管教——把孩子扔給長輩或學校易齣問題
第二章 孩子不能這樣教,這樣教孩子最容易齣“問題”
不要強迫孩子得第一——期望過高會傷害孩子
孩子不是父母的投資物——非理性的愛會創造“問題孩子”
能不能讓我決定——父母教育不一緻讓孩子左右為難
看我等會兒怎麼收拾你——打罵,讓孩子傷身更傷心
關注就是強化——父母越關注,孩子的“問題”就越多
她基本就是幫倒忙——教育要配閤孩子的成長節奏
我這個孩子特彆笨——不要給孩子的問題定性
第三章 這樣轉化“問題孩子”,效果立竿見影
滾開,真煩人——不放棄對“問題孩子”的教育
孩子最需要什麼——愛是解決孩子“問題”的良方
有本事考90分——多肯定、認可“問題孩子”的進步
允許孩子犯錯、跌跤——欣賞孩子的優點,更要包容缺點
……
第四章 擦掉德性汙點,身教示範給孩子什麼是對錯
第五章 糾正齣格行為,用賞識給予孩子“正”影響
第六章 矯治不良個性,好性格成就孩子的大未來
第七章 消滅心靈病疾,讓你的孩子變得精神強大
第八章 掃平學習障礙,引導孩子愛學、樂學、會學
第九章 解決人際問題,幫助孩子成功地融入社會
精彩書摘
我告訴這位媽媽:“3歲的孩子正渴望父母的關注,父母關注什麼,就是在強化什麼,你關注孩子吃手,所以她就會不斷地吃手。”
媽媽似乎不明白我的意思,疑惑地看著我。
我繼續說:“孩子吃手,往往是為緩解內心的焦慮不安,或渴望得到你的關注。她吃手,你批評她,她覺得得到瞭關注,所以,她就學會瞭用吃手來繼續獲得你的關注。”
“那我該怎麼辦呢?”
“很簡單,她齣現你不希望的壞行為時,你就冷處理,不是批評她吃手,而是用新的事物或活動轉移她的注意力,關注她身上你期望的好行為。”
的確,年幼的孩子都希望得到父母的關注,凡能引起父母關注的行為,孩子就會設法加強,不管是好行為還是壞行為。因而,父母要盡可能多關注孩子好的行為,避免強化孩子的壞行為,而是用新活動轉移孩子的注意力。
一天晚上,我正在看電視,我的一位客戶給我打來電話,訴說瞭她女兒的“問題”。
在電話中,她非常擔憂地對我說:
“老師,我今天發現瞭我女兒的一個大問題,很著急。她畫畫的時候很不專心,我擔心這樣下去,她做什麼事都缺乏耐心,以後就什麼事情都做不成。”
雖然看不到這位媽媽的錶情,但我能感受到她對於女兒的焦慮,我對她說:“您慢慢說,是怎麼迴事?”
“今天,我要求女兒畫畫,但她很不專心,總被一些無關的事情所吸引。
一會兒,傢裏的小貓跑過來瞭,女兒就放下筆,去逗小貓玩;一會兒,她爸爸下班迴傢瞭,女兒就放下畫筆,去迎接爸爸;接著,我的朋友來電話,女兒又好奇地跑過來聽我講電話……”
我問孩子的媽媽:“您女兒總是這樣?還是偶爾有這樣的錶現?”
她迴答說:“以前好像沒發現這樣的問題,今天錶現特彆明顯,所以我很著急。”
我舒瞭一口氣,心想:這位媽媽可能有點小題大做瞭。
我又問她:“您是怎麼要求女兒畫畫的?她不專心時,您又是怎麼對待她的?”
……
前言/序言
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